微創(chuàng)新工具與落地

  培訓(xùn)講師：劉建平

講師背景：
劉建平老師（ChampionLiu）——專注于創(chuàng)新思維、談判技能和企業(yè)文化落地專業(yè)資格及教育背景：Background資深的職業(yè)經(jīng)理人和企管顧問德國漢堡大學(xué)MBA美國亞利桑那州立大學(xué)商學(xué)院訪問學(xué)者中國培訓(xùn)研究院企業(yè)創(chuàng)新專家、企業(yè)文化專家、談 詳細(xì)>>

劉建平
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微創(chuàng)新工具與落地詳細(xì)內(nèi)容

微創(chuàng)新工具與落地

微創(chuàng)新工具與落地

 

 

課程描述(Course Description )

面對愈演愈烈的經(jīng)濟波動、成本與競爭壓力，企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價競爭的泥潭，實現(xiàn)高效的競爭，企業(yè)必須引入創(chuàng)新機制。創(chuàng)新是實現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素--創(chuàng)新能夠在市場波動的環(huán)境中，保護企業(yè)的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)，維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個動態(tài)發(fā)展的過程，并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個方面，體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗、應(yīng)用新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品和開拓新市場。然而，創(chuàng)新并不會憑空出現(xiàn)，企業(yè)必須學(xué)習(xí)科學(xué)地創(chuàng)新流程、走出創(chuàng)新的誤區(qū)、打破慣有的思維模式以實現(xiàn)高效地創(chuàng)新。

 

課程收益（Course Benefits）

1.     了解創(chuàng)新與微創(chuàng)新的理論                       

2.     深度解讀微創(chuàng)新，破除有礙微創(chuàng)新的思維定勢

3.     學(xué)習(xí)如何利用不同的微創(chuàng)新工具，并掌握微創(chuàng)新落地的原則

 

課程對象(Target Audience)

企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、管理人員，基層人員

 

授課方法(Training Methods)

本課程以先進理念、全新視野拓展學(xué)員的創(chuàng)新思維，以最新引導(dǎo)、體驗、互動、問答式教學(xué)方式授課，以效果為導(dǎo)向，學(xué)、練、輔、辯、評、導(dǎo)緊密結(jié)合。通過講授、故事分享、案例分析、游戲互動等授課方式，把創(chuàng)新原則、理論、工具和方法展示和傳遞給學(xué)員，高效地應(yīng)用到實際工作中，在工作中真正形成戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力、競爭力，讓創(chuàng)新成為企業(yè)生命力中的DNA 。

 

課時：6個小時 /1天 （可根據(jù)企業(yè)具體情況和時間要求調(diào)整課綱內(nèi)容）

課程大綱(Course Outline)

序列

項目

具體內(nèi)容

工時/天

參與者

1

——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會（學(xué)習(xí)小組）

第一講：創(chuàng)新的起點

創(chuàng)新的困惑

你自己的創(chuàng)新        【互動】

大師論創(chuàng)新

創(chuàng)新是西方人的特權(quán)嗎？

你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)  【互動】【研討】

你創(chuàng)新的障礙        【互動】【研討】【投票】

偉大的微創(chuàng)新

第二講：深度解讀微創(chuàng)新

顛覆性創(chuàng)新與微創(chuàng)新

邊界與邊界突破模型

微創(chuàng)新與價值

創(chuàng)意與創(chuàng)新

微創(chuàng)新的破與立

矛盾是微創(chuàng)新的燈塔

為什么頭腦風(fēng)暴解決不了創(chuàng)新的問題

框架內(nèi)與框架外

上午

 

講師

學(xué)員

組長

 

2

——生成有效的創(chuàng)意

（學(xué)習(xí)小組）

第三講：框架內(nèi)解決問題的新思路

審視自己的微創(chuàng)新

   ----“沒問題”與“遇到問題沒辦法”

   ----“沒機會”與“有了機會抓不住”

   ----身邊的創(chuàng)新機會

   ----重新定義與重新發(fā)現(xiàn)

   ----你的產(chǎn)品和服務(wù)分析

復(fù)制與差異化策略   【案例】【互動】

交叉策略   【案例】【練習(xí)】【研討】

---產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新

---管理創(chuàng)新

---營銷創(chuàng)新

減法策略   【案例】【練習(xí)】【研討】

---產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新

---管理創(chuàng)新

---營銷創(chuàng)新

除法策略   【案例】【練習(xí)】【研討】

---產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新

---管理創(chuàng)新

---營銷創(chuàng)新

乘法策略   【案例】【練習(xí)】【研討】

---產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新

---管理創(chuàng)新

---營銷創(chuàng)新

統(tǒng)籌策略   【案例】【練習(xí)】【研討】

---產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新

---管理創(chuàng)新

---營銷創(chuàng)新  

微創(chuàng)新落地的原則

?  “一二三原則”

?  CIO

下午

 

講師

學(xué)員

組長

 


 

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《OCCT創(chuàng)新思維工具工作坊課綱》（5天版）OrganizationContinuousCreativeThinking課程描述(CourseDescription)本課程的特色就是：“從實踐中來，到實踐中去”，用工具依次發(fā)現(xiàn)學(xué)員的、團隊的創(chuàng)新的障礙，用工具協(xié)助學(xué)員并通過學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實際的創(chuàng)新的機會；在練習(xí)設(shè)定的題目時，學(xué)員們會體驗并感悟出創(chuàng)新工具的

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創(chuàng)新思維游戲版課綱------基于游戲化（Gamification）的創(chuàng)新體驗培訓(xùn)【背景】游戲化管理是目前最前沿的管理手段和培訓(xùn)方法，他超越了傳統(tǒng)的熱鬧的淺層的拓展訓(xùn)練，也超越了普通的Wifi式的“我說你聽”的枯燥的培訓(xùn)方法，對自我意識很強的員工，尤其是90后人群有著特別的作用，會極大的提高他們的參與感和培訓(xùn)中的主觀體驗，是目前最合乎他們胃口的培訓(xùn)方式。很多

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你在為員工沒有創(chuàng)造能力焦慮嗎？給你工具你在為員工不能一起高效創(chuàng)新焦慮嗎？給你工具你在為課程結(jié)束了，課程效果無法落地?fù)?dān)心嗎？給你工具創(chuàng)新“瞄準(zhǔn)鏡”工具2天課綱序列項目具體內(nèi)容工時/天參與者1第一天培訓(xùn)——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會（學(xué)習(xí)小組）導(dǎo)言：專業(yè)知識不等于創(chuàng)新能力第一講：創(chuàng)新基礎(chǔ)邊界與突破邊界等3個模型的解讀你自己的創(chuàng)新【互動】大師論創(chuàng)新你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)【互動】【

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社會管理創(chuàng)新-----以法律意識促進社會管理創(chuàng)新課程描述(CourseDescription)為促進加強社會建設(shè)和創(chuàng)新社會管理工作，各級黨委和政府提出了一系列加強和創(chuàng)新社會管理的戰(zhàn)略部署和指導(dǎo)方針，社會建設(shè)和社會管理創(chuàng)新工作成為國家重要的施政方針和今后時期的核心工作任務(wù)。社會管理創(chuàng)新根本上是遵循以人為本施政理念和體現(xiàn)對人的創(chuàng)新服務(wù)，人是一切創(chuàng)新活動中最核心的

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創(chuàng)造性的問題分析與解決課程描述(CourseDescription)人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。很多企業(yè)用傳統(tǒng)的方法已經(jīng)無法有效地解決問題。如果能夠運用創(chuàng)造性的系統(tǒng)的思考模式，就能不斷提升解決問題的工作效能，但如何打破思維定式，制定出及時全面且可行的解決方案呢？基于全腦思維的創(chuàng)造性的問題分析與解決是一門專門改善和解決這個困境的良策

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六頂思考帽   04.07

六頂思考帽課程描述(CourseDescription)思考是人類最根本的資源，而我們對思考方法的追求永無止境。不論我們已經(jīng)有多好，我們總想變得更好?！读斔伎济薄肥菒鄣氯A.德博諾博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練工具，它是目前全球最有影響力的創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程之一，它有效地幫助你及你的團隊打破傳統(tǒng)思維模式，建立平行思考，為創(chuàng)新搭建綠色平臺?！读斔伎济薄繁粡V泛運用于會議

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創(chuàng)造性思考———六頂思考帽+水平思考課程描述(CourseDescription)n企業(yè)面臨著更加復(fù)雜和不確定的商業(yè)環(huán)境，同時大量的新的機遇也撲面而來。n要抓住機遇，創(chuàng)造新價值，我們只能創(chuàng)造性思考為企業(yè)創(chuàng)新提供支持！n能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個動態(tài)發(fā)展的過程，并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個方面，體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗、應(yīng)用新技術(shù)

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