創(chuàng)新思維之-----創(chuàng)新“瞄準鏡”工具

  培訓(xùn)講師：劉建平

講師背景：
劉建平老師（ChampionLiu）——專注于創(chuàng)新思維、談判技能和企業(yè)文化落地專業(yè)資格及教育背景：Background資深的職業(yè)經(jīng)理人和企管顧問德國漢堡大學(xué)MBA美國亞利桑那州立大學(xué)商學(xué)院訪問學(xué)者中國培訓(xùn)研究院企業(yè)創(chuàng)新專家、企業(yè)文化專家、談 詳細>>

劉建平
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創(chuàng)新思維之-----創(chuàng)新“瞄準鏡”工具詳細內(nèi)容

創(chuàng)新思維之-----創(chuàng)新“瞄準鏡”工具

創(chuàng)新思維之-----創(chuàng)新“瞄準鏡”工具 (1天課綱)


課程描述(Course Description )

本課程的特色就是：“從實踐中來，到實踐中去”，用工具依次發(fā)現(xiàn)學(xué)員的、團隊的創(chuàng)新的障礙，用工具協(xié)助學(xué)員并通過學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實際的創(chuàng)新的機會；在練習(xí)設(shè)定的題目時，學(xué)員們會體驗并感悟出創(chuàng)新工具的威力，讓學(xué)員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)基于創(chuàng)新團隊的各種方法與注意事項，為回到工作崗位把創(chuàng)新作為實際的工作能力和追求，打下堅實的基礎(chǔ)。讓創(chuàng)新真正成為企業(yè)的靈魂和血液中的DNA，提高企業(yè)的競爭力，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。

課程收益（Course Benefits）

1.     了解創(chuàng)新的各個要素及創(chuàng)新的誤區(qū)、多角度解讀創(chuàng)新，打破慣有的思維模式；                

2.     學(xué)習(xí)、體驗并了解如何利用不同的創(chuàng)新工具，解決企業(yè)實際經(jīng)營中的創(chuàng)新問題；

3.     學(xué)習(xí)創(chuàng)意性思維，以及評估、篩選產(chǎn)品新創(chuàng)意的最佳實踐；

4.     改變提升思維方式、心智模式、工作狀態(tài)和生活狀態(tài)。

5.     了解如何在企業(yè)中營造創(chuàng)新的文化環(huán)境，激勵員工的創(chuàng)新行為；

6.     把企業(yè)從初創(chuàng)時到當(dāng)下中有代表意義的創(chuàng)新的案例、方法、思想萃取出來，建立模型，并進一步開發(fā)出企業(yè)自己的創(chuàng)新的知識管理系統(tǒng)，讓企業(yè)自己的創(chuàng)新經(jīng)驗從個人的經(jīng)驗和口頭的故事，變成企業(yè)的完整的可認知、可學(xué)習(xí)、可傳承、的知識管理系統(tǒng)；

課程對象(Target Audience)

企業(yè)的總裁、中高層領(lǐng)導(dǎo)、各部門管理中堅

授課方法(Training Methods)

本課程以先進理念、全新視野拓展學(xué)員的創(chuàng)新思維，以最新引導(dǎo)、體驗、互動、問答式教學(xué)方式授課，以效果為導(dǎo)向，學(xué)、練、輔、辯、評、導(dǎo)緊密結(jié)合。通過講授、故事分享、案例分析、游戲互動等授課方式，把創(chuàng)新原則、理論、工具和方法展示和傳遞給學(xué)員，高效地應(yīng)用到實際工作中，在工作中真正形成戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力、競爭力，讓創(chuàng)新成為企業(yè)生命力中的DNA 。

課時1天

 

課程大綱(Course Outline)


序列

項目

具體內(nèi)容

工時/天

參與者

1

——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會

（學(xué)習(xí)小組）

第一講：創(chuàng)新基礎(chǔ)

邊界與突破邊界等3個模型的解讀

你自己的創(chuàng)新        【互動】

大師論創(chuàng)新

你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)  【互動】【研討】

你創(chuàng)新的障礙        【互動】【研討】【投票】

發(fā)現(xiàn)行業(yè)中技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新的方向和可能的機遇

用工具*發(fā)現(xiàn)當(dāng)前員工的創(chuàng)新能力的天花板和技能缺口

第二講：創(chuàng)新“瞄準鏡”工具描述

縱向的個人創(chuàng)新思維能力類工具描述

橫向的團隊創(chuàng)新工具類描述

廚師效應(yīng)之----縱橫單項交叉與多項交叉使用的簡介

上午

（大約時間1*）

講師

學(xué)員

組長

 

2

——生成有效的創(chuàng)意

（學(xué)習(xí)小組）

第三講：創(chuàng)新“瞄準鏡”工具詳解

---和工作中的機遇與問題結(jié)合體驗工具生成新的創(chuàng)意

縱向的個人創(chuàng)新能力工具

1、創(chuàng)得出

價值觀層面         【視頻】【研討】

模仿的境界

多角度思考         【互動】【研討】

關(guān)聯(lián)思維           【互動】【體驗】【研討練習(xí)】

想象力             【互動】【體驗】

靈感思維           【討論】

逆向思維工具       【互動】【體驗】【研討練習(xí)】

……等

*結(jié)合工作中的問題，體驗創(chuàng)新思維與工具的演練

下午

 

講師

學(xué)員

組長

3

——生成有效的創(chuàng)意

（學(xué)習(xí)小組）

2、創(chuàng)得多

發(fā)散思維工具      【互動】【研討練習(xí)】

團隊創(chuàng)新工具

默寫創(chuàng)新                 【互動】

……等

持續(xù)改善創(chuàng)新工具--------CI工具

*工作中創(chuàng)新問題的深入討論

眾籌工具

第四講：創(chuàng)新“瞄準鏡”落地策略

      創(chuàng)新瞄準鏡工具交叉使用

結(jié)合實際工作任務(wù)，練習(xí)設(shè)計高粘度的產(chǎn)品、服務(wù)營銷方案

創(chuàng)新“瞄準鏡”工具落地攻略

----有利有益有趣的創(chuàng)新氛圍建設(shè)

下午

講師

學(xué)員

組長

 

1*大約時間：基于創(chuàng)新課程和本課設(shè)計特點，同時跟參訓(xùn)學(xué)員的基礎(chǔ)不同授課模塊時間不能是具體時數(shù)；


 

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創(chuàng)造性的問題分析與解決課程描述(CourseDescription)人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。很多企業(yè)用傳統(tǒng)的方法已經(jīng)無法有效地解決問題。如果能夠運用創(chuàng)造性的系統(tǒng)的思考模式，就能不斷提升解決問題的工作效能，但如何打破思維定式，制定出及時全面且可行的解決方案呢？基于全腦思維的創(chuàng)造性的問題分析與解決是一門專門改善和解決這個困境的良策

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六頂思考帽   04.07

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創(chuàng)造性思考———六頂思考帽+水平思考課程描述(CourseDescription)n企業(yè)面臨著更加復(fù)雜和不確定的商業(yè)環(huán)境，同時大量的新的機遇也撲面而來。n要抓住機遇，創(chuàng)造新價值，我們只能創(chuàng)造性思考為企業(yè)創(chuàng)新提供支持！n能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個動態(tài)發(fā)展的過程，并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個方面，體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗、應(yīng)用新技術(shù)

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