《行動學習引導技術》




《行動學習創(chuàng)新思維及引導技術培養(yǎng)方案》

主講： 洪善夫 老師
行動學習項目咨詢流程圖：
|時間線 |1天 |2天 |3天 |4個階段 |學員實踐轉化|1天 |
|學員線 | |啟動行動學|學習引導式|消化前期學|學員轉化階段|匯報實踐成|
| | |習工作坊，|核心技術 |習成果，匯|，在企業(yè)內部|果，參與學|
| | |研討主題 | |報階段成果|實操 |習總復盤 |
|引導師線 |與甲方會談|講授課程，|構建視覺化|帶領學員課|引導師隨時配|項目交付結|
| |項目過程要|引導場域，|畫布引導模|后每月一次|合甲方學員提|尾階段，針|
| |點及成果交|團隊式參與|式，帶領學|階段復盤及|問及需求，進|對過程進行|
| |付內容。 |研討互動，|員學中教、|課堂輔導，|行能力補缺。|總復盤。 |
| | |畫布輸出。|學中練。 |行為糾偏。| | |
|項目工具線|聚焦式咨詢|團隊共創(chuàng)、|引導技術工具《九劍》九種引導技術工具|運用總復盤|
| |會話 |群策群力、|運用、掌握、賦能，以及思維引導鉆石|畫布 |
| | |世界咖啡、|模型的原理。 | |
| | |ORID | | |
|階段成果線|共識交付成|凝聚團隊共|幫助團隊達成目標共識、策略共識、行|頒發(fā)內部引|
| |果及標準 |識、初步行|動方案共識、引導技術共識，達到團隊|導師榮譽證|
| | |動方案呈現(xiàn)|協(xié)同、心智提升、績效改善，能夠獨立|書，下一步|
| | |。 |操作行動學習工作坊 |行動計劃。|


引導師培養(yǎng)：

|引導技術工具類別 |主要作用 |主要步驟 |
|群策群力技術（行動力） |共識一個戰(zhàn)略主題，形成團 |架構“愿景描述-現(xiàn)狀分析-承|
| |隊績效合約、共識高價值盈 |諾挑戰(zhàn)-關鍵行動-行動計劃-|
| |利對策。 |城鎮(zhèn)會議”流程，實現(xiàn)科學決|
| | |策、問題解決。 |
|團隊共創(chuàng)技術（共識力） |解決多個共識化課題，形成 |通過“挖掘難題-澄清-重構- |
| |解決方案及行動計劃流程。 |卡片歸類-畫布呈現(xiàn)-盈利矩 |
| | |陣”有系統(tǒng)的構建共識。 |
|世界咖啡技術（對話力） |促進跨部門協(xié)同，團隊智慧 |運用咖啡主題桌布，按照流 |
| |傳遞、引導與知識采蜜授粉 |程聚焦主題，頭腦風暴-深度|
| |結晶。 |會談-跨界觀摩-成果匯報。 |
|ORID會談技術（提問力） |階段性總結學習成果及分享 |O-數(shù)據(jù)層，R-體驗層，I-理 |
| |提問應用。 |解層，D-決定層。 |
|開放空間技術（創(chuàng)新力） |技術沙龍會談、創(chuàng)造性、創(chuàng) |開圓-發(fā)起主題-走動討論-匯|
| |新性解決問題復雜與沖突。 |談整和-制定計劃-輪流分享-|
| | |閉圓。 |
|欣賞式探詢技術4D（意愿力 |構建快樂團隊文化，改變員 |4D發(fā)現(xiàn)-夢想-設計-實現(xiàn) |
|） |工消極狀態(tài)、壓力狀態(tài)，全 | |
| |力投入業(yè)務工作。 | |
|引導式復盤技術（深度反思 |通過復盤畫布，運用視覺化 |回顧目標-評估結果-分析原 |
|力） |梳理過往項目成果與預期目 |因-總結經驗。 |
| |標對比，在亮點中學習，在 | |
| |不足中吸取教訓，萃取標桿 | |
| |案例，構建學習組織。 | |
|魚缸會議技術（自我認知力 |向內反思，營造團隊內、跨 |創(chuàng)設魚缸式環(huán)繞座椅，魚的 |
|） |部門之間的真誠反饋，促進 |自我描述，水的傾聽反饋， |
| |真誠溝通。 |掃除思路盲點及促進團隊反 |
| | |思與認知升級。 |
|未來探索技術（愿景規(guī)劃力 |聚焦過去、評估現(xiàn)在、共創(chuàng) |過去-現(xiàn)在-未來-達成共識- |
|） |未來，引用年度戰(zhàn)略研討及 |行動框架，共識愿景，共創(chuàng) |
| |創(chuàng)新式變革，形成團隊共識 |未來。 |
| |。 | |


課程收益：
通過理念講授、工具演練、主題研討、促動引導，讓團隊掌握行動學習的基本理念、
核心工具，同時選擇企業(yè)內部的研討主題，激發(fā)團隊學習研討。本課程基于凝聚團隊共
識和企業(yè)現(xiàn)狀，不斷挖掘障礙性技術難題，聚焦業(yè)務重點，達成年度經營目標。（讓培
訓直接產生績效）


課程對象： 業(yè)務專家、技術工程師、中高層管理團隊。

授課方式：課堂講授、場域構建、案例分析、對策引導輸出、畫布呈現(xiàn)、情景演練、團
隊共創(chuàng)、小組深度研討等。

行動學習議題工作坊成果交付：
根據(jù)甲方需求，帶領學員進行議題的挖掘、澄清、重構，共識關鍵議題的方向、運用
共創(chuàng)式畫布輸出解決方案及行動計劃流程圖，提供共創(chuàng)畫布、引導工具、成果輸出模板
以及成果匯報評估指導。
學員成果交付物：議題解決方案及行動計劃PPT、成果匯報評估。


學員引導技術掌握成果交付：
學員經過引導技術的學習與實操演練，并結合企業(yè)實際業(yè)務條線，來把控現(xiàn)場、議
題引領及腦思維方式的掌握，促進團隊按時間節(jié)奏達成各階段共識和問題反饋。
講師授課交付物：九種引導技術工具專用畫布（電子版）、學員實踐課件模板、實
踐報告模板、物料準備表。
學員成果交付物：自主實操行動學習工作坊PPT、工作坊實踐報告WORD、成果匯報評
估（頒發(fā)內部引導師榮譽證書）

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