目標(biāo)分解與計(jì)劃制定

  培訓(xùn)講師:王振

講師背景:
王振老師18年世界500強(qiáng)管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)EMBA、國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師PTT(國(guó)際專業(yè)講師)認(rèn)證高級(jí)講師曾任:西門(mén)子電器人力資源總監(jiān)曾任:深圳市精密達(dá)機(jī)械人力資源總監(jiān)曾任:統(tǒng)一企業(yè)中國(guó)大陸華南大區(qū)HRM曾任:阿里汽車(chē)研究院人力資源總監(jiān)擅長(zhǎng)領(lǐng) 詳細(xì)>>

王振
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目標(biāo)分解與計(jì)劃制定詳細(xì)內(nèi)容

目標(biāo)分解與計(jì)劃制定

【培訓(xùn)對(duì)象】

高層管理人員

【培訓(xùn)收益】

厘清當(dāng)前在目標(biāo)與計(jì)劃管理方面的現(xiàn)狀; 

學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃制定的步驟與流程; 

現(xiàn)場(chǎng)完成目標(biāo)與計(jì)劃制定; 

有效解決目標(biāo)與計(jì)劃管理方面的難題,獲得能力的提升和成就感。

時(shí)間 單元 主要內(nèi)容/流程 應(yīng)用方法/工具 目的/成果

第一天

一、任務(wù)完成評(píng)估 列出上個(gè)月完成的8件事

計(jì)劃執(zhí)行情況評(píng)估

列出3個(gè)月的關(guān)鍵目標(biāo)

8件事的目標(biāo)契合度評(píng)估 平衡輪 清晰自己所做事情和工作目標(biāo)的關(guān)系

二、目標(biāo)分解與計(jì)劃管理問(wèn)題梳理 

1、目標(biāo)與計(jì)劃管理的現(xiàn)狀:

你目前都制定了哪些工作目標(biāo)和計(jì)劃?實(shí)際執(zhí)行狀況是怎樣的?

你是如何看待目標(biāo)與計(jì)劃管理的?

目標(biāo)與計(jì)劃管理有哪些因素是需要引起我們特別注意的?

2、目標(biāo)與計(jì)劃管理的體驗(yàn):

當(dāng)前在目標(biāo)與計(jì)劃管理方面做的好的地方是什么?有待于改善的地方是什么?

存在的主要問(wèn)題與困惑是什么?你嘗試做過(guò)哪些改變?效果如何?

3、目標(biāo)與計(jì)劃管理的意義價(jià)值:

這些問(wèn)題與困惑對(duì)你造成了怎樣的困擾與影響?如果不去解決會(huì)怎

樣?這些問(wèn)題與困惑如果能夠得到解決對(duì)你的意義和價(jià)值是什么?通過(guò)伙伴們的交流對(duì)你有怎樣的啟發(fā)和感悟?

4、目標(biāo)與計(jì)劃管理問(wèn)題解決:

我們準(zhǔn)備優(yōu)先解決的目標(biāo)與計(jì)劃管理方面的問(wèn)題是什么?

5、將問(wèn)題進(jìn)行分類整理

6、評(píng)選出全場(chǎng)優(yōu)先解決的問(wèn)題

ORID聚焦式會(huì)話法

通過(guò)層層問(wèn)題的聚焦,讓人們最大限度地參與和思考。引發(fā)參與者向內(nèi)思考并找到當(dāng)前急需解決的難題

三、目標(biāo)計(jì)劃制定實(shí)操 

1、目標(biāo)管理的SMART原則

2、設(shè)定目標(biāo)必問(wèn)的8個(gè)問(wèn)題

3、設(shè)定目標(biāo)的7個(gè)步驟

4、計(jì)劃內(nèi)容的6個(gè)方面

5、目標(biāo)計(jì)劃制定實(shí)操

SMART目標(biāo)、目標(biāo)計(jì)劃制定流程、模板

產(chǎn)出視覺(jué)化目標(biāo)管理的結(jié)構(gòu)化思考過(guò)程及行動(dòng)計(jì)劃

第二天 

四、目標(biāo)與計(jì)劃制定難題研討 世界咖啡研討的步驟:

6、原因分析:分析導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生背后的原因

2、建議應(yīng)對(duì):運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法激發(fā)創(chuàng)意

3、智慧連接:小蜜蜂異花授粉、旅行采蜜

4、成果共創(chuàng):篩選問(wèn)題解決的金點(diǎn)子

世界咖啡法

鏈接多元觀點(diǎn),激蕩群體智慧,產(chǎn)出問(wèn)題解決策略及行動(dòng)計(jì)劃

五、回顧展望 O數(shù)據(jù)層面:兩天的學(xué)習(xí)哪些地方令你印象深刻?

R體驗(yàn)層面:經(jīng)歷了怎樣的情緒體驗(yàn)?

I理解層面:最大的啟發(fā)和感悟是什么?

D決定層面:培訓(xùn)結(jié)束后可以立刻應(yīng)用到工作中的是什么?

ORID聚焦式會(huì)話法 通過(guò)集體復(fù)盤(pán)對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行強(qiáng)化,最終形成落地行動(dòng)計(jì)劃

 

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