《8090后員工管理》1D課程簡介

  培訓講師：何興龍

講師背景：
何興龍簡介【專業(yè)資質(zhì)】北京大學、浙江大學總裁班特聘講師上海財經(jīng)大學商學院EDP特聘講師(中英合資)巴斯金士百啤酒公司市場經(jīng)理、培訓經(jīng)理20年快消品行業(yè)中高層管理實戰(zhàn)工作經(jīng)驗(IPTS國際注冊認證)國際職業(yè)培訓師(高級)美國領導力研究中心（C 詳細>>

何興龍
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《8090后員工管理》1D課程簡介詳細內(nèi)容

《8090后員工管理》1D課程簡介

《現(xiàn)代員工管理—8590后員工管理策略》
【課程背景】

如今，85、90后已漸漸成為職場的主力軍，有些已走上企業(yè)的管理崗位，新入職場的基
本上屬于90后一代。他們的個性與行為習慣與70后的人員差別很大，甚至與不少企業(yè)的
核心價值觀、用人標準大相徑庭。管理者們幾乎都在疑惑：為什么學習了大量的管理知
識，參加了不少管理培訓，卻難以管理85、90后？
為什么邀請名師做過很多“洗腦”式的培訓，仍然沒見改觀？
為什么團隊凝聚力、員工忠誠度、敬業(yè)度、流失率……越來越糟糕？
為什么員工缺乏感恩、吃苦耐勞的精神，管理者很難理解，不知該怎么辦？
為什么員工挑剔上級、抱怨企業(yè)，管理者卻指責員工、感嘆蜀中無大將？?
為什么員工關心家事、國事、天下事，事事關心，就是不關心自己的工作？
為什么員工在思考，管理者在行動，人員管理陷入漩渦，究竟誰錯了呢？
【課程收益】
? 解決管理者對85、90后員工管理的困惑
? 讓管理者對85、90后員工有清晰的認知
? 管理者掌握正確管理和領導85、90后員工技巧
? 讓85、90后員工有效地融入團隊并發(fā)揮其作用
【課程對象】
企業(yè)各階層管理者、儲備干部
【課程時長】
1天（6小時）
【課程老師】
何興龍老師
【課程大綱】
前言：8590后員工帶來的職場困惑
一、領導者自我領導力的提升
1、學員互動：領導者領導力思維測試
■ 領導者的自我認知
■ 卓越領導者自我能力提升的6個方面
2、教學視頻播放
■ 領導者的7種權力分析
3、學員自我測試：個人影響力的認知測試
■ 領導者如何建立最佳的權力基礎
■ 領導者的績效來源
二、領導者對人性及現(xiàn)代員工特性的洞悉
1、 看不見的決定看得見的
■ ※思維模式
■ ※信念和價值觀
■ ※個人持續(xù)成長模式
2、 85、90后員工成長環(huán)境和背景分析
3、85、90后員工的思維模式
4、85、90后員工的個性特點
5、 85、90后員工職場表現(xiàn)的“六高”與“六低”
6、85、90后員工需要提升的四大素質(zhì)
7、管理85、90后員工的四大誤區(qū)
三、85、90后員工的管理之道
1、明確工作內(nèi)容
■ 明確工作原理：三層法
■ 明確工作的操作方法
2、如何診斷下屬對具體工作的準備度
■ 學員互動練習
■ 判斷下屬準備度的四項原則
■ 案例學習：如何針對具體的工作判斷下屬的準備度
■ 準備度概念詮釋
■ 準備度的結構分析
■ 一級判斷要點
■ 二級判斷要點
■ 案例教學視頻播放
■ 下屬的準備度狀態(tài)
■ 四種準備度狀態(tài)
■ 四種準備度狀態(tài)呈現(xiàn)特點分析
3、 管理者的領導風格
■ 學員互動練習-下屬對領導者行為的需求
■ 領導者行為分析
■ 工作行為
■ 關系行為
■ 案例教學視頻播放
■ 四種不同風格的領導者行為
■ 四種不同風格的領導者行為特點分析
■ 案例教學視頻播放
4、模型的使用
■ 準備度模型
■ 領導風格模型
■ 領導風格與下屬準備度科學匹配　
■ 案例教學視頻播放

 

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