敏捷項(xiàng)目管理Scrum實(shí)戰(zhàn)

一、課程簡介

敏捷項(xiàng)目管理是對以計(jì)劃為主導(dǎo)的傳統(tǒng)項(xiàng)目管理模式的變革。本課程從經(jīng)典項(xiàng)目管理知識切入，深入淺出介紹敏捷概念的內(nèi)涵和外延，辨識敏捷項(xiàng)目管理和經(jīng)典項(xiàng)目管理的關(guān)系，介紹主流的敏捷實(shí)現(xiàn)方式；通過理論講解，案例討論，課堂游戲，小組討論，上機(jī)模擬等多種教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)員從理論到實(shí)踐，深入體驗(yàn)敏捷項(xiàng)目管理方法。

Scrum 是目前運(yùn)用最為廣泛的敏捷管理方法，是一個(gè)輕量級的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理和產(chǎn)品研發(fā)管理框架，旨在最短時(shí)間內(nèi)交付最大價(jià)值。兩天的敏捷管理課程，將幫學(xué)員全面系統(tǒng)地掌握 Scrum 的敏捷管理方法。通過深入探討 Scrum 實(shí)踐中的諸多問題、豐富的互動(dòng)練習(xí)，幫學(xué)員建立對 Scrum 和敏捷正確認(rèn)知，在實(shí)際工作中更好地應(yīng)用 Scrum 和敏捷的實(shí)踐和原則，避免實(shí)施過程中的一些常犯的錯(cuò)誤。本課程將有助于訓(xùn)練學(xué)員成為組織內(nèi)部的敏捷型管理人才ScrumMaster，從而推動(dòng)企業(yè)的敏捷管理實(shí)施，使學(xué)員成為組織敏捷轉(zhuǎn)型的推動(dòng)者、領(lǐng)導(dǎo)者。

同時(shí)，課程將探討如何將產(chǎn)品愿景、 產(chǎn)品創(chuàng)新思路通過 Scrum 和敏捷的探索式的過程轉(zhuǎn)化成正確的產(chǎn)品，客戶真正需要的產(chǎn)品。課程將帶領(lǐng)學(xué)員分析傳統(tǒng)的產(chǎn)品開發(fā)模式和敏捷產(chǎn)品開發(fā)模式的不同，課程內(nèi)容涵蓋探索式的產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品愿景定義、Scrum 產(chǎn)品開發(fā)框架和流程，產(chǎn)品負(fù)責(zé)人的角色與責(zé)任，用戶故事和敏捷需求管理、需求優(yōu)先級的管理，敏捷計(jì)劃和發(fā)布管理、產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)展跟蹤等主題。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)了豐富的練習(xí)和討論來模擬真實(shí)的工作環(huán)境，幫助學(xué)員能盡快學(xué)以致用。

二、課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將：

1、 學(xué)習(xí)經(jīng)典項(xiàng)目管理的基本理論，了解成為合格項(xiàng)目經(jīng)理人的必備素質(zhì)；

2、 掌握敏捷項(xiàng)目管理的基本概念和理論，同傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的區(qū)別，熟悉其適用范圍；

3、 掌握具體的敏捷管理方法Scrum，提升敏捷管理能力，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

4、 掌握如何構(gòu)建一個(gè)敏捷自管理團(tuán)隊(duì)，以及如何運(yùn)行敏捷流程。

三、課程內(nèi)容

（一）經(jīng)典項(xiàng)目管理的基本理論與概念

1. 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理

2. 項(xiàng)目管理成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)

3. 傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的技術(shù)與過程

4. 敏捷的三個(gè)核心理念

5. 互動(dòng)模擬：最短時(shí)間交付最大價(jià)值

（二）敏捷理念和傳統(tǒng)項(xiàng)目管理理念的區(qū)別

1. 掌控和管理不確定性

2. 迭代增量式產(chǎn)品交付

3. IT 行業(yè)高失敗率的原因（IT行業(yè)選）

4. 預(yù)定義流程 vs. 試驗(yàn)性流程 

5. 敏捷在各行業(yè)廣泛應(yīng)用的底層邏輯

6. 分小組討論：敏捷的四個(gè)價(jià)值觀和十二條原則

（三）Scrum 簡介和Scrum 框架詳解 

1. Scrum的發(fā)展歷史3個(gè)角色 ，3個(gè)資產(chǎn)，5個(gè)事件，5個(gè)團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀

2. Scrum的5個(gè)價(jià)值觀

3. 開發(fā)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、ScrumMaster三個(gè)角色的關(guān)系

4. 產(chǎn)品增量，Sprint Backlog，Product Backlog三個(gè)資產(chǎn)的概念和聯(lián)系

5. 沖刺，沖刺計(jì)劃會(huì)，每日站會(huì)，評審會(huì)，回顧會(huì)，五個(gè)事件的最佳管理實(shí)踐

6. 模擬：基于看板操作的Scrum流程管理實(shí)戰(zhàn)

（四）建立敏捷的工作團(tuán)隊(duì)

1. 互動(dòng)模擬：傳統(tǒng)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)和敏捷自管理團(tuán)隊(duì)

2. 組建 Scrum 自管理團(tuán)隊(duì)

3. Tuckman團(tuán)隊(duì)管理理論

4. 卓越團(tuán)隊(duì)建立過程中可以使用的技術(shù)

5. 自管理團(tuán)隊(duì)的績效考核

（五）Scrum 模擬項(xiàng)目

1. 上機(jī)實(shí)驗(yàn)Scrum-X Simulation Game（教學(xué)時(shí)使用中文版）

2. 使用線上協(xié)作工具M(jìn)iro進(jìn)行看板管理模擬

3. 線上Scrum工具Leangoo的使用與案例操作

四、授課教師

曹慕昆博士，廈門大學(xué)管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，福建省高層次人才。美國哈佛大學(xué)，弗吉尼亞理工大學(xué)，伊利諾伊大學(xué)，加州州立大學(xué)，百森商學(xué)院，等多所海外高水平院校訪問學(xué)者。原廈門大學(xué)管理學(xué)院國際教育中心主任，管理科學(xué)與工程綜合實(shí)驗(yàn)室主任，正泰數(shù)據(jù)資產(chǎn)綜合管控研究所專家，聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室主任?，F(xiàn)為教育部全國研究生教育評估監(jiān)測專家，工信部全國信息化人才ERP創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，國際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)IPMA認(rèn)證國際項(xiàng)目經(jīng)理IPMP，美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI認(rèn)證項(xiàng)目管理專業(yè)資質(zhì)PMP，美國Scrum聯(lián)盟認(rèn)證專家級敏捷管理師（CSP-SM），敏捷產(chǎn)品負(fù)責(zé)人（CSPO），Scaled Agile認(rèn)證大規(guī)模敏捷管理師（SSM），上海普華科技股份有限公司項(xiàng)目管理系統(tǒng)特聘高級培訓(xùn)師。曹教授服務(wù)過的客戶有中國振華電子集團(tuán)，茅臺集團(tuán)，廈門建發(fā)鴻愛醫(yī)療集團(tuán)等大型企業(yè)，以及多家“專精特新”中小型企業(yè)公司。學(xué)員對他的教學(xué)評價(jià)是“生動(dòng)有趣”“思路清晰”“條理性強(qiáng)”“親和力好”“互動(dòng)交流多”“上課氛圍好”，深受學(xué)員喜愛。他曾多次獲得國家級、省部級、校級教學(xué)指導(dǎo)獎(jiǎng)項(xiàng)，是福建省研究生教育精品課程，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)一流課程主講教師。

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