戰(zhàn)略執(zhí)行和績效管理課程介紹

  培訓(xùn)講師：安新強(qiáng)

講師背景：
安新強(qiáng)老師簡介安新強(qiáng)先生，西安交大MBA，國內(nèi)知名戰(zhàn)略績效管理專家，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練專家，NLP高級(jí)教練，國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師、國際人力資源管理師協(xié)會(huì)高級(jí)講師、高級(jí)人力資源管理師。曾在卜峰集團(tuán)從事人力資源管理八年以上工作，歷任人力資源 詳細(xì)>>

安新強(qiáng)
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戰(zhàn)略執(zhí)行和績效管理課程介紹詳細(xì)內(nèi)容

戰(zhàn)略執(zhí)行和績效管理課程介紹

《戰(zhàn)略執(zhí)行和績效管理》課程簡介
【課程目標(biāo)】
為什么有些企業(yè)可以基業(yè)長青，而另一些企業(yè)則曇花一現(xiàn)？為什么大部分企業(yè)都有宏
偉的戰(zhàn)略，卻不能把它變成現(xiàn)實(shí)？缺乏執(zhí)行力是企業(yè)不能把戰(zhàn)略變成現(xiàn)實(shí)的根本原因，
執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)。將戰(zhàn)略和執(zhí)行割裂開來，是很多企業(yè)都會(huì)犯的錯(cuò)誤
。甚至一些CEO都會(huì)有類似的錯(cuò)覺：自己的主要職責(zé)是制定戰(zhàn)略，而執(zhí)行則是下屬應(yīng)該做
的事情。其結(jié)果往往是：
公司的高管大談戰(zhàn)略，辦公室的墻上貼滿口號(hào)，但員工們卻沒有方向，公司執(zhí)行得一塌
糊涂。一些CEO還認(rèn)為戰(zhàn)略沒有問題，而是下屬“執(zhí)行力不強(qiáng)”，并沒有意識(shí)到自己應(yīng)該承
擔(dān)的責(zé)任。
美國ABB公司董事長巴尼維克曾說過：“一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行。
”
而戰(zhàn)略執(zhí)行的最好工具就是績效管理，績效管理的作用可以概括地描述為：
1、把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可操作性的行動(dòng)；
2、使組織圍繞戰(zhàn)略協(xié)同化；
3、讓戰(zhàn)略成為每一個(gè)人的日常工作；
4、使戰(zhàn)略成為持續(xù)的流程；
5、戰(zhàn)略落地的載體；
通過本課程，讓學(xué)員掌握什么是績效，什么是執(zhí)行，執(zhí)行的4R制度體系，戰(zhàn)略目標(biāo)分
解的方法，掌握好兩個(gè)層次的績效管理：即組織層次的績效管理與崗位層次的績效管理
。通過構(gòu)建績效管理系統(tǒng)為企業(yè)快速發(fā)展搭建平臺(tái)，讓企業(yè)與員工實(shí)現(xiàn)雙贏。
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：課前深入調(diào)查學(xué)員公司績效管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，授課中選擇學(xué)員關(guān)注的
1~2個(gè)崗位，全程進(jìn)行沙盤式的實(shí)操演練，學(xué)習(xí)分析該崗位的KPI，舉一反三，其他崗位
的KPI分析也就迎刃而解了。
授課方式：講授、練習(xí)、小組討論、故事分享、角色扮演、案例分析、啟發(fā)式、互
動(dòng)。
【課程內(nèi)容】
一、戰(zhàn)略與績效管理的聯(lián)動(dòng)關(guān)系
二、KPI的定義及設(shè)置原則
三、建立公司級(jí)的KPI
四、平衡計(jì)分卡
五、如何分解KPI
六、確定目標(biāo)——KPI的計(jì)分方式
七、績效管理的周期
八、指標(biāo)詞典的編制
九、主基二元考核法
十、績效管理的循環(huán)系統(tǒng)
十一、KPI與薪酬掛鉤
十二、推行績效管理所遇到的問題
十三、執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)-----什么樣的人是執(zhí)行人才？??????????
十四、執(zhí)行的四十八字真經(jīng)——執(zhí)行訓(xùn)練的要領(lǐng)
（一）、執(zhí)行的八字方針：
（二）、執(zhí)行的十六字原則：
（三）、執(zhí)行的二十四字戰(zhàn)略：
十五、建立不依靠任何能人的制度體系
（一）、更適合中國：
（二）、制度執(zhí)行要點(diǎn)：
（三）、制度執(zhí)行流程
（四）、八步運(yùn)營制度化
（五）、執(zhí)行超級(jí)實(shí)用工具：YCYA制度


 

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