《新生代成長法則——新員工如何快速完成蛻變》
《新生代成長法則——新員工如何快速完成蛻變》詳細(xì)內(nèi)容
《新生代成長法則——新員工如何快速完成蛻變》
《新生代成長法則》
——新員工如何快速完成蛻變
主講:李曉慧
【課程背景】
隨著高節(jié)奏的時代到來,企業(yè)對于人才利用效率和速度的要求越來越迫切。哪怕是對剛度過大學(xué)生涯的新生代,企業(yè)也希望他們能在崗位上有所產(chǎn)出,迅速完成學(xué)生到職場人身份的轉(zhuǎn)變。
但對于剛從學(xué)校畢業(yè)的新生代們,企業(yè)管理中常常會遇到如下問題:
新員工依賴心理強(qiáng),凡事靠領(lǐng)導(dǎo),靠組織,等任務(wù);
分不清企業(yè)VS學(xué)校的要求,老板VS老師的角色不同;
新員工身份已變,但心態(tài)上未做好學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)變;
新員工在任務(wù)模式,人際模式,能力模式等多方面技能欠缺,不能勝任職場工作;
新生代員工雖志向遠(yuǎn)大,學(xué)校期間成績優(yōu)秀,卻往往高估自己的職業(yè)能力,感覺眼高手低,不愿做也做不好基礎(chǔ)工作?
《新生代成長法則》課程,帶領(lǐng)新員工認(rèn)識職場本質(zhì),理解企業(yè)和員工的關(guān)系并非依賴給予,而是在能力交換基礎(chǔ)上的雙贏關(guān)系,組織不是一個家庭,而是類似擁有共同使命的一個球隊。當(dāng)員工努力提升技能,自我成長并滿足企業(yè)的要求時,企業(yè)也會回饋給員工更豐富的資源和發(fā)展空間。 通過校園人和職場人的諸多不同的拆解加速新員工角色轉(zhuǎn)換,通過知識模型講解和技能練習(xí)提升新員工職場能力,學(xué)會成長,完成蛻變,融入職場。
【課程目標(biāo)】
1、幫助新員工形成“職業(yè)化”的角色認(rèn)知,從校園人到職場人蛻變,擁有職場人思維;
2、使新員工了解不同層次的企業(yè)要求,盡快適應(yīng)融入;
3、認(rèn)識能力優(yōu)勢及劣勢并能通過自我分析掌握能力盤點(diǎn)策略,快速成長,滿足組織崗位要求;
4、掌握積極主動職業(yè)好習(xí)慣,改變語言模式;
5、掌握上傳下達(dá)五步法幫助新員工高效和上級&同事溝通,助力成長;
【課程對象】
新員工、應(yīng)屆生、新晉管理者,HR處于快速成長期,轉(zhuǎn)型期,跨界期的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊等。
【課程時間】1天(6小時/天)
【課程大綱】
第一講:從校園人到職場人的三大蛻變
心態(tài)蛻變——走進(jìn)職場,我的成長我做主
互動:《職業(yè)夢想圖》
知識點(diǎn):夢想成真四秘籍 (目標(biāo)、計劃、能力、溝通)
二、角色蛻變——了解職場,理清邏輯速接軌
1. 職場本質(zhì)——職場是個交換場,用你有的,換你想要的
新人策略——從能力出發(fā),滿足企業(yè)需求
轉(zhuǎn)換角色,多想自己能做的,高效完成任務(wù)
學(xué)會學(xué)習(xí),不要因為工作瑣碎重復(fù)停止成長
展示潛力,積極復(fù)盤和總結(jié),勇于展示潛力
討論:職場人物案例剖析
3. 角色變化——校園人與職場人四大模式不同
討論&分享:組織給予校園人與職場人的不同要求與回饋
任務(wù)模式不同
人際模式不同
能力模式不同
回饋模式不同
三、明確要求促蛻變——面對要求模式不同
導(dǎo)入:企業(yè)的顯性要求和隱性要求分別是什么?
知識點(diǎn):企業(yè)要求矩陣圖
1. 職位描述
2. 組織規(guī)則
3. 企業(yè)文化
4. 才干氣質(zhì)
互動:列舉自己所在企業(yè)的企業(yè)要求矩陣
結(jié)論:知己知彼百戰(zhàn)百勝
第二講:如何快速滿足企業(yè)要求
導(dǎo)入:大贏家
知識點(diǎn):能力管理矩陣
互動:蓋洛普能力解釋清單+案例實操+自測點(diǎn)評
職業(yè)生涯管理模型四:優(yōu)勢四象限
開場:霍蘭德職業(yè)興趣測試
知識點(diǎn):優(yōu)勢四象限
互動:自測+點(diǎn)評
結(jié)論:盤點(diǎn)你的能力、發(fā)掘你的優(yōu)勢、把握你的趨勢、定位你的方向
第三講:職業(yè)好習(xí)慣——積極主動
導(dǎo)入:人的本質(zhì)是小丑盒子,還是自主意識?
知識點(diǎn):積極主動、自我負(fù)責(zé)、關(guān)注圈、影響圈、控制圈
互動:積極主動的轉(zhuǎn)念練習(xí)
結(jié)論:改變習(xí)慣最好的方式是改變語言
第四講:高效上傳下達(dá)
導(dǎo)入:日常上傳下達(dá)出現(xiàn)的問題
知識點(diǎn):匯報工作五步法
準(zhǔn)確描述
復(fù)核一遍
厘清目的
意外情況
我的想法
互動:小組練習(xí)
結(jié)論:上傳下達(dá),五步心法
第五講:課程總結(jié)/回顧
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