《項目管理者能力提升行動學習訓練營》

  培訓講師：薛魁銘

講師背景：
講師介紹【職業(yè)及工作經(jīng)歷】中國人民大學本科，清華大學MBA，先后就職于香港渣打銀行、上海浦發(fā)銀行等500強公司，2007年，進入培訓和咨詢行業(yè)，在某大型咨詢公司任職商學院負責人，副總經(jīng)理、行動學習引導師和高級人力資源咨詢顧問，積累了豐富的領 詳細>>

薛魁銘
    課程咨詢電話：

《項目管理者能力提升行動學習訓練營》詳細內(nèi)容

《項目管理者能力提升行動學習訓練營》

《項目經(jīng)理團隊管理能力提升行動學習訓練營》
目標學員：大區(qū)經(jīng)理、團隊管理者、項目經(jīng)理
課程課時：1天（6小時/天）
培訓形式：行動學習引導技術、實操演練、繪畫、情景劇、討論反思及講授等多種形式
相結(jié)合；
人數(shù)限制：40人以內(nèi)
【課程簡介與收益】

著名管理大師彼得.德魯克有一名言：“過去的管理者可能是一個知道如何解答問題的人
，但現(xiàn)代的管理者必須是一個知道如何提問的人?！边@就是現(xiàn)代管理界有名的“提問引發(fā)
思考，告知引發(fā)爭論”的觀點。而行動學習引導技術正是幫助管理者有效提問，引導團隊
自發(fā)解決問題，出色完成工作的管理方法。

當今社會競爭不斷加劇，環(huán)境不斷變化，管理者要想員工主動思考，更好完成任務，唯
有改變?nèi)说膭訖C、態(tài)度、價值觀和心智模式才能使行為發(fā)生持續(xù)性的改變。行動學習(A
ction
Learning)是世界500強企業(yè)培養(yǎng)管理者的第一學習法，它是帶著組織真實問題開始學習
，學習的過程同步為組織解決問題。它通過跨團隊的學習、協(xié)作，讓參與者挑戰(zhàn)“新”經(jīng)
歷，幫助參與者發(fā)現(xiàn)自身心智模式及能力局限，跳出思維慣性，重新認識團隊及組織中
需要突破的瓶頸，從而實現(xiàn)個人，團隊及組織三大層面的統(tǒng)一發(fā)展。

本課程培養(yǎng)管理者結(jié)構(gòu)化的引導技術，促進個人和團隊反思、學習、提升，達到團隊心
智模式和組織業(yè)績積極改變的目標。管理者掌握引導技術后，擁有群體流程（grouppro
cesses）的技能，能激發(fā)團隊潛能，引導團隊對問題深層次反思，群策群力地分析和解
決問題。

因為行動學習引導技術激發(fā)了人性中尊重和自我價值實現(xiàn)的高層次需要，從而實現(xiàn)管理
者一直希望的團隊和個人自動自發(fā)的態(tài)度和行為。所以，業(yè)界也稱行動學習引導技術是
管理者手中的核武器。能幫助管理者掌握一套管理能力提升的引導工具和技術，從而激
發(fā)團隊潛力！
課程大綱
一、破冰與行動學習知識導入 ——30分鐘
1、團隊互畫像+超級采訪
2、引導互動課程與傳統(tǒng)課程的不同
3、課程規(guī)則共同建立
二、選題與定題——問題重構(gòu)六步法（如何澄清管理中真實的問題？）——1小時
1、選題——課題介紹（課題的背景、原因、價值）
2、澄清課題——組員通過強有力的提問幫助課題承擔人不斷思考和澄清問題；
3、與課題發(fā)起人對話——與課題發(fā)起人針對小組澄清后的課題征詢意見，疑惑解答等
；
4、問題共識與確定——問題發(fā)起人回應后，小組成員達成共識，重新定義問題；
5、設定目標——衡量問題解決的標準和目標；
6、目標呈現(xiàn)——小組成員共同繪制共識后的目標實現(xiàn)后的畫面；
三、問題解決——團隊共創(chuàng)五步法（如何解決管理中遇到的真實問題）——1.5小時
團隊共創(chuàng)法價值：
■激發(fā)團隊創(chuàng)意與新能量
■建立一種團隊共享的責任感
■發(fā)展整合性的思考方式(包含理性與直覺)
■達到一個實際的團隊共識
一套有架構(gòu)的體驗活動,主要有五個步驟（如下圖）

1、內(nèi)容介紹 布置舞臺、小組、規(guī)則等
2、頭腦風暴 激發(fā)新想法
3、想法排列組合 發(fā)掘新的洞察力/見解
4、提煉中心詞 引導一個共識
5、行動模型 確認決議
四、想法評估與決策 —世界咖啡+決策矩陣技術
（如何評估管理提升策略和方法）——50分鐘
1、世界咖啡：小組成員之間通過提問風暴，在引導師的帶領下，從不同的維度和視角對
各個小組課題、方法和策略給予指導和完善；
2、決策矩陣：一套非常實用簡單的決策工具（如下圖）
[pic]
五、共同制定切實可行的行動計劃（如下圖）（如何制定科學、合理的管理提升行動計
劃）——30分鐘







六、行動計劃反思與評估——他山之石 （固化管理策略）——25分鐘
小組進行分享，領導或者專家給予建議
七、總結(jié)與下一步行動——15分鐘
需要物料：
A1大白紙25張
A4白紙60張
即時貼6-8個
美紋膠6卷
場地要求：
1、至少有兩面墻面可以貼紙；
2、教室空間可以分組擺桌子；

 

薛魁銘老師的其它課程

《引導會議》   04.22

引導會議——員工自動自發(fā)執(zhí)行的高效會議一、〖課程背景〗您的公司在會議中是否曾遇到以下問題：情景一：年終總結(jié)會議，需要讓所有參與者了解公司的成績并制定第二年的行動計劃，并且這些行動計劃應隨著市場環(huán)境而及時變化。傳統(tǒng)會議中，各個職能部門報告各自的工作成績，未達成的目標及未來的行動計劃，這些計劃往往不考慮其他職能部門的協(xié)作與配合，同時在未達成的目標敘述中，往往將問

 講師：薛魁銘詳情

[pic]英雄之旅——卓越領導者五項修煉|【培訓課時】4天(6小時/天)【授課講師】薛魁中老師【適合對象】企業(yè)高層||【授課方式】引導、教練、理論講解、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景||體驗||【課程背景】||無論是一個人，還是一個組織，如果想提升自己的能力，一定會經(jīng)歷以下五步：他們分別||是自我覺察——改變意愿——有效方法——科學行動——環(huán)境

 講師：薛魁銘詳情

VUCA時代下的新戰(zhàn)略思維2天課程背景中國正在持續(xù)其令人矚目的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，對日益互聯(lián)緊密的全球社區(qū)而言，其作為關鍵貢獻者的地位不可動搖；對于中國的組織領導者和管理者而言，隨著這一進程的發(fā)展，前方充滿挑戰(zhàn)。人們有些恐懼的看到這樣一個趨勢：具有易變形（Volatility)、不確定性（Uncertainty)、復雜性（Complexity）和模糊性（Ambigu

 講師：薛魁銘詳情

[pic]《團隊協(xié)同與超越行動訓練營》一、課程背景：互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的經(jīng)濟浪潮下，企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢既不是來自資本實力、發(fā)展戰(zhàn)略，也不是來自技術，而是來自人的力量，外國曾有諺語“中國人個體都是龍，一群人在一起就是一個蟲”，充分說明了，我們中國人缺乏配合；加上如今經(jīng)濟形勢日漸趨下，人和人之間、團隊和團隊之間、組織和組織之間越來越需要協(xié)同，才能在惡劣的市場中生存

 講師：薛魁銘詳情

381000790575《引導技術——團隊自動自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》課程大綱引導師：薛魁中020000《引導技術——團隊自動自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》課程大綱引導師：薛魁中《引導技術——團隊自動自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》一、課程簡介當今社會競爭不斷加劇，環(huán)境不斷變化，管理者要想員工主動思考，更好完成任務，唯有改變?nèi)说膭訖C、態(tài)度、價值觀和心智模式才能使行為發(fā)生持續(xù)性的改變。

 講師：薛魁銘詳情

創(chuàng)新制定生產(chǎn)經(jīng)營計劃—欣賞式探尋行動學習工作坊欣賞式探尋法行動學習工作坊產(chǎn)生的背景欣賞式探詢是一種深層次的組織變革干預，是庫柏里德（Cooperrider）于20世紀80年代提出來的。他在美國克里夫蘭醫(yī)學中心研究組織發(fā)展時，發(fā)現(xiàn)了組織中的人和事有很多正面的力量值得研究。他指出，欣賞式探詢是合作性地探究人、組織以及周圍世界中的亮點，包括系統(tǒng)地去發(fā)現(xiàn)一個組織在經(jīng)

 講師：薛魁銘詳情

《深度溝通技巧—創(chuàng)造雙贏的合作之旅》培訓課程大綱為什么要學習本次課程：現(xiàn)代企業(yè)的競爭，職場人面臨越來越多的挑戰(zhàn)。溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個人成功的必要條件！在組織內(nèi),領導者的績效不單純?nèi)Q于領導者自身素質(zhì)的高低,而且取決于與其上級、下屬、客戶之間的互動，管理者需要借助溝通的技巧，化解不同的見解與意見，建立共識，當共識產(chǎn)生后，事業(yè)的魅力自然才會展現(xiàn)。良好

 講師：薛魁銘詳情

團隊建設與高效溝通培訓大綱單元一：團隊建設篇一、了解團隊以及團隊的要素1、團隊的定義、團體與團隊的區(qū)別2、為什么需要團隊建設？3、我們的團隊存在哪些問題？4、團隊三要素：領導力、團隊關系和運作方法5、團隊的類型關鍵點:NASA四D測評、游戲、互動二、團隊形成需要經(jīng)歷的四個階段1、形成階段2、風暴階段3、凝聚階段4、表現(xiàn)階段關鍵點：情景演繹、視頻呈現(xiàn)與反思三、

 講師：薛魁銘詳情

《領導力與執(zhí)行力提升行動學習工作坊》一、課程介紹：美國LEAD?NOW領導力，通過40年的企業(yè)管理者培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗的萃取，將抽象的領導力，變成身邊隨時隨地可實踐提升的點滴行為能力，清晰的告訴你，什么是領導力，如何培養(yǎng)領導力的清晰思路及簡單快捷的培養(yǎng)路徑。當領導者的領導力具備了，那么如何實現(xiàn)呢？這就涉及到執(zhí)行力提升的問題，◆一家企業(yè)的成功，30靠戰(zhàn)略，40靠執(zhí)

 講師：薛魁銘詳情

《如何制定年度經(jīng)營策略與計劃》引導工作坊課程收益：充分認識年度經(jīng)營計劃制定的價值和深遠意義；熟悉年度經(jīng)營計劃管理的理論思想、分析方法和工具；統(tǒng)一高層思想理念與發(fā)展目標，提高團隊凝聚力、激發(fā)熱情；掌握年度經(jīng)營計劃分解與年度經(jīng)營計劃執(zhí)行的保障措施；提升各級年度經(jīng)營計劃與管控能力；提升績效管理對年度經(jīng)營計劃目標的落地與實現(xiàn)能力。學習方式問題分析+理論講解+互動思考

 講師：薛魁銘詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有