《楔石_課程設計與開發(fā)》.doc

  培訓講師：謝沛霖

講師背景：
謝沛霖老師企業(yè)文化建設和人才發(fā)展專家●OPPO全國大客戶經理、客戶服務部部長、培訓部部長●華潤雪花啤酒西南培訓中心負責人、高級培訓經理●舍得酒業(yè)培訓總監(jiān)●萬科中西區(qū)域中西學院副院長●超凡知識產權超凡大學校長●長期擔任多家企業(yè)高管教練●國家二 詳細>>

謝沛霖
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《楔石_課程設計與開發(fā)》.doc詳細內容

《楔石_課程設計與開發(fā)》.doc

【課程大綱】
《楔石:敏捷迭代課程開發(fā)》
3天版楔石:敏捷迭代課程開發(fā)用場景化技術做開發(fā)
Successive Approximation Model
一、課程背景
來自美國ATD的最新調研數據顯示，97%的課程開發(fā)者看重課程效果，91%的開發(fā)人士最關注快速開發(fā)出課程。
由此可見，快速及有效成為目前課程開發(fā)的標準要求。
SAM技術最大的價值在于快捷有效的開發(fā)課程。
傳統課程開發(fā)技術在提煉萃取的是知識、技能、態(tài)度等內容，需要學員在應用時基于自身理解還原應用，增加了學習難度，不利于達成學習目標。
SAM敏捷迭代課程開發(fā)技術，是對課程進行本土化以及二次開發(fā)，幫助國內的培訓管理者和課程開發(fā)者在課程設計和開發(fā)方面具備更高的效率。
渴望遠離過時方法并且愿意開始創(chuàng)造更好、更快培訓產品的專業(yè)學習者，SAM是適合您的課程開發(fā)產品。
敏捷技術與傳統開發(fā)技術的不同
1397086360學員對象：
企業(yè)內部講師、人力資源管理專家、課程設計開發(fā)人員
課時：3天
3天標準課或3天2夜工作坊
可安排工作坊（技能落地運用/成果輸出）
可安排內部培訓（20人以內）
可安排公開課
適合狀況
當企業(yè)領導希望培訓部門針對問題設計、組織培訓項目，但培訓部同事難以體會業(yè)務線的要求，或者理解了卻無法做出實用的內容；當你的內部講師只想講課卻越來越脫離業(yè)務實際需要，你希望他們的職業(yè)追求跳出講課的藩籬……
二、課程目標
幫助培訓人員通過系統化方法逐層調研，吃透業(yè)務的需要作為培訓的出發(fā)點，把握受訓者的實際困難作為培訓的切入點，制定恰當的培訓目標，從學員的實踐中收集、組織和編寫材料，讓培訓做到源自領導，受用于員工，從而有效解決業(yè)務問題。
適用對象
本課程適用于參與培訓項目的需求分析和設計的專業(yè)人士：
需要針對自己公司實際需要設計培訓的人員
希望用自己的經驗教育下屬或者希望把自己的經驗整理成教學課件的人員
希望把外來的課程改造得適合自己需要的人員
友情提示
當公司出現一個業(yè)務問題或者業(yè)務需要，希望通過培訓來加以干預的時候，你需要深入了解問題背后的原因，進而確定明確的培訓目標，并且還要在此基礎上進行課程設計（或者采用外包方式進行設計），這個課程非常適合你。
如果你想在培訓專業(yè)有深入發(fā)展，不僅講課，還想了解甚至掌握以下技能，這個培訓十分適合你。
希望深入幫助業(yè)務部門，分析和把握業(yè)務問題對培訓的需要，為課程設計提供清晰明確的定位，希望設計課件
希望從實際工作中收集和豐富素材，并且把素材設計成具有普遍意義的培訓內容
當你需要為了建立普遍性的課程體系，而進行廣泛性的需求分析時候，這個課程不適合你。
當你需要形成下一年的培訓計劃，設計需求問卷的時候，這個課程不適合你。
三、課程大綱
時間
章節(jié)
內容
第一天上午
09:00-10:20
一、SAM課程開發(fā)介紹
1、場景化學習；
2、SAM課程開發(fā)的原則
10:20-12:00
二、選定主題
1、開發(fā)團隊分工
2、選定主題：可訓練的績效問題
第一天下午
14:00-17:00
三、定義成功
1、學員畫像；
2、用技能結構圖梳理課程框架
第一天晚上
18:00-20:00
三、定義成功
1、為了技能結構圖迭代
2、編寫課程四級大綱
第二天上午
09:00-12:00
四、萃取內容
1、萃取經驗的CCAF工具介紹
2、萃取一個章節(jié)的CCF（情景、挑戰(zhàn)、反饋）
3、萃取該章節(jié)的A（活動）
第二天下午
14:00-17:00
四、萃取內容
1、萃取其余章節(jié)的CCAF
2、形成教學內容
第二天晚上
18:00-20:00
四、萃取內容
1、萃取其余章節(jié)的CCAF
2、形成教學內容
第三天上午
09:00-12:00
五、設計活動/制作教材
1、設定課程階段性學習目標
2、設計場景化的教學活動
3、制作課件包
第三天下午
14:00-16:00
五、設計活動/制作教材
1、設定教學目標；
2、設計教學方法；
3、設計案例/學員練習/角色扮演
16:00-17:00
六、成果展示
學員展示當前開發(fā)成果
· 如果需要有明確課件產出，向您推薦《課程開發(fā)工作坊》，行動學習方式進行課件開發(fā)；
· 如果需要進行微課程開發(fā)，向您推薦《移動學習微課設計與開發(fā)》課程及工作坊；
· 如果需要萃取內部案例與經驗，向您推薦《案例開發(fā)與經驗萃取》課程及工作坊；

 

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