《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維》
培訓(xùn)講師:王圣凱
講師背景:
王圣凱老師思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)專家世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽|國(guó)際一級(jí)評(píng)委世界腦力錦標(biāo)賽|國(guó)際二級(jí)評(píng)委英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖國(guó)際認(rèn)證講師(TLI)英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師教練15年資深思維導(dǎo)圖授課經(jīng)驗(yàn)連續(xù)4年擔(dān)任世界腦力錦標(biāo)賽評(píng)委中華記憶運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)|創(chuàng)會(huì) 詳細(xì)>>
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《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維》
思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維
課程背景:
IBM針對(duì)全球各地超過(guò)一千五百名的執(zhí)行長(zhǎng)與資深經(jīng)理人進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),公認(rèn)「創(chuàng)意」是追求未來(lái)成功最重要的關(guān)鍵因素愛因斯坦:「想像力比知識(shí)更重要」,所有的創(chuàng)新發(fā)明,科技的進(jìn)步靠的就是人們無(wú)限的想像力有好的想像力可以幫助你創(chuàng)新更好的行銷模式;有好的想像力可以幫助你研發(fā)出創(chuàng)新的商品,帶來(lái)無(wú)限的商機(jī);有好的想像力可以幫助你激蕩出很多好點(diǎn)子,讓你更有創(chuàng)意?!竸?chuàng)意」是徹底再造顧客關(guān)系,制造更大的經(jīng)營(yíng)靈活度,以及建立全面性成功事業(yè)的關(guān)鍵機(jī)制。因此,確實(shí)需要一套有目的且有策略的方法,讓大家能用來(lái)鼓勵(lì)并積極提升創(chuàng)意。課程將學(xué)習(xí)各種創(chuàng)意思考手法幫助您發(fā)揮無(wú)限創(chuàng)意。
「思維導(dǎo)圖」是由英國(guó)的東尼. 博贊(TonyBuzan)于1970年代研究心理學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、記憶的技巧與大腦,提出的一種思考方式,這種表現(xiàn)方式更加接近人們思考時(shí)的空間性想像,幫助您擺脫線性思考,讓您創(chuàng)意無(wú)限。超過(guò)2000家以上的跨國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖應(yīng)用于工作上,應(yīng)用在創(chuàng)意思考、問(wèn)題分析、知識(shí)管理、專案管理等……,學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖讓您更有創(chuàng)意、效率與思考力。由博贊嫡傳弟子王圣凱老師親自教學(xué)讓您學(xué)到最正統(tǒng)、最有效、最有趣的思維導(dǎo)圖。
課程收益:
● 了解頭腦風(fēng)暴與學(xué)會(huì)創(chuàng)意思考技巧
● 學(xué)會(huì)不同創(chuàng)意思考工具改善工作流程與效率
● 練習(xí)研發(fā)出創(chuàng)新的商品或服務(wù)
● 學(xué)會(huì)如何跳脫傳統(tǒng)與框架思考
● 掌握思維導(dǎo)圖用于創(chuàng)意與創(chuàng)新
● 用創(chuàng)新思維發(fā)掘個(gè)人潛能
課程時(shí)間:2天共12小時(shí),6小時(shí)/天
課程對(duì)象:研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部。高潛員工、所有想提升思維能力的人、企業(yè)管理人員、中基層管理者。
課程方式:理論講授,案例研討,現(xiàn)場(chǎng)演練,工具介紹,講師點(diǎn)評(píng),小組討論,游戲
課程大綱
第一講:創(chuàng)意思考與頭腦風(fēng)暴
一、創(chuàng)造力的定義與創(chuàng)造力的重要性
1. 創(chuàng)造力的定義
2. 創(chuàng)造力的重要性:人生問(wèn)題沒有一定解答
頭腦風(fēng)暴:自由聯(lián)想訓(xùn)練
小組討論:到現(xiàn)在最有創(chuàng)意的產(chǎn)品、創(chuàng)意自我介紹
二、頭腦風(fēng)暴原則與實(shí)務(wù)演練
1. 頭腦風(fēng)暴的簡(jiǎn)介:發(fā)明人-亞歷克斯?奧斯本
2. 顧問(wèn)與引導(dǎo)師的差別
3. 可以用來(lái)頭腦風(fēng)暴的題目
1)動(dòng)機(jī)
2)想像空間
3)具擁有權(quán)
三、創(chuàng)意思考5種能力
1. 敏覺力:敏于覺察事物,一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題時(shí),能夠很清楚地發(fā)覺其問(wèn)題的缺漏及關(guān)鍵,把握問(wèn)題的核心的一種能力。
2. 流暢力:產(chǎn)生觀念的多少。
3. 變通力:變通力是一種改變思考方式,擴(kuò)大思考類別,突破思考限制的一種能力。
4. 獨(dú)創(chuàng)力:反應(yīng)的獨(dú)特性,想出別人所想不出來(lái)的觀念。
5. 精密力:計(jì)畫周詳,精益求精,美上加美的能力。
游戲與小組討論:創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)
四、頭腦風(fēng)暴關(guān)鍵與引導(dǎo)師的職責(zé)
1. 一次一人發(fā)言
2. 聚焦主題
3. 接納所有點(diǎn)子
4. 天馬行空
頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場(chǎng)演練:舉辦活動(dòng)
上臺(tái)發(fā)表與講師點(diǎn)評(píng)
五、桌上游戲激發(fā)無(wú)限創(chuàng)造力
小組透過(guò)桌上游戲激發(fā)創(chuàng)意的火花
游戲:創(chuàng)意桌游體驗(yàn)
第二講:創(chuàng)新思維激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力
一、創(chuàng)意與創(chuàng)新的差別
1. 創(chuàng)意的定義
2. 創(chuàng)新的意義
二、3種創(chuàng)意思考法
1. 靈光乍現(xiàn)法
2. 實(shí)驗(yàn)誤試法
3. 系統(tǒng)性創(chuàng)新法
三、奔馳法(SCAMPER)創(chuàng)意思維改善工作流程與效率訓(xùn)練
1. Substitute:代替
2. Combine:結(jié)合
3. Adapt:調(diào)整
4. Modify(magnify/minify):修改
5. Puttootheruses:另有用途
6. Eliminate:除去
7. Rearrangeorreverse:重新安排或反轉(zhuǎn)
工具介紹與演練:奔馳法(SCAMPER)
講師點(diǎn)評(píng)
四、ALU分析法收斂出最佳創(chuàng)新商品或服務(wù)
1. 分析優(yōu)點(diǎn)與益處
2. 分析缺點(diǎn)與壞處
3. 思考獨(dú)特的連結(jié)
工具介紹與演練:ALU分析法
上臺(tái)發(fā)表與講師點(diǎn)評(píng)
第三講:思維導(dǎo)圖之基礎(chǔ)篇
一、認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
1. 思維導(dǎo)圖發(fā)明人:TonyBuzan
2. 思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)思維方式的差異
3. 水平思考法提升想像力
工具演練:水平思考法練習(xí)
4. 垂直思考法提升推演能力與記憶力
工具演練:垂直思考法練習(xí)
5. 水平思考法+垂直思考法
工具演練:水平+垂直思考法練習(xí)
二、思維導(dǎo)圖關(guān)鍵技巧
1. 紙張的使用:白、橫、空
2. 思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu):放射狀與網(wǎng)狀
3. 思維導(dǎo)圖的線條:粗細(xì)、連接
4. 思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵詞:透過(guò)關(guān)鍵詞思考與記憶
5. 思維導(dǎo)圖的圖像使用:創(chuàng)造特殊性
6. 思維導(dǎo)圖的顏色:色彩學(xué)
三、邏輯分類與關(guān)鍵詞技巧提升邏輯力
1. 思維導(dǎo)圖的分類與階層化
工具演練:資訊分類練習(xí)與建構(gòu)階層化概念
2. 思維導(dǎo)圖的內(nèi)容
工具演練:抓關(guān)鍵詞練習(xí)
第四講:思維導(dǎo)圖之職場(chǎng)應(yīng)用實(shí)務(wù)演練
一、思維導(dǎo)圖發(fā)想創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)
1. 創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)介紹
案例分享:Nike、DHL、可口可樂、麥當(dāng)勞
2. 思維導(dǎo)圖之標(biāo)語(yǔ)發(fā)想方式
3. 產(chǎn)生令人異想不到的創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)
工具演練:幫上課中頭腦風(fēng)暴的產(chǎn)品或服務(wù)想一句特別的標(biāo)語(yǔ)
二、思維導(dǎo)圖結(jié)合5W2H創(chuàng)意活動(dòng)企劃
1. Why:為什么要舉辦?
2. What:要辦什么活動(dòng)?
3. When:要舉辦在什么時(shí)間?
4. Where:要舉辦在哪?
5. Who:要找誰(shuí)?
6. How:活動(dòng)如何進(jìn)行?
7. Howmuch:花多少預(yù)算?
工具演練:思維導(dǎo)圖標(biāo)意標(biāo)語(yǔ)與活動(dòng)企劃
上臺(tái)發(fā)表與講師點(diǎn)評(píng)
第五講:各種創(chuàng)意思考手法與管理
一、了解創(chuàng)意人的人格特質(zhì)
透過(guò)視頻的欣賞與學(xué)習(xí)了解創(chuàng)意人的特質(zhì),我成為有創(chuàng)意的人就要從人格特質(zhì)培養(yǎng)益。
二、六頂思考帽創(chuàng)意思考法
1. 白帽:客觀的事實(shí)
2. 綠帽:創(chuàng)新與行動(dòng)
3. 黃帽:只看優(yōu)點(diǎn)
4. 黑帽:懷疑、批判
5. 紅帽:抒發(fā)情感
6. 藍(lán)帽:系統(tǒng)與理性的整合
工具演練:小組六頂思考帽練習(xí)
三、「世界咖啡館」頭腦風(fēng)暴
1. 世界咖啡館介紹
2. 世界咖啡館規(guī)矩
1)聆聽與理解
2)連結(jié)各種想法
3)畫興涂鴉畫畫
4)提出想法與經(jīng)驗(yàn)
工具演練:小組世界咖啡館頭腦風(fēng)暴練習(xí)
四、7R創(chuàng)新企劃透過(guò)再定義來(lái)發(fā)想無(wú)限可能
1. 重新思考
2. 重新組合
3. 重新定序
4. 重新定位
5. 重新定量
6. 重新指派
7. 重新做法
五、梅迪奇效應(yīng)跳脫傳統(tǒng)與框架思考
1. 梅迪奇效應(yīng)介紹:文蕓復(fù)興時(shí)期
2. 仿生學(xué)概念
3. 梅迪奇效應(yīng)案例分享
工具演練:梅迪奇效應(yīng)創(chuàng)新發(fā)明
第六講:藍(lán)海策略創(chuàng)新思維
一、新的企業(yè)運(yùn)作模式
1. 激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的方法
2. 內(nèi)在動(dòng)機(jī)
1)自主性
2)使命感
3)掌握度
3. 外在動(dòng)機(jī)
1)薪水
2)獎(jiǎng)金
3)休假
二、藍(lán)海策略有限資源發(fā)揮最大效益
1. 藍(lán)海策略思維
1)應(yīng)創(chuàng)造哪些產(chǎn)業(yè)從未提供的因素?
2)哪些因素應(yīng)拉高到遠(yuǎn)高于產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?
3)產(chǎn)業(yè)內(nèi)習(xí)以為常的因素有哪些應(yīng)予消除?
4)哪些因素應(yīng)降低至遠(yuǎn)低于產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?
2. 團(tuán)隊(duì)溝通與合作
1)策略
2)建立優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
現(xiàn)場(chǎng)演練:18分鐘團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)
三、設(shè)立個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
幫助同仁們訂定行動(dòng)計(jì)劃,將所有應(yīng)用在工作上。
課程總結(jié):
1. 重要知識(shí)點(diǎn)回顧
2. 互動(dòng):?jiǎn)柵c答
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思維導(dǎo)圖與高效學(xué)習(xí)課程背景:現(xiàn)在知識(shí)爆炸知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,每個(gè)人每天面對(duì)大量數(shù)據(jù)與信息,誰(shuí)能快速閱讀數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益是致勝關(guān)鍵,擁有高效學(xué)習(xí)力是這個(gè)時(shí)代的重要職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)任何知識(shí)與技能的基礎(chǔ),基礎(chǔ)強(qiáng)學(xué)習(xí)可以比別人快23倍。每位高效職場(chǎng)工作者要做好知識(shí)管理都一定要擁有過(guò)人的速讀力與高效學(xué)習(xí)力?!杆季S導(dǎo)圖」是由英國(guó)的東尼.博贊
講師:王圣凱詳情
TTT教案設(shè)計(jì)與游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)課程背景:講師直接傳授多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓您有效的精進(jìn)教學(xué)技巧及學(xué)會(huì)游戲化教學(xué),學(xué)習(xí)課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)提升課程質(zhì)量與教學(xué)多元化。老師在課堂上提供演練的機(jī)會(huì),作中學(xué)、學(xué)中作,發(fā)揮學(xué)習(xí)最好的效果。課程將學(xué)到游戲化教學(xué)方法、學(xué)習(xí)者分析方式、教案設(shè)計(jì)之教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與課程規(guī)劃、桌上游戲溶入教學(xué)創(chuàng)意發(fā)想。游戲化學(xué)習(xí)的本質(zhì)仍是學(xué)習(xí)而非游戲。為了提升學(xué)
講師:王圣凱詳情
PPT設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)課程背景:PPT已成為職場(chǎng)必備工具,傳統(tǒng)以微軟套用版型的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去!視覺溝通的時(shí)代全面來(lái)臨,制作一份與眾不同且具美學(xué)設(shè)計(jì)高質(zhì)感的PPT更能提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力!舉凡PPT文字的使用、邏輯與用字遣詞的鋪陳,賞心悅目的圖表與適切的動(dòng)畫音效,更是吸引觀眾目光的關(guān)鍵因素。你知道一個(gè)圖文并茂的PPT需具備3大原則嗎?你知道具設(shè)計(jì)感的PPT的5個(gè)條件嗎?你知
講師:王圣凱詳情
《提升職場(chǎng)工作效率與人際》 09.09
提升職場(chǎng)工作效率與人際課程背景:咦,我好像見過(guò)你,你是誰(shuí)呢?老板說(shuō)要打電話給客戶,怎么會(huì)忘了呢客戶要的數(shù)據(jù),我怎么又忘記帶了呢怎么老是要一直看稿,記不住我要報(bào)告的內(nèi)容呢……你曾經(jīng)有過(guò)這些狀況嗎?一般來(lái)說(shuō),記憶力會(huì)隨著年齡與其他外在因素的關(guān)系而衰退,但其實(shí)只要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,就可以輕松改善記憶力衰退的問(wèn)題,甚至擁有超強(qiáng)的記憶力!每個(gè)人都擁有完美的頭腦,只要掌握方法,
講師:王圣凱詳情
思維導(dǎo)圖與問(wèn)題分析解決能力提升課程背景:變已成不變的道理,在現(xiàn)今全球經(jīng)濟(jì)情勢(shì)多變,企業(yè)經(jīng)營(yíng)的復(fù)雜度大增,使得企業(yè)漸漸無(wú)法倚賴過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn),管理者當(dāng)務(wù)之急就是要有靈活的思考、快速的反應(yīng)及多元解決問(wèn)題的方法。在這人工智能的時(shí)代,經(jīng)營(yíng)管理越來(lái)越復(fù)雜,有清晰的思考力與思考方法可以讓您把繁雜事物與管理事項(xiàng)做有效的規(guī)劃完成一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)。在2008年時(shí)代雜志特別專談了比
講師:王圣凱詳情
思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用課程背景:處在瞬息萬(wàn)變的社會(huì),一個(gè)職場(chǎng)中人面臨多重的挑戰(zhàn)。每個(gè)職位都有必須面對(duì)的難題。每個(gè)難題的因應(yīng),也決定這個(gè)人的未來(lái)會(huì)朝哪里發(fā)展。職場(chǎng)上關(guān)鍵就在于是否具備提升自己角色能量的競(jìng)爭(zhēng)力。處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,以及迎向智能時(shí)代,一個(gè)人要擁有競(jìng)爭(zhēng)力,必須具備學(xué)習(xí)力、思考力與創(chuàng)造力三種能力。●學(xué)習(xí)力社會(huì)上先知先覺者,就是率先掌握知識(shí)掌握趨勢(shì)的人,他
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