《TTT教案設(shè)計(jì)與游戲式教學(xué)設(shè)計(jì)》

  培訓(xùn)講師:王圣凱

講師背景:
王圣凱老師思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)專家世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽|國(guó)際一級(jí)評(píng)委世界腦力錦標(biāo)賽|國(guó)際二級(jí)評(píng)委英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖國(guó)際認(rèn)證講師(TLI)英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師教練15年資深思維導(dǎo)圖授課經(jīng)驗(yàn)連續(xù)4年擔(dān)任世界腦力錦標(biāo)賽評(píng)委中華記憶運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)|創(chuàng)會(huì) 詳細(xì)>>

王圣凱
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《TTT教案設(shè)計(jì)與游戲式教學(xué)設(shè)計(jì)》

TTT教案設(shè)計(jì)與游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)
 
課程背景:
講師直接傳授多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓您有效的精進(jìn)教學(xué)技巧及學(xué)會(huì)游戲化教學(xué),學(xué)習(xí)課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)提升課程質(zhì)量與教學(xué)多元化。老師在課堂上提供演練的機(jī)會(huì),作中學(xué)、學(xué)中作,發(fā)揮學(xué)習(xí)最好的效果。課程將學(xué)到游戲化教學(xué)方法、學(xué)習(xí)者分析方式、教案設(shè)計(jì)之教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與課程規(guī)劃、桌上游戲溶入教學(xué)創(chuàng)意發(fā)想。
游戲化學(xué)習(xí)的本質(zhì)仍是學(xué)習(xí)而非游戲。為了提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),故以教育為骨干加上吸引人的游戲性,良好的游戲化設(shè)計(jì)會(huì)在教育與游戲性間找到最佳平衡點(diǎn),玩中學(xué)。良好的游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能確實(shí)提升學(xué)習(xí)成效。游戲化學(xué)習(xí)有效提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后,學(xué)生會(huì)在游戲的過程中不知不覺地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)甚至預(yù)習(xí)新的知識(shí),長(zhǎng)久下來,學(xué)習(xí)成效也會(huì)因此上升。游戲溶入教學(xué)之中已成趨勢(shì),游戲中教學(xué),透過游戲和課程內(nèi)容的結(jié)合能引發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),達(dá)到有效率的學(xué)習(xí)。
 
課程收益:
● 了解成人學(xué)習(xí)理論與懂得分析學(xué)習(xí)者風(fēng)格
● 學(xué)會(huì)教案設(shè)計(jì)與制作課程學(xué)習(xí)內(nèi)容
● 設(shè)計(jì)出符合教學(xué)目標(biāo)的課程內(nèi)容
● 善用游戲化教學(xué)幫助提升學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成就
● 掌握課程活動(dòng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新課程帶領(lǐng)方式
 
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:內(nèi)部培訓(xùn)師、即將成為內(nèi)部培訓(xùn)師、企業(yè)高中管理層
課程方式:理論講授,案例研討,現(xiàn)場(chǎng)演練,工具介紹,講師點(diǎn)評(píng),小組討論,游戲
 
課程大綱
第一講:游戲化教學(xué)方法

一、課程游戲化規(guī)劃目的

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2. 學(xué)習(xí)者「心流」投入提升學(xué)習(xí)成就

3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)者主動(dòng)探索素養(yǎng)

二、桌上游戲體驗(yàn)與游戲運(yùn)作機(jī)制

1. 多款桌上游戲體驗(yàn)建構(gòu)「游戲腦」

游戲:快手疊杯、拔毛運(yùn)動(dòng)會(huì)、傳情畫意…等游戲

2. 透過桌上游戲啟發(fā)各款桌上游戲與能力的關(guān)連性

3. 了解常見的游戲運(yùn)作機(jī)制提升教案設(shè)計(jì)力

小組討論:各款桌上游戲運(yùn)用到的游戲機(jī)制

三、桌上游戲教學(xué)與選擇桌游原則

1. 桌上游戲教學(xué)準(zhǔn)備

1)確認(rèn)認(rèn)知負(fù)荷

2)讓玩家做初始配置

3)提取經(jīng)驗(yàn)

4)故事引導(dǎo)

5)簡(jiǎn)單說明

2. 游戲教學(xué)技巧

1)分段教學(xué)

2)規(guī)則需要才出現(xiàn)

3)觀察玩家狀態(tài)

4)請(qǐng)起始玩家示范

3. 游戲教學(xué)流程

現(xiàn)場(chǎng)演練:練習(xí)介紹一款桌游

講師點(diǎn)評(píng)

4. 選擇桌上游戲注意事項(xiàng)

5. 桌上游戲各年齡族群分析適合的類型

 

第二講:學(xué)習(xí)者分析與教案設(shè)計(jì)

一、關(guān)于學(xué)習(xí)者的記憶:世界上最重要的一張圖

1. 初期效應(yīng)與近期效應(yīng)

2. 有效率的重復(fù)

3. 創(chuàng)造特殊性方式

4. 引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

5. 與我的關(guān)連性

工具介紹與練習(xí):發(fā)揮創(chuàng)意繪制世界上最重要的一張圖

小組討論:世界上最重要的一張圖如何應(yīng)用在教案設(shè)計(jì)

二、關(guān)于學(xué)習(xí)方式:學(xué)習(xí)金字塔

1. 講授

2. 讀

3. 視聽

4. 示范

5. 討論

6. 作中學(xué)

7. 教別人

三、關(guān)于學(xué)習(xí)種類:學(xué)習(xí)類型

1. 聽覺型

2. 體覺型

3. 視覺型

四、關(guān)于心理:成人學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象

1. 成人學(xué)習(xí)者的心理特性

2. 成人的學(xué)習(xí)能力

3. 成人學(xué)習(xí)的特性

小組討論:學(xué)習(xí)金字塔、學(xué)習(xí)類型、成人學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象三者如何應(yīng)用在教案設(shè)計(jì)

五、關(guān)于人格:DISC人格分析

D:控制型

I:影響型

S:溫和型

C:分析型

小組討論:DISC在教案設(shè)計(jì)上的應(yīng)用

 
第三講:教案設(shè)計(jì)之教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

一、學(xué)習(xí)者認(rèn)知領(lǐng)域的提升

1. 記憶

2. 判斷

二、學(xué)習(xí)者技能領(lǐng)域的提升

1. 技術(shù)

2. 方法

3. 行為

三、學(xué)習(xí)者情意領(lǐng)域的提升

1. 態(tài)度

2. 價(jià)值觀

現(xiàn)場(chǎng)演練:教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

 

第四講:教案設(shè)計(jì)之課程規(guī)劃
一、知識(shí)點(diǎn)帶入技巧
1. 故事
2. 小游戲或桌上游戲
3. 益智活動(dòng)
4. 問答
5. 笑話
游戲:益智游戲
現(xiàn)場(chǎng)演練:課間活動(dòng)設(shè)計(jì)
二、知識(shí)點(diǎn)理論階段
1. 示范法
2. 講述法
3. 提問法
4. 討論法
三、知識(shí)點(diǎn)練習(xí)階段
1. 書寫練習(xí)
2. 小組討論與分享
3. 上臺(tái)報(bào)告
現(xiàn)場(chǎng)演練:依教案設(shè)計(jì)三步曲課程規(guī)劃練習(xí)
 
第五講:桌上游戲溶入教學(xué)創(chuàng)意發(fā)想
一、桌上游戲溶入教學(xué)方式
1. 桌上游戲溶入教學(xué)示范
2. 小組討論與分享
游戲:桌游體驗(yàn)
小組討論:游戲啟發(fā)
二、桌上游戲設(shè)計(jì)技巧
1. 拆解桌上游戲架構(gòu)
小組討論:桌上游戲架構(gòu)
2. 桌上游戲設(shè)計(jì)思考層面
3. 桌游游戲設(shè)計(jì)練習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)演練:小組設(shè)計(jì)出一款桌上游戲
 
課程總結(jié):
1. 重要知識(shí)點(diǎn)回顧
2. 互動(dòng):?jiǎn)柵c答


 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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