統(tǒng)計過程控制

  培訓(xùn)講師：任繼芳

講師背景：
企業(yè)質(zhì)量管理專家，班組管理專家八九點管理培訓(xùn)研究網(wǎng)高級咨詢顧問、培訓(xùn)師八九點班組建設(shè)與管理研發(fā)項目總監(jiān)企業(yè)現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理資深咨詢師、培訓(xùn)師主要經(jīng)歷：?曾任某500強(qiáng)外企質(zhì)量經(jīng)理、技術(shù)廠長多年，并作為中方最高管理者負(fù)責(zé)全公司的生產(chǎn)管理、質(zhì) 詳細(xì)>>

任繼芳
    課程咨詢電話：

統(tǒng)計過程控制詳細(xì)內(nèi)容

統(tǒng)計過程控制
培訓(xùn)對象：質(zhì)量經(jīng)理、制造工程師、質(zhì)量工程師、采購工程師及相關(guān)人員 解決什么問題？ 統(tǒng)計過程控制SPC上世紀(jì)初由美國貝爾實驗室的Shewhart博士發(fā)明，目前已成為生產(chǎn)過程中，控制穩(wěn)定產(chǎn)出的最重要工具之一，在全世界范圍內(nèi)的各類生產(chǎn)制造型企業(yè)中廣泛應(yīng)用。SPC技術(shù)的有效實施及應(yīng)用，幫助質(zhì)量管理從被動的事后把關(guān)發(fā)展到過程中積極的事前預(yù)防為主，從而大大降低了企業(yè)的生產(chǎn)成本，同時也提高了企業(yè)的競爭能力。目前，SPC業(yè)已成為企業(yè)質(zhì)量管理必不可少的工具和質(zhì)量保證手段，也是利用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)企業(yè)的重要內(nèi)容。 授課形式：通過質(zhì)量管理大師戴明博士的紅珠試驗將學(xué)員帶進(jìn)統(tǒng)計管理的世界；結(jié)合案例的講解使學(xué)員了解控制圖的應(yīng)用和分析；通過實戰(zhàn)分析使學(xué)員掌握統(tǒng)計過程的實施要點.
一、 統(tǒng)計過程控制概述
1. 什么是產(chǎn)品質(zhì)量，決定產(chǎn)品質(zhì)量的因素5M1E的分析
2. 反饋控制系統(tǒng)的模型和統(tǒng)計過程控制實施的方式
3. 紅珠試驗介紹正態(tài)分布和其基本性質(zhì)
4. 統(tǒng)計過程控制的發(fā)展歷程
二、 控制圖的基本原理：
1. 反饋控制系統(tǒng)的功能
2. 分布與變差
3. 變差的兩種原因的分析
4. 3σ的原理
5. 控制圖的分類和作用
6. 判斷穩(wěn)定過程的方法
三、 計量型控制圖的制作方法和控制圖的分析
1. 均值-極差控制圖
2. 均值-標(biāo)準(zhǔn)差控制圖
3. 中位數(shù)圖
4. 單值和移動極差圖
四、 計數(shù)型控制圖的制作方法和控制圖的分析
1. 不合格品率控制圖
2. 不合格品數(shù)控制圖
3. 不合格數(shù)控制圖
4. 單位不合格數(shù)控制圖
五、 過程能力研究
1. 兩種衡量過程能力的指數(shù)：Cp、Cpk；Pp、Ppk
2. 過程能力的分析
六、 計量型和計數(shù)型控制圖的應(yīng)用和實施要點
1. 計量型控制圖和計數(shù)型控制圖的特點和使用場合
2. 選擇控制圖的流程
3. 分析用控制圖和控制用控制圖的實施要點
4. 過程能力的分析標(biāo)準(zhǔn)和過程的改進(jìn)
5. 如何防止過程的過度調(diào)整

 生產(chǎn)管理

任繼芳老師的其它課程

課程大綱：　　一、質(zhì)量管理發(fā)展歷程的概述　　1.什么是質(zhì)量管理？　　2.質(zhì)量管理發(fā)展的階段?！　?.質(zhì)量管理各階段的代表人物及核心思想。　　二、為什么要應(yīng)用TQM的方法進(jìn)行質(zhì)量管理　　1.VOC顧客之聲　　2.顧客滿意　　3.組織的競爭力　　三、什么是TQM　　1.TQM的含義　　2.TQM特點和關(guān)鍵　　3.TQM的思想基礎(chǔ)和方法依據(jù)　　4.TQM與ISO9

 講師：任繼芳詳情

課程大綱：　　一、產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃的九項原則　　1.原則一：組織小組　　2.原則二：確定范圍　　3.原則三：小組間的聯(lián)系　　4.原則四：培訓(xùn)　　5.原則五：顧客和供方的參與　　6.原則六：同步工程　　7.原則七：控制計劃　　8.原則八：問題的解決　　9.原則九：產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃的進(jìn)度計劃　　二、產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃的五階段規(guī)劃　　1.計劃和確定項目階段活動、職責(zé)

 講師：任繼芳詳情

課程大綱：　　1.質(zhì)量成本控制—企業(yè)質(zhì)量、績效、利潤的聚焦點　　你的成品質(zhì)量是用一次直通率在衡量嗎？　　你的工序質(zhì)量是用不合格品率在衡量嗎？　　你的采購產(chǎn)品是用AQL值在衡量嗎？　　這些指標(biāo)和數(shù)據(jù)對企業(yè)意味著什么？　　這些指標(biāo)和數(shù)據(jù)對員工和供應(yīng)商有意味著什么？　　2.質(zhì)量成本管理—卓越質(zhì)量管理的評價標(biāo)準(zhǔn)　　質(zhì)量成本的構(gòu)成要素　　質(zhì)量成本與質(zhì)量的產(chǎn)生和預(yù)防　　

 講師：任繼芳詳情

　　篇：事業(yè)篇　　一、女性當(dāng)自強(qiáng)—從歷史看女性　　二、女性打入公司主流群體的七大策略　　三、決定女性成功的八個細(xì)節(jié)　　四、成功女性的十種心理調(diào)整　　五、成為超級女主管的十七條心法　　六、成功女性如何面對壓力　　第二篇智慧篇　　一、精品女人的十大特質(zhì)　　二、職場女性“充電”意識要增強(qiáng)　　二、二十一世紀(jì)新女性生存主張　　三、讓上司欣賞你、讓下屬擁戴你　　四、打造

 講師：任繼芳詳情

引領(lǐng)員工的職業(yè)動機(jī)和工作態(tài)度員工心理與職業(yè)動機(jī)分析員工工作理念與行為意識員工行為意識與工作習(xí)慣員工優(yōu)秀行為的培育方式員工行為評價與輔導(dǎo)員工行為幫助與監(jiān)督有效激勵的基礎(chǔ)與原則基層管理者的激勵資源員工激勵的實效性與頻次員工激勵的方式與效果有效激勵員工的技巧智慧型員工的激勵工兵型員工的激勵關(guān)系型員工的激勵…適合情況：為什么員工的行為總是與企業(yè)工作理念和目標(biāo)不一致？

 講師：任繼芳詳情

基層溝通三部曲班組溝通文化情境溝通階段組織管理和個人管理的溝通基層組織管理溝通如何給員工布置任務(wù)如何給員工指導(dǎo)工作人際溝通與人際關(guān)系如何給員工做績效輔導(dǎo)溝通如何與問題員工溝通如何與員工做改善心態(tài)的溝通如何處理員工之間的沖突溝通

 講師：任繼芳詳情

部分：質(zhì)量與質(zhì)量管理之“道”1.質(zhì)量再思考與質(zhì)量定位什么是質(zhì)量？解析質(zhì)量的形成過程透析質(zhì)量在企業(yè)中的定位2.質(zhì)量管理之“道”質(zhì)量管理的“三步一法”企業(yè)應(yīng)遵循和堅守的質(zhì)量管理原則如何建立實效性的質(zhì)量管理目標(biāo)如何建設(shè)可落實的企業(yè)質(zhì)量文化如何構(gòu)筑實操性的質(zhì)量管理系統(tǒng)第二部分：現(xiàn)場品質(zhì)管理基礎(chǔ)與方法1.現(xiàn)場品質(zhì)管理原則與管控要素決定現(xiàn)場品質(zhì)的要素分析企業(yè)現(xiàn)場品質(zhì)管理

 講師：任繼芳詳情

部分：現(xiàn)場管理基礎(chǔ)與工作方法1.現(xiàn)場與企業(yè)經(jīng)營活動實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營活動目的和社會責(zé)任企業(yè)兩大類經(jīng)營業(yè)務(wù)流程解析現(xiàn)場在企業(yè)經(jīng)營活動中的定位和作用2.現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)什么是現(xiàn)場和管理？現(xiàn)場管理的目標(biāo)和原則現(xiàn)場管理基礎(chǔ)職能和核心要點構(gòu)筑精益現(xiàn)場的核心和關(guān)注焦點3.現(xiàn)場管理的基本工作方法現(xiàn)場管理的工作方法模型系統(tǒng)化的現(xiàn)場過程管理方法過程管理的PDCA工作方法和步驟過程管理

 講師：任繼芳詳情

部分：QCC概述與發(fā)展歷程1.QCC的起源與發(fā)展進(jìn)程QCC在日本制造業(yè)的起源與發(fā)展QCC在中國的發(fā)展進(jìn)程2.QCC基礎(chǔ)概述什么是QCC？QCC的活動宗旨QCC對提升品質(zhì)的作用QCC對管理的啟示和推動作用第二部分：QCC推進(jìn)管理與實踐1.QCC實踐步驟與實施要點QCC課題定義步驟與實施要點QCC小組組建與組長的職責(zé)QCC活動內(nèi)容策劃與實施計劃QCC活動實施與推

 講師：任繼芳詳情

部分：班組長角色認(rèn)知與職業(yè)心智修煉1.班組長角色認(rèn)知情境分析：角色行為與關(guān)系人的要求團(tuán)隊研討：班組長崗位關(guān)系人要求及行為自我評價班組長的角色定位要求與職責(zé)班組長在組織中的定位與作用優(yōu)秀班組長的崗位勝任能力模型分析優(yōu)秀班組長應(yīng)具備的崗位能力如何做優(yōu)秀的班組長2.班組長的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練趣味故事：心智模式的形成過程情境案例：心智模式的反應(yīng)與特點職業(yè)心智修煉的四項原則

 講師：任繼芳詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有