突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃制定實(shí)務(wù)

  培訓(xùn)講師:劉洪兵

講師背景:
劉洪兵老師★管理學(xué)博士★專注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年★戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者★企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者★管理者“六級(jí)進(jìn)階、三力修煉”能力開發(fā)體系構(gòu)建者★ICMC(國際注冊(cè)管理咨詢師)★北京匯眾綏猷管理咨詢有限責(zé)任公司董事長★華夏基石企業(yè) 詳細(xì)>>

劉洪兵
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突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃制定實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃制定實(shí)務(wù)

突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸
——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃制定

【課程背景】
哈佛商學(xué)院曾做過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在職場(chǎng)人士中,竟然有近67%的人無法清晰的描述自己
的目標(biāo),他們所能做的僅僅是提供一些數(shù)字或模糊類目標(biāo),例如:銷售收入300萬、提高
自己的學(xué)習(xí)能力、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力等等……,但這些,我們可以誠實(shí)地說都不是合格
的目標(biāo)。
——《好戰(zhàn)略,壞戰(zhàn)略》的作者理查德?魯梅爾特
戰(zhàn)略無法真正落地的根本原因就是傳統(tǒng)的組織體系讓各個(gè)部門、各個(gè)崗位各自為戰(zhàn),
大家都從自己的利益出發(fā),無法做到統(tǒng)一協(xié)調(diào),無法知道自己的戰(zhàn)略位置,于是大家便
盲目行動(dòng),混為一團(tuán)。戰(zhàn)略目標(biāo)分解解決的就是統(tǒng)一行動(dòng),協(xié)調(diào)運(yùn)作的問題!
【課程特色】

該課程重點(diǎn)講解如何將戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解,以及制定年度經(jīng)營計(jì)劃的流程、組織和基
本邏輯,通過戰(zhàn)略目標(biāo)的分解和年度經(jīng)營計(jì)劃的制定,突破戰(zhàn)略執(zhí)行的瓶頸,由被動(dòng)參
與向主動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變,并通過案例講解和實(shí)操演練,讓學(xué)員掌握公司級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃和部
門級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的不同特點(diǎn)和技巧,讓學(xué)員針對(duì)性的掌握所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)踐



【課程對(duì)象】

企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員

【課程時(shí)間】

2天
【授課方式】
專題講授、案例講解、實(shí)操演練、小組研討等,并通過大量情景案例和視頻案例的分
析講解使教學(xué)過程寓教于樂、深入淺出、貼近實(shí)際。

【課程目標(biāo)】

← 了解戰(zhàn)略與年度經(jīng)營計(jì)劃的關(guān)系,理解年度經(jīng)營計(jì)劃必要性
← 理解戰(zhàn)略目標(biāo)分解的維度及原則
← 掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的方法和流程,學(xué)會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)分解
← 熟悉年度經(jīng)營計(jì)劃制定的組織機(jī)構(gòu)、制定原則和流程
← 掌握公司級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的基本邏輯,以及公司年度經(jīng)營計(jì)劃制定的技巧
← 掌握部門級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的基本邏輯,以及部門年度經(jīng)營計(jì)劃制定的技巧

【課程提綱】


一、課程導(dǎo)入:

1、神七飛天的技術(shù)突破
2、山田本一的馬拉松奪冠秘決
啟示:目標(biāo)不分解,一切是空談;計(jì)劃不承接,目標(biāo)變 “神馬”

二、戰(zhàn)略目標(biāo)分解與戰(zhàn)略地圖

1、戰(zhàn)略不是目標(biāo)
2、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的四個(gè)內(nèi)容
3、戰(zhàn)略地圖的三大邏輯
[情景案例2-1]
4、用戰(zhàn)略地圖進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解(實(shí)操演練)

三、從戰(zhàn)略到年度經(jīng)營計(jì)劃

1、計(jì)劃與年度經(jīng)營計(jì)劃管理
2、年度經(jīng)營計(jì)劃管理的基本原理
[游戲案例2-1]
3、高效計(jì)劃管理的272體系
兩大前提、七個(gè)步驟、兩大保障

四、年度經(jīng)營計(jì)劃制定的原則和流程

1、年度經(jīng)營計(jì)劃制定的組織機(jī)構(gòu)
2、年度經(jīng)營計(jì)劃制定的基本原則(小組研討)
3、年度經(jīng)營計(jì)劃制定的四會(huì)五步法

五、公司級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定

1、公司級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃的八項(xiàng)內(nèi)容
2、公司級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的“2414法則”
兩大輸入、四大分析、一條價(jià)值鏈、四大支撐
3、公司級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的基本方法(實(shí)操演練)

六、部門級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定

1、部門級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃的七項(xiàng)內(nèi)容
2、部門級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的基本邏輯
3、部門級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的基本方法(實(shí)操演練)

七、個(gè)人工作計(jì)劃制定與管理

1、個(gè)人工作計(jì)劃制定與管理的OGSMT
2、個(gè)人目標(biāo)規(guī)劃七步法


八、答疑和溝通


(注:以上課程大綱為初步大綱,僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò),在使用時(shí)具體內(nèi)
容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。)

 

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