使命必達提升執(zhí)行力度的關鍵行動

  培訓講師：李廿

講師背景：
李廿老師南開大學貨幣銀行學專業(yè)本科工作經歷2013年-至今某培訓機構專職培訓講師2012年12月-2008年10月中英人壽保險有限公司LOD培訓中心經理2008年6月-2004年3月中美聯泰大都會有限公司營業(yè)部經理2004年3月-2000年 詳細>>

李廿
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使命必達提升執(zhí)行力度的關鍵行動詳細內容

使命必達提升執(zhí)行力度的關鍵行動

使命必達提升執(zhí)行力度的關鍵行動

帶隊伍、創(chuàng)業(yè)績，是管理者的職責所在，但從業(yè)務一線成長起來的管理者卻常會對此感到困惑——為什么團隊的執(zhí)行力總是差強人意、為什么人人都認為重要的卻總是做不到？如何從組織的角度、從管理者的角度展開行動，帶出更具執(zhí)行力的團隊？

本課程從各位管理者自身的工作視角出發(fā)，通過分析來自實際的事例、錄像研究等方法，幫助大家重新思考管理者的角色與管理風格，指導經理人做出適當的努力，構建通過有效管理實現所期望結果的技能，以提升組織整體、團隊及個人的執(zhí)行能力，保持單位/部門的持久產能。

? 學員對象： 承擔業(yè)務目標或工作任務目標并帶有團隊的各級管理者。

? 課程價值：?

? 幫助學員認知帶出團隊執(zhí)行力是管理者的責任和工作；

? 從組織系統(tǒng)、團隊行動、個人能力三個層面掌握塑造、提升團隊執(zhí)行力的思路與方法；

? 學會具體操作與工具：執(zhí)行力的三個層次；執(zhí)行系統(tǒng)的三大核心流程；組織成效四要素；提升團隊執(zhí)行力的六個步行動流程與4C；員工執(zhí)行力5級模型等。

? 課程價值：幫助經理們整合提升領導團隊與培養(yǎng)發(fā)展他人的能力，為有效完成這些工作提供具體的行動指導 ，在未來可以通過團隊去取得更大的成績，且能應對變化不斷取得新成績。

? 參加人選：承擔管理責任的中高層經理，負責專業(yè)線管理的技術專家。

? 課程長度：內訓或小型公開班，30人以內， 12小時。

? 內容綱要：

? 達成執(zhí)行的共識

? 執(zhí)行對組織及經營成功的意義

? 對企業(yè)及個人而言，執(zhí)行力意味著什么？

? 為什么一直在強調執(zhí)行力

? 組織的無效與無力

? 案例研究：十分鐘

? 管理者的組織角色及肩負的組織期望

? 從CEO角色得來的發(fā)現

? 執(zhí)行的層次：組織級執(zhí)行，策略級執(zhí)行，行動級執(zhí)行

? 建立組織的執(zhí)行系統(tǒng)

? 案例研究及啟示

? 執(zhí)行力問題表現種種

? 組織的執(zhí)行能力、管理者的執(zhí)行角色、員工的執(zhí)行責任

? 影響組織成效的4個要素及分析

? 建立組織執(zhí)行系統(tǒng)

? 三個核心流程：戰(zhàn)略，運營，人員

? 案例：聯想集團的執(zhí)行力三核心“戰(zhàn)略、文化、機制流程”

? 協(xié)調組織行動與執(zhí)行的工具

? 戰(zhàn)略驅動型組織

? 6-Step

? 目標-策略鏈

? 練習：我如何執(zhí)行1

? 帶領團隊執(zhí)行的行動步驟

? 錄像案例研究

? 執(zhí)行的含義及其價值

? 提升團隊執(zhí)行力的行動1：六個行動步驟

? 描述目標：清晰；賦予意義

? 制定團隊工作計劃

? 取得關鍵責任承諾

? 檢查并保持一致

? 支援與發(fā)展：提供資源；賦予能力

? 獎勵貢獻，慶祝成功

? 練習：我如何執(zhí)行2

? 提升團隊執(zhí)行力的行動2：領導者的七個著力點

? 發(fā)展人員的執(zhí)行行動力

? 個人層面執(zhí)行力的差異

? 執(zhí)行的基礎是“人”

? 員工執(zhí)行力等級

? 負責：加強個人的責任承諾

? 個人的責任承諾是共贏的基礎

? 說到做到

? 解決問題

? 行動：

? 從我做起的原則

? 從現在做起的原則

? 運用有效的工具

? 創(chuàng)意：尋找更多辦法

? 選拔、任用執(zhí)行型人才在適當位置

? 任務—人員匹配

? 練習：我如何執(zhí)行3

? 回顧 總結及行動計劃

 

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