職業(yè)生涯開發(fā)與管理
職業(yè)生涯開發(fā)與管理詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)生涯開發(fā)與管理
職業(yè)生涯開發(fā)與管理
一、課程介紹
我是誰?我應(yīng)當(dāng)是誰?誰是我?是我又該怎樣面對我的人生?這是很多職業(yè)人士所困惑
的問題。而對于企業(yè),最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如
何認(rèn)識自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃,如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自我以做好自我管理,無
論對職業(yè)人士個(gè)人,還是企業(yè)都有著同等重要的意義。那么,企業(yè)應(yīng)該如何去進(jìn)行員工
的職業(yè)生涯開發(fā)與管理,使企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)漸趨一致,員工自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn),企
業(yè)獲得長足的人力資本并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
二、課程特點(diǎn)
通過大量的訓(xùn)練,包括案例分析、現(xiàn)場解答、角色扮演、視頻片段、情境模擬、互動(dòng)游
戲等形式,讓學(xué)員在言傳身教與參與互動(dòng)的過程中,體驗(yàn)做好職業(yè)生涯規(guī)劃對于個(gè)人及
企業(yè)的重要性,在深刻的感悟中,掌握職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的基本技能,提升受訓(xùn)
者的人力資源管理專業(yè)素養(yǎng)。講授的觀點(diǎn)簡單實(shí)用,容易記憶,學(xué)員可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自
我職業(yè)生涯管理的理念,規(guī)范和方法,可以學(xué)完就用,而且用之有效。
三、解決的主要問題
λ為什么員工對工作機(jī)會總是不珍惜,到底什么才是好工作?
λ為什么同樣是很辛苦的工作,有人為事業(yè)而開心工作,有人卻碌碌無為,平庸一生?
λ為什么有些人無論在哪里工作,都是自己職業(yè)生涯的CEO,而有些人在哪里都覺得實(shí)在
給別人打工,能少干就少干?
λ為什么老板總是不知道員工心里的真實(shí)想法,員工與企業(yè)合作的機(jī)制到底在哪里?
λ為什么員工剛?cè)肼殨r(shí)干勁十足,不久后就開始懈怠消極,究竟用什么樣的機(jī)制來保障員
工的持續(xù)熱情與激情?
λ為什么員工在企業(yè)工作了幾年,卻依然有跳槽離職的念頭?
λ為什么做工作時(shí),員工總是領(lǐng)導(dǎo)推一推,就動(dòng)一動(dòng),不推就不動(dòng)?
四、課程主要成果
λ幫助企業(yè):
1、幫助企業(yè)清晰人力資源管理與職業(yè)生涯開發(fā)與管理的關(guān)系;
2、幫助企業(yè)更加輕松、有序地管理員工職場的現(xiàn)在及將來;
3、幫助企業(yè)有針對性地培養(yǎng)人才,實(shí)現(xiàn)資源合理配置,幫助人才盡快成長;
4、幫助企業(yè)更合理、有效地開發(fā)人力資源,促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展;
5、幫助企業(yè)更好地留住人才。
λ幫助參與者:
1、投資自己,進(jìn)行準(zhǔn)確定位,讓自己內(nèi)心安寧,在企業(yè)獲得絕對成長;
2、增強(qiáng)自我對職業(yè)環(huán)境的把握能力,摒棄職務(wù)不提升即職業(yè)不成功的舊觀念,更好地發(fā)
揮自己的才智。
3、幫助參與者掌握職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的基本技能,找到個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的最
佳結(jié)合點(diǎn)。
4、規(guī)劃自己重新規(guī)劃職業(yè)生涯,實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。
五、課程內(nèi)容
第一講 人生發(fā)展與職業(yè)生涯
1、為什么要關(guān)注職業(yè)生涯
2、夢想與職業(yè)生涯的關(guān)系
3、人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關(guān)系
第二講 深刻理解職業(yè)的內(nèi)涵
1、職業(yè)分類的形象描述
2、職業(yè)的新定義
3、對職業(yè)經(jīng)理和管理科學(xué)的認(rèn)識
4、職業(yè)認(rèn)識的誤區(qū)
5、職業(yè)要求與改行
6、定位與角色
第三講 充滿機(jī)遇的職業(yè)生涯
1、旅游與職業(yè)生涯
2、職業(yè)生涯的不同時(shí)期及其特征
3、職業(yè)生涯不同階段的心理特征
4、職業(yè)生涯危機(jī)及其應(yīng)對
5、職業(yè)生涯四個(gè)階段
6、職業(yè)生涯成功方向的多樣性
第四講 確定職業(yè)生涯之路
1、市場經(jīng)濟(jì)社會與職業(yè)生涯
2、什么叫職業(yè)化
3、職業(yè)生涯的發(fā)展歷程
4、開始你的職業(yè)生涯之路
第五講 職業(yè)生涯成功秘訣
1、深刻認(rèn)識職業(yè)及職業(yè)生涯
2、外職業(yè)生涯的重要性
3、內(nèi)職業(yè)生涯的關(guān)鍵性
4、二者相互促進(jìn)關(guān)系
內(nèi)外職業(yè)生涯關(guān)系運(yùn)用:為自己打工
內(nèi)外職業(yè)生涯關(guān)系運(yùn)用:努力與收入的時(shí)差
內(nèi)外職業(yè)生涯關(guān)系運(yùn)用:什么是最好的工作
第六講 職業(yè)生涯開發(fā)與管理的原則
1、利益結(jié)合原則
2、機(jī)會平等原則
3、共同制定、共同實(shí)施原則
4、時(shí)間坐標(biāo)原則
5、發(fā)展創(chuàng)新原則
6、全面評價(jià)原則
第七講 為了人的全面發(fā)展——職業(yè)生涯開發(fā)與管理的宗旨
1、企業(yè)與人的發(fā)展之間的關(guān)系
2、企業(yè)成員與企業(yè)的發(fā)展服務(wù)
3、企業(yè)成員和企業(yè)共同發(fā)展
4、企業(yè)為人的發(fā)展服務(wù):員工、老板。
職業(yè)生涯開發(fā)與管理的宗旨——為了人的全面發(fā)展(八個(gè)維度)
第八講 連續(xù)提升職業(yè)化水平——職場快速進(jìn)步的觀念與方法
1、 什么是職業(yè)化,如何提升職業(yè)化素質(zhì)
2、如何匯報(bào)、請示、總結(jié)、布置、交接、回憶工作
第九講 職業(yè)生涯規(guī)劃——做自己人生的編劇、導(dǎo)演和主角
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)和性質(zhì)
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的十項(xiàng)內(nèi)容
3、如何做《個(gè)人戰(zhàn)略規(guī)劃》
4、構(gòu)筑人生宏偉大廈
第十講 絢麗多彩的職業(yè)生涯
1、職業(yè)生涯發(fā)展的多樣性:職務(wù)變動(dòng)發(fā)展、非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展。
2、職業(yè)生涯發(fā)展:職務(wù)工資、功能工資、績效工資。
建立精神獎(jiǎng)勵(lì)體系:精神工資單、職業(yè)生涯發(fā)展儀式
3、職業(yè)生涯發(fā)展儀式
升遷、表彰工作成果、贊揚(yáng)工作精神、離職、辭退、退休。[pic]
王波老師的其它課程
《中層管理者技能提升培訓(xùn)》課程大綱LINKWord.Document.12"C:\\Users\\wang\\Desktop\\桌面的培訓(xùn)大綱\\時(shí)間管理\\《時(shí)間管理》課程大綱(王波).docx""OLE_LINK1"\a\r\MERGEFORMAT【課程收益】中層管理者是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用
講師:王波詳情
中層管理技能提升LINKWord.Document.12quot;C:\\Users\\wang\\Desktop\\桌面的培訓(xùn)大綱\\時(shí)間管理\\《時(shí)間管理》課程大綱(王波).docxquot;quot;OLE_LINK1quot;\a\r【課程收益】中層管理者是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用,公司的理念、戰(zhàn)略要靠中高層落實(shí)到基層,方能落地生
講師:王波詳情
《主動(dòng)服務(wù)意識提升與客戶價(jià)值》培訓(xùn)大綱【課程背景】是誰決定了企業(yè)在市場上的地位?是誰決定了企業(yè)能否在市場中生存?是什么成就了一家公司的百年基業(yè)?是什么促使一家公司轟然倒閉?本次課程告訴企業(yè)中的每一個(gè)人,決定我們強(qiáng)大的唯一標(biāo)準(zhǔn),是我們的服務(wù)心態(tài)與意識;改變我們命運(yùn)的決定因素,是服務(wù)意識與客戶價(jià)值;企業(yè)核心競爭力的源泉,也是服務(wù)意識與客戶價(jià)值!【課程收獲】客戶價(jià)
講師:王波詳情
陽光心態(tài)(1天) 05.27
陽光心態(tài)(1天)【課程背景】在企業(yè)管理中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:員工對工作缺乏熱情和動(dòng)力,消極應(yīng)對,推諉扯皮,無效溝通,整天抱怨,責(zé)任心與執(zhí)行力低下,導(dǎo)致做一天和尚撞一天鐘,得過且過,這也為管理人員的管理工作增一定的難度。這些現(xiàn)象存在的根本原因,就是員工的心態(tài)出了問題,執(zhí)行找不到方法與工具,對目標(biāo)認(rèn)知不明確,對組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)不能有機(jī)結(jié)合。如何改變員工心態(tài)
講師:王波詳情
員工職業(yè)化素養(yǎng)提升(2天) 05.27
職業(yè)化素養(yǎng)提升【課程背景】快速發(fā)展的中國,中國教育在公民基本職業(yè)素養(yǎng)方面的缺失,員工職業(yè)化素質(zhì)不能適應(yīng)行業(yè)的激烈競爭,成為我們不得不面對的現(xiàn)實(shí):?職業(yè)心態(tài)消極,如浮躁、懈怠、無助?工作思路混沌,把握不住工作重點(diǎn)?工作特色不清、職業(yè)競爭力乏力?執(zhí)行不力、學(xué)習(xí)積極性不高、溝通不暢?工作效率低下,公司的戰(zhàn)略目標(biāo)無法順暢、高效地得到貫徹執(zhí)行……如何提高員工的職業(yè)化素
講師:王波詳情
培訓(xùn)培訓(xùn)者(TTT)一、課程收益通過講解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在“課程研發(fā)與演講呈現(xiàn)”方面的知識與技能,使學(xué)員了解企業(yè)內(nèi)部講師的重要作用、角色定位、以及企業(yè)訓(xùn)練和職高學(xué)校教學(xué)間的異同;使學(xué)員知道如何利用成人學(xué)習(xí)心理,來設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)課程;使學(xué)員了解各種教學(xué)方法以及設(shè)計(jì)課程及編寫教案的技巧并能視需要靈活應(yīng)用于教學(xué)中;使學(xué)員了解如何運(yùn)用面部表情、肢體動(dòng)作、語言、聲音等多種
講師:王波詳情
拯救星期天—時(shí)間管理(1天) 05.27
拯救星期天—時(shí)間管理【課程意義】時(shí)間是一種得到后就要馬上用掉的資源,正所謂時(shí)光易逝。因此我們不能管理時(shí)間,只能管理我們與時(shí)間的關(guān)系,有效時(shí)間管理的最終含義就是有效地管理我們自己。事實(shí)上,我們不能控制自己擁有多少時(shí)間,只能控制使用時(shí)間的方法。我們也不能選擇要不要把時(shí)間用掉,而只能選擇如何使用。克萊門斯說,幾乎所有的人都在抱怨時(shí)間的匱乏,但是你缺少的并不是時(shí)間,
講師:王波詳情
職業(yè)化與執(zhí)行力(2天) 05.27
職業(yè)化與執(zhí)行力【課程背景】快速發(fā)展的中國,中國教育在公民基本職業(yè)素養(yǎng)方面的缺失,員工職業(yè)化素質(zhì)與執(zhí)行力不能適應(yīng)行業(yè)的激烈競爭,成為我們不得不面對的現(xiàn)實(shí):職業(yè)心態(tài)消極,如浮躁、懈怠、無助工作思路混沌,把握不住工作重點(diǎn)工作特色不清、職業(yè)競爭力乏力執(zhí)行不力、學(xué)習(xí)積極性不高、溝通不暢工作效率低下,公司的戰(zhàn)略目標(biāo)無法順暢、高效地得到貫徹執(zhí)行……如何提高員工的職業(yè)化素養(yǎng)
講師:王波詳情
王波老師金牌課程—團(tuán)隊(duì)賦能執(zhí)行力一、課程背景《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》致力于打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的高效團(tuán)隊(duì),使其掌握必備的管理理念、方法、模式與工具,突破團(tuán)隊(duì)管理瓶頸,提升管理水平,從游擊隊(duì)向正規(guī)軍轉(zhuǎn)化是企業(yè)邁向規(guī)范化的必然選擇!本課程致力于解決以下問題:1、員工工作沒有結(jié)果,卻找了一大堆理由和借口?2、制度出臺以后,總是難以貫徹下去,制度變形、不了了之?3、企業(yè)總是
講師:王波詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15460
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194