TTT培訓(xùn)師職業(yè)技能三階段課程大綱（范一智）

TTT培訓(xùn)師職業(yè)技能課程大綱
（培訓(xùn)導(dǎo)師：范一智）
第一階段訓(xùn)練 《培訓(xùn)師授課技能初級訓(xùn)練》
課程核心宗旨：成功走向課程講臺
全場登臺訓(xùn)練：40秒課程期許
第一部分：培訓(xùn)入門 角色定位
■成功密鑰
1.投入多少 收獲多少
2.參與多深 領(lǐng)悟多深
3.未曾經(jīng)歷 不成經(jīng)驗
4.做我所學(xué) 教我所做
■六大角色
1.崗位好教練
2.理智工程師
3.標(biāo)準(zhǔn)推動者
4.經(jīng)驗傳播者
5.員工好榜樣
6.新人領(lǐng)路人
■核心技能
1.編:課程設(shè)計
2.導(dǎo):活動組織
3.演:課程呈現(xiàn)
第1次講課訓(xùn)練：一分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第二部分：緊張消除 敢于登臺
■年輕培訓(xùn)師最大障礙：緊張
1.緊張好壞度
2.壓力與時間
3.講課四大怕
■緊張六因
1.人為自我壓力
2.課程內(nèi)容生疏
3.內(nèi)容準(zhǔn)備不足
4.前后講師差距
5.課前嚴(yán)重怯場
6.形成壓力過大
■行為解決法
1.講好故事
2.口號帶動
3.加大肢體
4.大量發(fā)問
5.多做互動
6.認(rèn)真?zhèn)湔n
■心態(tài)解決法
1.相信內(nèi)容
2.相信學(xué)員
3.自建信心
4.真誠對待
■課程成長三關(guān)鍵
1.講課前：準(zhǔn)備自己
2.講課中：關(guān)注學(xué)員
3.講課后：總結(jié)自己
第2次講課訓(xùn)練：三分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第三部分：職業(yè)風(fēng)范 樹威建信
■培訓(xùn)師職業(yè)形象
1.男老師標(biāo)準(zhǔn)
2.女老師標(biāo)準(zhǔn)
■風(fēng)范五大要素
1.口：音量、節(jié)奏、零碎
2.臉：微笑、親和、交流
3.手：放大、交流、破冰
4.身：并腳、穩(wěn)定、丹田
5.眼：左右、前后、定力
■開頭結(jié)尾兩板斧
1.萬能開頭技巧
2.萬能結(jié)尾技巧
第四部分：有效互動 氣氛帶動
■成人學(xué)習(xí)效果因素
1.參與
2.激勵
3.強(qiáng)化
4.保持
5.成果
■四類群體互動
1.現(xiàn)場記筆記
2.學(xué)員讀PPT
3.現(xiàn)場小討論
4.現(xiàn)場喊口號
■五大問話技巧
1.批準(zhǔn)式發(fā)問
2.特定式發(fā)問
3.一般式發(fā)問
4.封閉式發(fā)問
5.開放式發(fā)問
第3次講課訓(xùn)練：五分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第五部分：有效控場 處理難纏
■難纏學(xué)員四大心理分析與應(yīng)對
1.引起注意力：小丑、多嘴
2.展示影響力：評論家、專家教授
3.報復(fù)性質(zhì)：抬杠、唱反調(diào)
4.水平不夠：沒反應(yīng)、應(yīng)聲蟲
■培訓(xùn)師自身四大問題分析與應(yīng)對
1.時間失控
2.講課出錯
3.突然忘詞
4.學(xué)員發(fā)問
第六部分：課程總回顧
第二階段訓(xùn)練 《培訓(xùn)師授課技能中級訓(xùn)練》
課程核心宗旨：精彩課堂展示
全場登臺訓(xùn)練：40秒課程期許
1.展示培訓(xùn)師對課程的駕馭能力
2.展示培訓(xùn)師對每個內(nèi)容的獨(dú)特見解
3.展示培訓(xùn)師對學(xué)員成長的期望
4.展示企業(yè)對學(xué)員進(jìn)步的期望
5.展示老師的親和力
6.展示老師的語言魅力
7.展示老師的職業(yè)精神
第一部分：風(fēng)格塑造
■玄
1.知識類課程
2.理論型學(xué)員
■煩
1.技能類課程
2.實(shí)用型學(xué)員
■鬧
1.心態(tài)類課程
2.感受型學(xué)員
■實(shí)
1.所有類課程
2.混合型學(xué)員
第1次講課訓(xùn)練：90秒微型課程訓(xùn)練
第二部分：感性認(rèn)知
■感性價值
1.保持注意力
2.學(xué)員會喜歡
■語言感性
1.柔情似水
2.熱情如火
3.細(xì)膩畫面
■形式感性
1.唱歌、跳舞
2.做游戲
3.講故事、說笑話、幽默語言
4.詩詞歌賦、名言警句
5.視頻、錄像
6.現(xiàn)場發(fā)問發(fā)獎品
7.現(xiàn)場討論
第三部分：理性了解
■理性價值
1.保持思維清晰
2.學(xué)員有收獲感
3.學(xué)員尊重老師
■語言理性
1.序列理性
2.程式理性
3.等式理性
4.疊式理性
■形式理性
1.顯性理性
2.隱性理性
第2次講課訓(xùn)練：三分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第四部分：有效互動
■問話技巧 以問代講
1.訓(xùn)前提問
2.訓(xùn)后提問
■群體互動 全面氣氛
1.大面積研討會
2.現(xiàn)場討論會
3.現(xiàn)場演練
4.知識性互動
5.幽默故事緊急調(diào)整
■有效PPT視覺互動
1.醒目
2.四化
3.平衡
4.外置
第3次講課訓(xùn)練：五分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第五部分：課程深度
■三層控場
1.提思想
2.給感受
3.強(qiáng)行為
■培訓(xùn)揭秘
1.意識刺激
2.下意識刺激
3.潛意識刺激
■精彩呈現(xiàn)
1.感性內(nèi)容理性升華
2.理性內(nèi)容感性演繹
第六部分：課程總回顧
第三階段訓(xùn)練 《培訓(xùn)師授課技能高級訓(xùn)練》
課程核心宗旨：立足講授 面向效果
課程目的：讓一切課程更美麗
1.理論得尊重
2.內(nèi)容要有用
3.氛圍有快樂
第1次講課訓(xùn)練：三分鐘微型課程學(xué)員代表訓(xùn)練
第一部分：藝術(shù)效果
■編：規(guī)定內(nèi)容
1.時間段的標(biāo)準(zhǔn)
2.美麗三大要素
■導(dǎo)：規(guī)定技巧
1.內(nèi)容放大鏡
2.達(dá)成好效果
■演：自選技巧
1.有效應(yīng)景
2.課程局內(nèi)人
第二部分：感性演繹
■問話
1）以問代講
2）開場三問
■圖片
1）以圖去說話
2）概念圖形化
■游戲
1）規(guī)則
2）操作
■故事
1）故事選材技巧
2）精彩故事演繹技巧
第四部分：理性升華
■概念表述
1）四字以內(nèi)
2）字?jǐn)?shù)相同
■語感口訣
1）三字經(jīng)
2）成語
3）絕句
4）律師
■模型定義
1）三要素
2）兩關(guān)鍵
第2次講課訓(xùn)練：五分鐘微型課程訓(xùn)練
第五部分：方法運(yùn)用
■講授法分析與運(yùn)用
1.優(yōu)缺
2.缺點(diǎn)
3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)
4.現(xiàn)場演練
■示范教學(xué)法分析與運(yùn)用
1.優(yōu)缺
2.缺點(diǎn)
3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)
4.現(xiàn)場演練
■小組討論法分析與運(yùn)用
1.優(yōu)缺
2.缺點(diǎn)
3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)
4.現(xiàn)場演練
■案例分析與運(yùn)用
1.優(yōu)缺
2.缺點(diǎn)
3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)
4.現(xiàn)場演練
■角色扮演法分析與運(yùn)用
1）優(yōu)缺
2）缺點(diǎn)
3）運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)
4）現(xiàn)場演練
■視聽教學(xué)法分析與運(yùn)用
1.優(yōu)缺
2.缺點(diǎn)
3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)
4.現(xiàn)場演練
■游戲體驗法分析與運(yùn)用
1.優(yōu)缺
2.缺點(diǎn)
3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)
4.現(xiàn)場演練
第六部分：課程模型
■結(jié)構(gòu)模型
1.A型結(jié)構(gòu)
2.E型結(jié)構(gòu)
3.內(nèi)容布局
■講解模型
1.暗示炒作
2.精細(xì)講解
3.證明功效
4.課程收關(guān)
■推進(jìn)模型
1.開場
2.鋪墊
3.講解
4.過渡
5.收尾
第3次講課訓(xùn)練： 八分鐘微型課程訓(xùn)練
第七部分：課程設(shè)計
■課程介紹設(shè)計
1.課程目的設(shè)計：理性
2.課程宗旨設(shè)計：感性
3.課程目標(biāo)設(shè)計：每一P.G一目標(biāo)
4.課程題目設(shè)計：形式美、價值感、吸引力
★現(xiàn)場成果：《標(biāo)準(zhǔn)課程操班手冊》
■課程大綱設(shè)計
1.順進(jìn)程大綱
1）為什么
2）怎么做
3）出了什么問題
4）解決原則
5）最高標(biāo)準(zhǔn)
6）最高學(xué)術(shù)
2.E字型大綱
1）花田式
2）PRM模型
■課程內(nèi)容設(shè)計
1.課程標(biāo)題重建：主題、話題、問題
2.課程綱要開發(fā)：完全占有
3.課程小節(jié)挖掘：P.G切割術(shù)
■課程形式設(shè)計
1.五線譜設(shè)計
1）時間線設(shè)計
2）內(nèi)容線設(shè)計
3）活動線設(shè)計
4）演示線設(shè)計
5）氛圍線設(shè)計
★成果：《標(biāo)準(zhǔn)課程行為配置手冊》
2.案例設(shè)計
1）案例搜集標(biāo)準(zhǔn)
2）案例篩選標(biāo)準(zhǔn)
3）案例重建標(biāo)準(zhǔn)
4）案例撰寫標(biāo)準(zhǔn)
★成果：《標(biāo)準(zhǔn)課程案例手冊》
3.活動設(shè)計
1）研討類活動設(shè)計
2）操作類活動設(shè)計
3）角色扮演類設(shè)計
4）游戲類活動設(shè)計
★成果：《標(biāo)準(zhǔn)課程練習(xí)手冊》
4.閃關(guān)點(diǎn)設(shè)計
1）物質(zhì)閃光點(diǎn)設(shè)計
2）精神閃光點(diǎn)設(shè)計
3）氛圍閃光點(diǎn)設(shè)計
4）勵志閃光點(diǎn)設(shè)計
★成果：《標(biāo)準(zhǔn)課程講師講解手冊》
■講解P.G模型設(shè)計
1.每一P.G一目標(biāo)
2.每一P.G一配置
3.每一P.G一講法
4.每一P.G一庫題
■呈現(xiàn)載體設(shè)計
1.PPT課件設(shè)計
1）四化：概念化、圖形化、層次化、動態(tài)化
2）外置：主、暗外置
3）平衡：文字、圖形、動態(tài)、色彩
4）醒目：大、少、粗、反
★現(xiàn)場成果：《標(biāo)準(zhǔn)PPT課件》
2.板書呈現(xiàn)設(shè)計
1）主輔線
2）明暗線
★現(xiàn)場成果：《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員手冊》
第八部分：課程總回顧

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