《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》劇本殺+沙盤——《隱秘的真相之消失的寶藏》

《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
劇本殺+沙盤——《隱秘的真相之消失的寶藏》
主講：張毓嵐
【課程背景】
Z世代從學(xué)習(xí)走向工作，95后、00后大軍涌入職場，自主、自我意識超強(qiáng)的他們，對管理工作和培訓(xùn)工作都帶來了更多挑戰(zhàn)。
隨著培訓(xùn)市場的高速發(fā)展，學(xué)員參加的培訓(xùn)越來越多，產(chǎn)生審美疲勞的同時(shí)，也對培訓(xùn)開展的形式和效果提出了更高的要求。
傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式逃不開“721”的魔咒，培訓(xùn)效果往往面臨“知行不合一”的窘境，人才往往更需要在實(shí)踐中得到成長。
本課程首創(chuàng)“劇本沙”體驗(yàn)式培訓(xùn)課，遵循庫伯學(xué)習(xí)圈理論，設(shè)計(jì)“經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)-反思觀察-抽象概念-主動實(shí)踐”的學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)員從“學(xué)后做”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鲋袑W(xué)”，兼具了理論知識的深刻性，和學(xué)習(xí)模式的趣味性。
課程結(jié)合風(fēng)靡Z世代的“劇本殺”游戲模式，以及團(tuán)隊(duì)合作的“沙盤推演”沉浸式體驗(yàn)，圍繞“目標(biāo)與計(jì)劃管理”這一課程主題，通過知識講解、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)模擬等教學(xué)形式，打造了一段奇妙的學(xué)習(xí)旅程，讓學(xué)員深刻理解目標(biāo)的意義及達(dá)成方法，并在過程中收獲團(tuán)隊(duì)的意義。
【課程收益】
能夠正確理解目標(biāo)的含義、來源、特征，認(rèn)知目標(biāo)、目的與計(jì)劃的區(qū)別
能夠正確理解并掌握制定目標(biāo)的四個(gè)步驟，目標(biāo)設(shè)立、評估、分解、共識的方法與步驟
能夠正確認(rèn)知計(jì)劃執(zhí)行是目標(biāo)落地的重要環(huán)節(jié)，掌握計(jì)劃管理的PDCA工具
能夠正確理解并運(yùn)用計(jì)劃制定的OGSM工具，學(xué)以致用，手把手實(shí)操落地
能夠通過項(xiàng)目體驗(yàn)幫助成員之間深度破冰及團(tuán)隊(duì)融合，理解團(tuán)隊(duì)合作的意義
【課程特色】
游戲化培訓(xùn)：好玩有趣；沉浸式參與：從做中學(xué)；引導(dǎo)式教學(xué)：學(xué)以致用
【課程對象】
適用全員
【課程人數(shù)】
30人以內(nèi)
【課程時(shí)間】
2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
Check in：培訓(xùn)準(zhǔn)備與劇本導(dǎo)入
1、分組
建立PK機(jī)制
制定獎懲規(guī)則
職責(zé)分配與團(tuán)隊(duì)組建一、劇本沙：《隱秘的真相之消失的寶藏??》（1天）
1、規(guī)則介紹
課程安排介紹
積分規(guī)則介紹
劇本帶入介紹
2、劇本開啟
故事背景
慶朝年間，天下大亂，各方勢力紛紛崛起，割據(jù)一方。其中，以長安傅氏、瑯琊向氏、益州梁氏、姑蘇汪氏、臨安虞氏五大家族勢力最盛。
近期，五大家族收到一則秘密消息，不知名人士傳言，前朝大淵在舉兵入關(guān)、建立大淵朝前，提前于北疆深山埋藏了富可敵國的寶藏。各大勢力聽聞這一消息，分別派出一支隊(duì)伍悄悄潛往西北，打探虛實(shí)，意欲奪取寶藏。幾大家族多方打探，發(fā)現(xiàn)消息的來源是一個(gè)神秘的老人。
-781056832605個(gè)家主率領(lǐng)5支隊(duì)伍開啟尋寶之旅，如何確定目標(biāo)、制定計(jì)劃？如何領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍、統(tǒng)籌資源？層層考驗(yàn)之下，能否不迷失方向？個(gè)體任務(wù)與集體任務(wù)交織，如何權(quán)衡取舍？最燒腦案件，帶你沉浸式體驗(yàn)千年前的國仇家恨······
任務(wù)啟動
目標(biāo)：尋找消失的寶藏
規(guī)則說明
地圖規(guī)則
地形規(guī)則
生存規(guī)則
資源規(guī)則
角色分配
領(lǐng)隊(duì)
軍師
外交官
賬房
后勤
制定目標(biāo)與計(jì)劃
3、深山命案
一位的老人出現(xiàn)在大山深處。當(dāng)晚，老人卻離奇死亡。
眾人需要盡快找出兇手，還原真相，否則天亮之后恐怕還會有厄運(yùn)降臨······
推兇：誰殺死了老人
時(shí)間線梳理
現(xiàn)場搜證
案情分析
誰是兇手
推兇結(jié)果
推兇成功：獲得藏寶圖，全體小組共享神秘線索
推兇失?。簝词炙谛〗M獨(dú)享藏寶圖及神秘線索
4、柳暗花明
帶著千辛萬苦找到的寶藏，各小隊(duì)紛紛踏上了歸途······
二、項(xiàng)目復(fù)盤
1、小組匯報(bào)
結(jié)果匯報(bào)
目標(biāo)達(dá)成情況
未達(dá)成原因分析
亮點(diǎn)與不足
2、課程復(fù)盤
復(fù)盤：從項(xiàng)目到工作
關(guān)于目標(biāo)
關(guān)于計(jì)劃
關(guān)于資源
關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)
關(guān)于信息
關(guān)于團(tuán)隊(duì)
三、課程：《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》（1天）
1、重識目標(biāo)管理
目標(biāo)與目標(biāo)管理
你的目標(biāo)是什么？
目標(biāo)的重要性
什么是目標(biāo)管理
目的、目標(biāo)與計(jì)劃的區(qū)別
分析：劇本中，家主們的目的、目標(biāo)與計(jì)劃分別是什么？
沙盤中的啟示：為何目標(biāo)難以達(dá)成？
人的維度
事的維度
外部因素
內(nèi)部因素
如何做好目標(biāo)管理
企業(yè)中目標(biāo)管理清晰的體現(xiàn)
目標(biāo)管理的六個(gè)特點(diǎn)
目標(biāo)管理對個(gè)體和企業(yè)的價(jià)值
目標(biāo)管理：讓成功從“偶然”變?yōu)椤氨厝弧?br /> 2、四步制定目標(biāo)
案例：如何減肥30斤
四步制定目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)立
目標(biāo)評估
目標(biāo)分解
目標(biāo)共識
第一步：目標(biāo)設(shè)立
六大來源
五種分類
戰(zhàn)略目標(biāo)分解模型
作業(yè)1：結(jié)合目標(biāo)來源與分類，寫下部門或個(gè)人近3-6個(gè)月中最重要的3-5個(gè)目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)立的常見誤區(qū)
好目標(biāo)的5個(gè)特征
目標(biāo)設(shè)立的2個(gè)維度
作業(yè)2：對目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化
第二步：目標(biāo)評估
目標(biāo)缺口評估
解決方案評估
風(fēng)險(xiǎn)評估
資源評估
責(zé)任評估（RACI矩陣）
激勵評估
作業(yè)3：使用六大評估維度，對既有目標(biāo)進(jìn)行全面審視并完善
第三步：目標(biāo)分解
283845220345以終為始的三種分解工具：KPI、BSC、OKR
帕累托法
WBS法
因果分析法
MECE法則
第四步：目標(biāo)共識
意愿百分百，方法無窮大
如何讓員工接受目標(biāo)
五步從組織目標(biāo)到員工目標(biāo)
作業(yè)4：選擇其中一個(gè)適合的工具，進(jìn)行目標(biāo)拆解，完成《目標(biāo)拆解表》
3、計(jì)劃執(zhí)行落地
案例：有計(jì)劃不執(zhí)行的后果
無執(zhí)行的幾種情況
有目標(biāo)無計(jì)劃
有計(jì)劃無執(zhí)行
有執(zhí)行無檢查
有檢查無反饋
有反饋無修正
討論：如果你要提升演講能力，會如何制定目標(biāo)與計(jì)劃？
計(jì)劃與計(jì)劃管理
你的計(jì)劃是什么？
什么是計(jì)劃管理？
為什么要做計(jì)劃？
計(jì)劃管理的工具——PDCA
P：制定計(jì)劃
制定計(jì)劃的六步驟
好計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)
制定計(jì)劃的維度（5W2H）
D：執(zhí)行落地
案例：西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力
信守承諾
積極主動
結(jié)果導(dǎo)向
永不放棄
C：檢查跟進(jìn)
控制三環(huán)節(jié)（事前、事中、事后）
兩種跟進(jìn)方式（日常跟進(jìn)、會議復(fù)盤）
復(fù)雜計(jì)劃的跟進(jìn)工具：甘特表
Action：修正改進(jìn)
策略調(diào)整
適時(shí)反饋（“漢堡包”法）
練習(xí)：請使用“漢堡包”法完成反饋，對執(zhí)行計(jì)劃進(jìn)行干預(yù)糾偏
計(jì)劃制定的工具——《OGSM計(jì)劃表》
P：目的
G：目標(biāo)
S：策略
M：衡量
案例：《某公司年度規(guī)劃OGSM》
作業(yè)5：完成《OGSM計(jì)劃表》

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