課程開發(fā)與呈現技巧

課程開發(fā)與呈現技巧

課程大綱（2天）

課程背景

很多時候，我們有很豐富實戰(zhàn)經驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。完美源于設計，喬布斯專注于設計追求終成就了蘋果的轟動全球，同時也成就了自己。同理，精彩課程也必須經受完美設計。那么，我們應該遵循何種設計理念與邏輯；遵照何種設計程序與方法，來實現完美？我們該如何來回答培訓與不培訓，培訓什么與不培訓什么的問題呢？我們該如何設計我們的課程大綱與內容？我們應該遵循何種說服理念與邏輯，使我們的演示更具說服力？投標會上，如何展示我們與眾不同的產品和服務？報告會上，如何將部門和公司的業(yè)績完美呈現？不期而遇的公眾場合，如何恰到好處的彰顯自己的個性？

隨時隨地都可以做一個令人印象深刻的陳述對您的工作業(yè)績和職業(yè)發(fā)展無疑大有裨益：聲情并茂、妙語連珠、生動幽默，以積極正面的方式展示您和您的團隊，打動聽眾，鼓舞人心……

《課程開發(fā)與呈現》是羅紹迪老師專為企業(yè)培養(yǎng)內部培訓師、高端人才精心打造，幫助學員以高標準、嚴要求塑造自己、完善自己，實現內外兼修。

課程收益

1、學員能運用培訓問題界定方法，正確分析績效問題、描述培訓主題

2、學員運用情景分析技術，有效分解培訓課題、形成培訓教學任務

3、學員運用組織經驗萃取技術、9E工具，能科學做好教學內容設計與教案設計

4、通過羅紹迪老師版權8P課程開發(fā)工具卡，學員能循序漸進地開發(fā)出課程講授地圖

5、學員運用PPT6頁設計原則、方法與技術，做到使PPT呈現吸人眼球、賞心悅目

6、學員運用良好開場、結尾技術，做到當眾演講開場有范、結尾有力、扣人心弦

7、學員運用表達、提問、應答與應變等控場技巧，做到表達張馳有度、從容不迫

課程對象：組織內部培訓師，企業(yè)大學負責人，培訓總監(jiān)/經理/主管/專員，人力資源總監(jiān)/經理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓師的人士等

課程特色：課程用大量視頻讓學員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構；大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結構知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學員了解自己、檢測不足；精彩討論、點評與互動式體驗

課程大綱

第一單元 課題界定

一、課題界定，培訓師課程界定1個模式4個問題

1、培訓師課程設計與開發(fā)1種常見錯誤思維

2、解析培訓師課程設計與開發(fā)DADDME模式

3、理解、應用培訓師分析績效問題的1個模式

4、掌握培訓師界定培訓問題的3W1H模型

【案例討論】接到這個培訓，你會如何做？

【情景測試】請根據你的經驗，判斷這些培訓問題要不要培訓？

【團隊探索】直線部門提出的這個培訓需求，需要培訓嗎？為什么？

【工具應用】課題界定3W1H模型應用、練習

第二單元 情景分析

二、情景分析，還原課程開發(fā)1個生動的主題場景

1、培訓師課程開發(fā)還原情景的2把手術刀

2、培訓師課程開發(fā)情景還原手術刀之一：收集素材

u  1調研，案例調研常用2種方法

u  2走訪1：BEI訪談法5維與編碼原則

u  2走訪2：理解行為觀察法3維

u  2走訪3：淺析行為描述SPO模型

3、培訓師課程開發(fā)情景還原手術刀之二：編寫案例

u  1整編1：詳解案例編寫SCAR分析卡工具

u  1整編2：如何應用SCAR分析卡編寫案例？

u  2征詢，如何運用頭腦風暴法修繕案例？

【工具應用】案例編寫SCAR分析卡工具應用

第三單元 教案設計

三、萃取，培訓師課程內容設計的1個有效手段

1、動作技能型課程內容設計

u  動作技能型課程內容設計工具：程序性分析

u  程序性分析法思維模式與解構法則

【工具應用】程序性分析工具理解與應用

2、信息知識型課程內容設計

u  信息知識型課程內容設計工具：主題信息分析

u  主題信息分析解構方法：Q/A分析法

u  培訓師課程解構5項提問能力

【工具應用】主題信息分析工具理解與應用

3、搭建課程結構4個“1”元素

u  選擇課程內容1個人員分析

u  選擇課程內容1個學習動機模型

u  課程內容設計1個“周哈里窗”模式

u  運用1個金字塔原理搭建課程結構

【視頻賞析】經典“周哈里窗”模式應用例析

四、9E，培訓師教學安排必須掌握的1把利器

1、掌握教學安排9E模型

u  理解培訓師教學過程所扮演的4角色

u  解碼培訓師教學安排9E模型

【團隊探索】看完這個視頻，說說它的教學安排策略

【案例賞析】典型教學安排9E模型案例賞析

【工具應用】教學安排9E模型理解、應用

2、設計教學計劃

u  培訓師常用教學方法有哪些？

u  培訓師如何設計、開發(fā)課程教學計劃？

u  培訓師教學方法選擇5元素

第四單元 教學開發(fā)

五、8P，教學方案開發(fā)1張結構性工具

1、解析8P教案開發(fā)工具維度

2、示范8P教案開發(fā)工具如何應用？

3、掌握教學互動效果設計技術

4、掌握教學情感效果設計技術

【團隊探索】這段文字教材你來講授，如何開發(fā)出一個清晰的教學方案？

【工具應用】運用8P教案開發(fā)工具，開發(fā)1個15-45分鐘單節(jié)課程

第五單元 呈現演示

六、抓6頁：快速讓你的PPT賞心悅目

1、開門見山，你該如何給你的PPT一張漂亮的臉？

u  PPT首頁設計的四種類型

u  首頁主題命名的法則

【情境模擬】這個PPT首頁，你該如何設計得讓人賞心悅目？

2、眉清目秀，PPT目錄頁該如何實現綱舉目張？

3、穿針引線，好的PPT過渡頁能讓文章自然流暢

4、恰如其分，PPT正頁如何做到既勻稱得體，又落落大方？

u  PPT頁面設計常犯的3大錯誤

u  PPT頁面設計常見3大難題1個原則

u  “WORD搬家型”PPT到簡明型PPT轉變的4步驟

u  “數據堆砌型”PPT實現文到表轉變的3過程

u  “圖文混搭型” PPT如何讓人爽心悅目？

【情境模擬】請將這段文字型PPT重新進行精美設計

【情境模擬】請將這兩段數據型PPT重新進行簡明設計

【案例討論】如何重新設計這張“圖文混搭型”PPT？

5、前呼后應，PPT總結頁該如何設計？

6、余音繚繞，PPT尾頁結束如何做到簡短有力、又意味深長？

第六單元 呈現表達

七、一語驚人，培訓師魔力開場5手段

1、培訓師錯誤開場的5種表現

2、培訓師魔力開場的5種手段

u  培訓師案例開場3式

u  培訓師游戲開場3式

u  培訓師懸疑開場4式

【團隊討論】根據這些當眾演講，請討論總結出在開、結場方面的得失？

【練習測試】請標出這些經典錯誤、正確開場的類型

八、引人入勝，培訓師巧妙控場4手筋

1、提問，培訓師提問2種形式5項注意

2、應答，培訓師應答1模式2技術

u  培訓師應答常見錯誤思維習慣

u  培訓師科學應答9Q模式理解

u  培訓師科學應答9Q模式應用

u  培訓師應答釋義技術理解與應用

u  培訓師應答總結技術理解與應用

【工具應用】培訓師應答9Q模式應用練習

【工具應用】培訓師應答釋義技術應用練習

【工具應用】培訓師應答總結技術應用練習

3、應變，培訓師課堂8種常見突發(fā)事件與應變策略

u  培訓課堂常見突發(fā)8事件：遺忘、沉悶、乏味、搗亂、自滿、挑釁、出錯、健談

u  培訓師巧妙應對8事件的策略

4、表達，培訓師結構語言邏輯的SCQA工具

u  SCQA工具介紹、理解與應用舉例

【工具應用】SCQA工具應用練習

九、余音繚人，培訓師利索結尾7勁道

1、培訓師錯誤結尾的5種表現

2、培訓師利索結尾的7種手段

【練習測試】請標出這些經典錯誤、正確結尾的類型

【視頻賞析】大咖們經典當眾演講開場、結尾視頻賞析

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