集團管控模式的本質(zhì)與構(gòu)建策略課程大綱

  培訓講師:趙云龍

講師背景:
?工商管理碩士?集團管控、國企公司治理、管理重構(gòu)、流程管理專家?曾任東風集團全資子公司董事會秘書長?曾任山西省國有資產(chǎn)經(jīng)營公司董事會秘書長?曾任國家級企業(yè)協(xié)會企業(yè)管理咨詢委員會首席專家顧問?上海市及臺灣等生產(chǎn)力促進中心合作專家?北大、清華、 詳細>>

趙云龍
    課程咨詢電話:

集團管控模式的本質(zhì)與構(gòu)建策略課程大綱詳細內(nèi)容

集團管控模式的本質(zhì)與構(gòu)建策略課程大綱

《集團管控模式的本質(zhì)與構(gòu)建策略》
課程大綱
主講 趙云龍

培訓背景

隨著中國經(jīng)濟快速增長和經(jīng)濟全球化發(fā)展,很多中國企業(yè)開始進入集團化發(fā)展階段,企
業(yè)集團管控面臨諸多問題:集團總部為什么必須不惜一切代價加強集團管控體系建設?
現(xiàn)代企業(yè)制度下,法律到底賦予集團總部哪些權(quán)力?集團總部創(chuàng)造價值的途徑和方法是
什么?集團企業(yè)的戰(zhàn)略應如何制定?集團戰(zhàn)略對所屬單位起什么作用?集團總部定位不
清,職責不明,管理錯位、越位現(xiàn)象嚴重,該如何解決?如何提高集團總部能力?集團
總部各職能部門如何做到職責清晰,管理有序?集團總部如何構(gòu)建合適的集團戰(zhàn)略管控
、財務管控和人力管控體系?集團總部該如何評價所屬單位的業(yè)績?集團企業(yè)應當如何
對所屬單位高管人員進行管理,以實現(xiàn)集團企業(yè)的有序管理?本課程將根據(jù)很多成功的
企業(yè)集團管控體系的研討,能很專業(yè)而全面地回答這些問題。
課程收益
1、通過各章節(jié)實際的案例分析,讓學員能提高對企業(yè)集團管控體系的認識,并能結(jié)合學
員企業(yè)實際,診斷和分析企業(yè)集團管控方面存在的不足與缺陷;
2、提升學員企業(yè)領導者或管理者對集團管控體系的自我評估能力,并建立有效的各種集
團管控方法和手段;
3、通過互動的案例分析,幫助學員企業(yè)建立符合自身實際的有效的企業(yè)集團管控體系。


授課對象
企業(yè)董事長、總經(jīng)理、董事、監(jiān)事、中高層管理人員、EMBA班學員等

課程時間:

整體課程時間為2天,總學時12小時

課程授課方式選擇建議:

?
本實訓課程,作為企業(yè)內(nèi)訓課,企業(yè)可以按照自己企業(yè)的集團管理管理現(xiàn)狀選擇其中
的模塊單獨授課,老師在本課綱的基礎上,結(jié)合企業(yè)要求定制課程時間及針對性課程
內(nèi)容
課程大綱:
第一單元:集團管控的本質(zhì)與目標
導言:集團化企業(yè)面臨的現(xiàn)實問題
一、集團管控本質(zhì)
二、集團管控體系理論總模型
三、集團管控方法論總模型
四、集團管控的總體目標概述
課堂互動:就集團管控的本質(zhì)和目標,結(jié)合本單位本崗位實際,談一下對集團管控體系
以及體系構(gòu)架的基本認識(以學習小組為單位,組織匯總組員討論成果,向全體學員發(fā)
布)
第二單元:集團管控的四大核心問題
概述:集團管控四大核心問題及其內(nèi)在邏輯關系
核心問題一:集團管控組織模式選擇
(一)三種常見集團管控模式評價與選擇
(二)三種常見集團管控模式的定義
(三)三種集團管控模式的分析比較
1、管理特點比較
2、核心管控流程的比較
3、管控模式的五維評估
(四)三種常見集團管控模式的選擇
(五)集團管控模式選擇需要回答的三個問題
課堂互動:小組討論后發(fā)布:結(jié)合集團實際,分析集團管控模式現(xiàn)狀,提出戰(zhàn)略定位和
模式選擇上的新思考
核心問題二:基于管控模式和戰(zhàn)略實施的集團組織結(jié)構(gòu)設計
(一)組織管控導論
(二)組織管控設計原則
1、組織管控設計的3S原則
2、總部組織架構(gòu)
——總部組織架構(gòu)的“4權(quán)5務
——總部組織架構(gòu)的設置
3、集團整體組織架構(gòu)
——U型結(jié)構(gòu)(Unitary Structure)
——H型結(jié)構(gòu)(Holding Structure)
——M型結(jié)構(gòu)(Multidivis ional Structure)
——矩陣式結(jié)構(gòu)(Matrix Structure)
4、監(jiān)控功能設置
5、橫向協(xié)調(diào)設置
——制度性協(xié)調(diào)設置
——結(jié)構(gòu)性協(xié)調(diào)設置
——人際關系協(xié)調(diào)設置
——專業(yè)搭接協(xié)調(diào)設置
課堂互動:小組討論后發(fā)布:結(jié)合集團實際,分析集團組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,在組織和功能上
有需要改進的地方嗎?提出具體改進意見和設計方案
(三)集團法人治理結(jié)構(gòu)設計
1、法人治理結(jié)構(gòu)的價值目標
2、股東大會、董事會、監(jiān)事會和經(jīng)理層的權(quán)力分配原則
核心問題三:設計集團管控的責權(quán)體系和核心管理流程
(一)集團權(quán)責體系方法論
1、集團全責體系建立要遵循的5項基本原則
——權(quán)責體系定義
——權(quán)責體系及其結(jié)構(gòu)
——權(quán)責關系的劃分原則
——權(quán)責劃分目標
2、集團各管理層關鍵職責設計
3、總部與業(yè)務單元權(quán)限劃分
——總部與業(yè)務單元權(quán)限劃分
——權(quán)限類別
——權(quán)限劃分細則
4、集團權(quán)責體系變革
——集團權(quán)責體系制度文件
——權(quán)責體系變革5步驟
(二)集團管控核心管控流程
1、流程概述以及流程管理的基本作用
2、流程管理各階段在集團管控假設過程中的應用
——集團流程規(guī)劃與戰(zhàn)略路徑展開
——流程梳理與權(quán)責體系的對應對接
——流程優(yōu)化在業(yè)務整合和資源配置中的作用
——集團管控的主要管控流程的設計原則及方法
核心問題四:構(gòu)建管控功能全面發(fā)揮的全面業(yè)績評價體系
(一)業(yè)績管理的目標和原則
(二)典范的業(yè)績管理流程
1、業(yè)績管理診斷
2、建立業(yè)績指標
3、設定業(yè)績目標
4、進行業(yè)績審核
5、確定業(yè)績評估并與薪酬掛鉤
(三)業(yè)績管理改革要點
1、清晰有序的實施過程是關鍵
2、總裁直接領導管理程序
3、主要高層全面負責各項工作的實施
4、推進過程中的及時溝通
5、標準化的流程跟蹤
課堂互動:小組討論后發(fā)布:分享一下權(quán)責、流程和業(yè)績評價管理的作用及好處以及在
具體實踐過程中構(gòu)建的難點。
第三單元:集團管控體系建設的四步驟流程——企業(yè)從戰(zhàn)略到行為全過程管理體系構(gòu)建
步驟一:集團現(xiàn)狀診斷體系建設規(guī)劃
步驟二:集團戰(zhàn)略定位、規(guī)劃及澄清
步驟三:管控體系的設計
——戰(zhàn)略展開路徑描述行程規(guī)劃清單
——模式選擇研討及組織結(jié)構(gòu)設計定位
——流程清單功能聚合構(gòu)建組織功能及結(jié)構(gòu)關系
——組織功能分析沉淀崗位責任體系
——管控流程設計及制度體系搭建
步驟四:全面績效評價體系構(gòu)建
課堂互動:小組討論后發(fā)布:對XXX集團(案例)的管控建設方法,提出調(diào)整和修改方案
。
第四單元:集團戰(zhàn)略管控的流程與策略
第五單元:集團總部與分子公司權(quán)責體系構(gòu)建的模式與策略[pic]

 

趙云龍老師的其它課程

通用項目管理培訓課程大綱主講趙云龍課程特點:系統(tǒng)化的課程內(nèi)容:項目全過程,質(zhì)量管理、風險管理、時間管理等簡單適用的管理工具與方法,回絕復雜費解的理論課程中互動式教學、大量的小案例、分析大案例和學員親自演練,有助于學員理解豐富的模版、Checklist展示,有助于企業(yè)用于具體工作課程設計根據(jù)業(yè)界最佳實踐和講師實際經(jīng)驗而設計,避免陷入PMI-9大知識領域的理論介

 講師:趙云龍詳情


行動學習導師趙云龍老師實訓課程團隊創(chuàng)新——用行動學習方法解決問題實訓大綱培訓主題:行動學習引導師問題解決能力提升評估工具策劃設計天數(shù):2天課程目標:1.體驗行動學習強大威力(企業(yè)培訓深度落地與迎擊挑戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展第一實戰(zhàn)模式)2.解決工作中實際問題(請帶上你工作中挑戰(zhàn)、難題來感受行動學習解決問題力量)3.提升解決問題的能力(解決問題是人能力的核心,LIFS讓你解

 講師:趙云龍詳情


行動學習導師趙云龍老師實訓課程團隊創(chuàng)新——用行動學習方法解決問題實訓大綱培訓主題:行動學習引導師問題解決能力提升評估工具策劃設計天數(shù):2天課程目標:1.體驗行動學習強大威力(企業(yè)培訓深度落地與迎擊挑戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展第一實戰(zhàn)模式)2.解決工作中實際問題(請帶上你工作中挑戰(zhàn)、難題來感受行動學習解決問題力量)3.提升解決問題的能力(解決問題是人能力的核心,LIFS讓你解

 講師:趙云龍詳情


中高層管理者使用7個基本管理工具提升履職能力實訓大綱主講趙云龍課程時間:2天課程收益:1、完全掌握工具應用;2、構(gòu)建管理者應用工具快速解決工作的能力;3、通過管理工具應用實操與分享,讓學員構(gòu)建管理者應具備的邏輯思維和工具思維課程前學員作業(yè):1.簡述您公司在日常管理中是否應用管理工具,使用情況如何;2.簡述您公司管理決策的程序與方法,決策對入場管理行為的影響度

 講師:趙云龍詳情


中高層管理者創(chuàng)新思維與管理能力課程大綱課程目標:?21世紀人類進入了知識經(jīng)濟時代,不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天,企業(yè)的競爭優(yōu)勢,已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此,誰能夠充分運用與開發(fā)自己和別人的智能,誰就是這個時代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識與智能,才有永續(xù)的競爭力。?新經(jīng)濟是一個不去創(chuàng)新就會失敗,不去創(chuàng)

 講師:趙云龍詳情


企業(yè)中高層管理者履職能力提升實訓課程大綱主講趙云龍課程特色與講師背景中層經(jīng)理培訓最常遇到的問題就是培訓內(nèi)容的設計與選擇,他們從以專業(yè)擅長轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾砟芰ι瞄L的角色,首先需要確定新的角色的能力要求。本課程的主要特點是首先幫助受訓學員建立起對于自身能力提升所必需的角色認知、知識與技能框架基礎,在此前提下,依據(jù)其崗位管理工作實際需要,選擇部分重點的能力專項進行訓練

 講師:趙云龍詳情


中高層管理者問題解決思路與能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益:提升中層干部團隊的問題解決能力,確保團隊業(yè)績的有效達成。學員收益:能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問題?!簝?nèi)容概況』以往的管理經(jīng)驗、檢視管理中的問題點,提供有效的管理工具和方法。所謂徒法不足以自行,要強化解決問題的能力,必須從手法工具與思維模式的提升雙管齊下,并使創(chuàng)意與邏輯思考能相輔相成。了解問題發(fā)

 講師:趙云龍詳情


企業(yè)中高級管理者必須具備的9大履職能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益:提升中高級管理者的精準履行職務能力,確保團隊業(yè)績的有效達成。學員收益:能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問題。『培訓對象』企業(yè)中高級管理者『培訓時間』2天,共12小時『課程大綱』導言:一、中高級管理者在履職中常見的問題二、中高級管理者履職能力的提升是企業(yè)構(gòu)建核心競爭力的關鍵三、掌握管理者9大履

 講師:趙云龍詳情


《集團企業(yè)組織變革的本質(zhì)與策略》課程大綱培訓收益1、面對組織變革,排除阻力與壓力2、成功實施變革,評估變革合理性3、幫助企業(yè)實現(xiàn)組織變革和創(chuàng)新管理體系構(gòu)建4、認識變革創(chuàng)新的本質(zhì)、模式、策略與內(nèi)涵5、積極主動調(diào)整組織要素,促進組織變革6、了解組織變革創(chuàng)新機制,思維和路徑第一單元、課程導入——變革的世紀?引言:企業(yè)變革的最終目的是提升競爭力?1、變革的環(huán)境因素?

 講師:趙云龍詳情


《中高層管理者“教練式員工輔導“技能訓練》課程大綱培訓主題:教練技術(shù)輔導技巧OJT在崗訓練法目標分解行動計劃天數(shù):2天課程大綱:第一單元、為什么需要輔導1.學習目標與內(nèi)容介紹2.案例分析:為什么小張業(yè)績老上不去3.經(jīng)理進行人員輔導的挑戰(zhàn)4.輔導的目的與作用5.輔導的分類:態(tài)度型輔導+技能型輔導第二單元、企業(yè)教練的內(nèi)涵1、案例分析:做上級的痛苦2、企業(yè)教練教練

 講師:趙云龍詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有