目標(biāo)管理培訓(xùn)

目標(biāo)管理培訓(xùn)
課程目標(biāo):
①了解目標(biāo)管理的構(gòu)思，培養(yǎng)主動工作的意識
②把握目標(biāo)管理的本質(zhì)
③掌握目標(biāo)管理和數(shù)值管理的區(qū)別
④掌握目標(biāo)管理的事實(shí)方法
⑤練習(xí)指導(dǎo)部下進(jìn)行目標(biāo)管理的能力

課程內(nèi)容設(shè)置:
|單 元 名 稱 |主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 |時 間 |
|第一講 |管理中的糾紛 |第一天9:00-|
|目標(biāo)管理的本 |目標(biāo)管理的構(gòu)思 |11:00 |
|質(zhì)（上半部分 |①麥格雷爾的X理論和Y理論 | |
|）： |②「組織的滿足」與「個人的滿足」同時實(shí)現(xiàn) | |
|目標(biāo)管理的概 |③「內(nèi)在的動機(jī)賦予」與「外在的動機(jī)賦予」 | |
|要 |④「自我控制」的含義 | |
| |目標(biāo)管理的本質(zhì) | |
| |“目標(biāo)管理”所追求的經(jīng)營風(fēng)格 | |
| |目標(biāo)管理中上司與部下的關(guān)系 | |
| |①目標(biāo)管理的過程本身就是就是部下與上司之 | |
| |間的溝通 | |
| |②目標(biāo)管理的過程就是，部下以及上司能力開 | |
| |發(fā)的過程 | |
| |③目標(biāo)管理的機(jī)制本身就是「管理循環(huán)（ＰＤ | |
| |ＣＡ）」、「焦點(diǎn)化」，形成了「可視化」 | |
| |整理「什么是ＭＢＯ（目標(biāo)管理）」 | |
|第二講 |為了實(shí)現(xiàn)「ＭＢＯ」的方法 |第一天11:00|
|目標(biāo)管理的本 |傳統(tǒng)管理的特點(diǎn) |-12:00 |
|質(zhì)（下半部分 |①「被他人所控制的管理」 | |
|）： |②定型勞動和腦力勞動 | |
|目標(biāo)管理的理 |ＭＢＯ的類型 | |
|論背景 |「ＭＢＯ」與「數(shù)值管理」的區(qū)別 | |
| |「賦予動機(jī)」的方法 | |
|單 元 名 稱 |主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 |時 間 |
|第三講 |課題設(shè)定的要點(diǎn) |第一天13:00|
|目標(biāo)管理的實(shí) |①通過經(jīng)營計劃的細(xì)分設(shè)定課題 |-17:00 |
|踐 |②通過上級目標(biāo)的連鎖設(shè)定課題 | |
| |③通過部門會議進(jìn)行課題設(shè)定 | |
| |④通過「身邊的問題意識」設(shè)定課題 | |
| |⑤通過「把握環(huán)境變化」設(shè)定課題 | |
| |（練習(xí)：個人目標(biāo)設(shè)定指導(dǎo)練習(xí)—Ⅰ） | |
| |（練習(xí)：個人目標(biāo)設(shè)定指導(dǎo)練習(xí)—Ⅱ） | |
| |達(dá)成方法·手段的設(shè)定要點(diǎn) |第二天9:00-|
| |達(dá)成水準(zhǔn)設(shè)定要點(diǎn) |17:00 |
| |①關(guān)于定量目標(biāo)與定性目標(biāo) | |
| |②目標(biāo)的指標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)） 例子 | |
| |③難以量化時「達(dá)成水準(zhǔn)」的表述方法 示例 | |
| |比重設(shè)定的要點(diǎn) | |
| |（練習(xí)：目標(biāo)管理工作表） | |
| |目標(biāo)設(shè)定階段進(jìn)行面談的要點(diǎn) | |
| |目標(biāo)執(zhí)行過程（進(jìn)度管理）的要點(diǎn) | |
| |「達(dá)成度評定」的要點(diǎn) | |
| |①＜業(yè)績管理的3個區(qū)別和人類的行為＞ | |
| |②＜「目標(biāo)管理」中的３個評定基準(zhǔn)＞ | |
| |③＜關(guān)于「絕對評定」和「相對評定」＞ | |
| |目標(biāo)管理與人事制度的關(guān)系 | |

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