演講技巧

  培訓(xùn)講師:孫逸茗

講師背景:
孫逸茗老師培訓(xùn)導(dǎo)師2017年10大企管教練職業(yè)背景:從事職業(yè)培訓(xùn)15年,專注研究管理技術(shù)技能、管理心理學(xué)、組織行為認(rèn)知改善系統(tǒng)、情商教育、新時(shí)代管理轉(zhuǎn)型的相關(guān)課程內(nèi)容;擅長(zhǎng)以心理學(xué)的角度覺(jué)察人性,使用企業(yè)教練和情景管理的工具培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能 詳細(xì)>>

孫逸茗
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演講技巧詳細(xì)內(nèi)容

演講技巧

魅力演講訓(xùn)練
一、課程前言
良好的溝通技能是職場(chǎng)中最重要的技能之一。而公眾演說(shuō)則是良好溝通技巧中的必殺技。擁有出色的公眾演說(shuō)能力,可以讓您在有限的時(shí)間和空間影響和說(shuō)服更多的人。 學(xué)習(xí)本課程,您將領(lǐng)略到先生多年實(shí)踐練就的演說(shuō)魅力,并能夠在先生的帶領(lǐng)下,通過(guò)獨(dú)特的訓(xùn)練極大提升公眾演說(shuō)能力。英國(guó)首相丘吉爾曾說(shuō):“一個(gè)人可以面對(duì)多少人,就代表這個(gè)人的人生成就有多大!”
二、課程目標(biāo)
跨部門(mén)溝通的藝術(shù)
三、課程收益
掌握演講的基本流程
學(xué)會(huì)克服心理恐懼障礙的技術(shù)
學(xué)會(huì)演講的基本功訓(xùn)練內(nèi)容
學(xué)會(huì)用紅色風(fēng)暴和黑色風(fēng)暴環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛
學(xué)會(huì)編寫(xiě)設(shè)計(jì)演講稿
學(xué)會(huì)使用4D技術(shù)設(shè)計(jì)演講內(nèi)容
學(xué)會(huì)觀點(diǎn)闡述的三個(gè)層次
四、課程時(shí)間及對(duì)象:
☆ 課程時(shí)間為2天(6課時(shí)/天)
☆ 授課對(duì)象:企業(yè)高層、部門(mén)經(jīng)理、主管、業(yè)務(wù)骨干、銷(xiāo)售人員等希望提升演講與呈現(xiàn)技巧的人士。
五、培訓(xùn)形式
教案講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等
六、課程大綱
第一講 演講準(zhǔn)備
演說(shuō)前的準(zhǔn)備
自我介紹五要素法
第二講 思維訓(xùn)練
演說(shuō)基本功概述
預(yù)熱頭腦
有話可說(shuō)的幾種思維方式
紅色風(fēng)暴與黑色風(fēng)暴
第三講 表達(dá)訓(xùn)練
發(fā)聲訓(xùn)練
正音訓(xùn)練:學(xué)會(huì)普通話、方音辯正、繞口令、活舌操
第四講 表情訓(xùn)練
眼神、表情、神態(tài)訓(xùn)練
第五講 態(tài)勢(shì)訓(xùn)練
眼神、表情和站姿
手勢(shì)的訓(xùn)練
第六講 演說(shuō)實(shí)務(wù)
演講中的4D系統(tǒng)運(yùn)用
設(shè)計(jì)自己的4D系統(tǒng)
觀點(diǎn)闡述的三個(gè)層次
設(shè)計(jì)自己的三個(gè)層次

 

孫逸茗老師的其它課程

管理者核心技能發(fā)展訓(xùn)練一、課程前言企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果的好與壞,關(guān)鍵是兩點(diǎn),戰(zhàn)略與管理,戰(zhàn)略制定是重點(diǎn),方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望,而管理是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證。管理者做好管理工作是需要具備一定的管理知識(shí)與技能,如果忽視了從事管理工作必要的能力培養(yǎng)與技能訓(xùn)練,企業(yè)將會(huì)失去一個(gè)好員工而多了一個(gè)平庸的管理者!管理技能不是天生就具備的,從事管理工作必需接受管理技能的培訓(xùn),

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領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練——情景舞臺(tái)劇場(chǎng)一、課程前言沒(méi)有萬(wàn)靈藥可適用于每一種管理情況,但是任何一種管理情景通常有很多解決的方法,所以這些方法不在于誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò),而是在于誰(shuí)較為有效、合適。人事問(wèn)題若處理不當(dāng),則常會(huì)導(dǎo)致事態(tài)更為擴(kuò)大,更為惡化;人事問(wèn)題延遲或解決不當(dāng),可能會(huì)牽連到其他的,有時(shí)還會(huì)滋生另一種問(wèn)題。沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。所以,管理人員必須很機(jī)敏地根據(jù)個(gè)別的需要

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領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練——故事的力量一、課程前言告訴我一個(gè)事實(shí),我會(huì)去學(xué)習(xí);告訴我一個(gè)真相,我會(huì)去相信;但告訴我一個(gè)故事,我會(huì)永遠(yuǎn)把它記在心里。好故事,創(chuàng)造出好口碑。一個(gè)感人的故事,可以讓商品銷(xiāo)量提升百倍、千倍,甚至於萬(wàn)倍。一個(gè)感人的故事,可以讓一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)起死回生。一個(gè)感人的故事,可以讓一顆即將枯萎的心,重新燃起希望和信心。一個(gè)故事,一個(gè)感動(dòng);一個(gè)感動(dòng),一個(gè)回響

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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