中階：《TTT之精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

中階：《TTT之精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)之痛：

2 內(nèi)容全靠抄——照搬照抄資料，做出來(lái)的是幾百頁(yè)的教材，不是課件！

2 有貨倒不出——很多業(yè)務(wù)專(zhuān)家自己經(jīng)驗(yàn)豐富，但要去教會(huì)別人卻很難！

2 年年從頭來(lái)——資料庫(kù)一大堆PPT課件，但沒(méi)有一門(mén)精品課件拿出手！

課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)之思：

2 如何讓內(nèi)訓(xùn)師掌握核心武器，不僅只有表演，還有內(nèi)容？

2 如何讓業(yè)務(wù)專(zhuān)家和崗位精英挖掘出自身經(jīng)驗(yàn)，有效傳承？

2 如何做好課程選題策劃和把關(guān)，每年沉淀一批精品課程？

喬恩《精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》，基于建構(gòu)主義，給您6大收益：

? 3大基本原理，開(kāi)展課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。

? 2種培訓(xùn)需求分析方法，確定課題方向。

? 4大原則確定課程選題，撰寫(xiě)課程目標(biāo)。

? 運(yùn)用金字塔原理，搭建3大類(lèi)常用課程結(jié)構(gòu)。

? 5大類(lèi)培訓(xùn)教學(xué)方法，內(nèi)容與方法相對(duì)應(yīng)。

? 合理選擇素材，讓內(nèi)容生動(dòng)化的4格工具。

工商銀行，農(nóng)業(yè)銀行，中信銀行，民生銀行，郵儲(chǔ)銀行……

廣州移動(dòng)，深圳移動(dòng)，東莞移動(dòng)，中山移動(dòng)……

南方電網(wǎng)，美的集團(tuán)，廣電地產(chǎn)，揚(yáng)翔股份……

近100家企業(yè)實(shí)際操作成功驗(yàn)證！

喬恩簡(jiǎn)介

2 課程設(shè)計(jì)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)專(zhuān)家，11年專(zhuān)注

2 資深培訓(xùn)與咨詢(xún)顧問(wèn)，歷任國(guó)企、外企培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研發(fā)部總監(jiān)

2 3本經(jīng)管類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)作者，近50萬(wàn)字課程設(shè)計(jì)心得

2 主導(dǎo)過(guò)金融、電力、移動(dòng)、地產(chǎn)、制造等行業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目近110個(gè)

2 指導(dǎo)開(kāi)發(fā)各行業(yè)專(zhuān)業(yè)課件包近1050多門(mén)

2 培養(yǎng)了近15000人次的企業(yè)內(nèi)部講師

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者

授課時(shí)間：2天1晚（6小時(shí)/天）

合作方式：內(nèi)訓(xùn)或公開(kāi)課（項(xiàng)目另談）

課程大綱

第一部分：課程設(shè)計(jì)的基本原理（沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就沒(méi)有學(xué)習(xí)行動(dòng)?。?/p>

【解決3個(gè)核心問(wèn)題】

 為什么課程內(nèi)容總是枯燥沉悶，學(xué)員沒(méi)有興趣？

 為什么有的學(xué)員活躍，有的安靜，課程怎么兼顧兩者？

學(xué)員水平參差不齊，課程該如何設(shè)計(jì)？

1. 吸引注意

原理：人們喜歡選擇性感知身邊的事和物。

2. 思維習(xí)慣

原理：左右腦思維模型

3. 學(xué)習(xí)循環(huán)

原理：成人在做中學(xué)，成人在錯(cuò)中學(xué)。

第二部分：五步成課——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的步驟

模塊一：分析培訓(xùn)需求，確定課程開(kāi)發(fā)方向（方向準(zhǔn)不準(zhǔn)，需求分析是關(guān)鍵）

【解決3個(gè)核心問(wèn)題】

為什么要做培訓(xùn)需求調(diào)查？

最有效的培訓(xùn)需求分析方法是什么？

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方向如何匹配？

1.  什么是培訓(xùn)需求調(diào)查

2.  培訓(xùn)需求調(diào)查常見(jiàn)的問(wèn)題

3.  基于勝任能力的培訓(xùn)需求分析

模塊練習(xí)：找出小王的培訓(xùn)需求

模塊二: 細(xì)化選題分析，撰寫(xiě)培訓(xùn)目標(biāo)（以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向，以問(wèn)題為線索）

【解決3個(gè)核心問(wèn)題】

課程選題與課程標(biāo)題有什么不同？

如何做好課程選題，保證上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效？

如何撰寫(xiě)合格的培訓(xùn)課程目標(biāo)，從源頭上保證課程效果？

1.課程選題的重要性

2.課程選題的四個(gè)基本原則

模塊練習(xí)：如何讓課程選題既有創(chuàng)意，又能帶來(lái)業(yè)績(jī)？

3.課程目標(biāo)撰寫(xiě)的ABCD法

4.課程目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)

n 練習(xí)：判斷培訓(xùn)目標(biāo)是否合格

5.課題的包裝

模塊練習(xí)：運(yùn)用ABCD法撰寫(xiě)課程目標(biāo)

模塊三：運(yùn)用金字塔原理，搭建邏輯結(jié)構(gòu)(要把結(jié)構(gòu)建，邏輯是主線)

【解決3個(gè)核心問(wèn)題】

什么是好的培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)？

好的課程結(jié)構(gòu)從哪里來(lái)？

態(tài)度、知識(shí)、技術(shù)，不同類(lèi)別課程的結(jié)構(gòu)分別如何搭建？

1. 為什么需要結(jié)構(gòu)

2. 金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)

（1）    金字塔原理的四個(gè)基本特征

（2）    運(yùn)用金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)

3. 三種常用的課程結(jié)構(gòu)

n 實(shí)際演練：梳理范例課件的結(jié)構(gòu)

4. 知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：教學(xué)的九大事件

模塊練習(xí)：梳理課件結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行演練與老師點(diǎn)評(píng)

模塊四：盤(pán)活課堂，選擇與設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法(教得少，才學(xué)得多)

【解決3個(gè)核心問(wèn)題】

有哪些教學(xué)方法可以運(yùn)用在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課堂？

2小時(shí)的課程，如何自如運(yùn)用案例教學(xué)等教學(xué)方法？

如何找到與自己課程最匹配的教學(xué)方法？

1. 常用培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)的基本要求

2. 常用培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)的步驟

（1）講授教學(xué)法

（2）案例教學(xué)法

（3）演示模擬法

（4）游戲體驗(yàn)法

（5）角色扮演法

3. 常用培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)示范

模塊練習(xí)：選取一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)至少一種教學(xué)方法

模塊五：選擇好素材，生動(dòng)化課程內(nèi)容(體驗(yàn)是最好的老師)

【解決3個(gè)核心問(wèn)題】

做一個(gè)好課程，到底需要哪些類(lèi)別的素材？

素材如何與結(jié)構(gòu)和內(nèi)容相銜接和匹配？

如何讓課程內(nèi)容生動(dòng)化？

1.   內(nèi)容如何服務(wù)于觀點(diǎn)

2.   四格化工具：沖突，對(duì)比，測(cè)試，視覺(jué)化

3.   內(nèi)容生動(dòng)呈現(xiàn)排版技巧

模塊練習(xí)：運(yùn)用四格工具，生動(dòng)化課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)。

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