《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)加速器》

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)加速器

課程背景：
領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)的靈魂。領(lǐng)導(dǎo)者能力的缺乏是一個(gè)全球性的管理難題，企業(yè)管理人員的領(lǐng)
導(dǎo)力培養(yǎng)已經(jīng)上升到企業(yè)戰(zhàn)略和未來發(fā)展的高度，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，你是否經(jīng)常產(chǎn)生
如下的疑惑：
領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)內(nèi)究竟該扮演什么樣的角色？
能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法？
如何讓員工心甘情愿、自發(fā)地努力工作？
如何能讓領(lǐng)導(dǎo)工作變得更加輕松、更有效率？
如何提升員工的士氣、擺脫消極的情緒？
《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)加速器》正是以上述問題為出發(fā)點(diǎn)，為企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)提供五個(gè)“加
速器”，包括領(lǐng)導(dǎo)者的自我提升、識人技術(shù)、教練技術(shù)、激勵(lì)技術(shù)和授權(quán)技術(shù)，幫助中高
層管理者快速邁向卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。

課程收益：
● 提升企業(yè)中高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
● 提升領(lǐng)導(dǎo)者的自我修養(yǎng)和管理水平
● 掌握教練技術(shù)與激勵(lì)技術(shù)的技巧
● 學(xué)會(huì)充分授權(quán)的手段和方法

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：企業(yè)中高層管理人員
課程方式：講授式、小組討論、角色演練、案例研討、沙盤模擬

課程大綱
第一講：第一驅(qū)動(dòng)力——自我提升
一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位是什么
案例分析：李處長的煩惱
1. 領(lǐng)導(dǎo)者難以轉(zhuǎn)變角色的三個(gè)困難
1）心態(tài)
2）能力
3）環(huán)境
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)關(guān)鍵角色定位
1）對上級：輔佐者
2）對平級：協(xié)作者
3）對下級：教練
4）對客戶：朋友和客戶
二、做一個(gè)情商與智商兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)者
1. 高情商領(lǐng)導(dǎo)者的必備素養(yǎng)
1）何為高情商領(lǐng)導(dǎo)
2）高情商溝通六法
3）用情商管理團(tuán)隊(duì)
案例分析：遇到這樣的員工該怎么辦？
2. 高智商領(lǐng)導(dǎo)者的必備技能
1）目標(biāo)管理
2）時(shí)間管理
3）指定決策
4）高效執(zhí)行
5）有效溝通
6）情緒管理

第二講：第二驅(qū)動(dòng)力——識人技術(shù)
一、認(rèn)識人—了解你的員工
1. 衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
1）工作能力
2）工作意愿
2. 員工的四種層次
1）催他做，也不做；不催他，更不做
2）催他做，做一做；不催他，就不做
3）催他做，做的好；不催他，就不做
4）不用催，就能做；沒事時(shí)，找事做
3. 員工性格的四種類型分析
1）力量型
2）表現(xiàn)型
3）分析型
4）平穩(wěn)型
課堂測試：測一測，你屬于哪種類型？
二、會(huì)用人—讓員工發(fā)揮最大價(jià)值
案例分享：這三名員工該提拔哪個(gè)？
1. 企業(yè)中的角色
2. 生命中的角色
3. 目標(biāo)的分解
1）剝洋蔥法
2）多杈樹法
4. 經(jīng)理人如何圍繞干系人確定自己的目標(biāo)

第三講：第三驅(qū)動(dòng)力——教練技術(shù)
一、領(lǐng)導(dǎo)者為什么要成為教練
課堂討論：領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教練有什么區(qū)別？
1. 教練的定位
2. 教練的作用和意義
3. 教練的類型
1）能力教練
2）態(tài)度教練
二、教練技術(shù)七步驟
1. 制定精準(zhǔn)目標(biāo)
1）表現(xiàn)目標(biāo)的五個(gè)關(guān)鍵要素
2）精準(zhǔn)目標(biāo)的有效對話構(gòu)架
2. 厘清現(xiàn)狀
1）區(qū)分問題與現(xiàn)象
2）區(qū)分事實(shí)與演繹
3. 認(rèn)清關(guān)鍵價(jià)值鏈
4. 制定行動(dòng)目標(biāo)
5. 制定行動(dòng)計(jì)劃
6. 執(zhí)行
1）執(zhí)行中的教練策略
7. 執(zhí)行后跟進(jìn)
1）ABC跟進(jìn)教練技術(shù)
2）跟進(jìn)中的回應(yīng)技巧
工具分享：教練技術(shù)七步驟執(zhí)行表
三、教練技術(shù)的核心工具—有效對話
1. 有效對話的作用
1）看清現(xiàn)狀
2）引發(fā)思考
3）自找答案
2. 如何有效對話
1）開放性的聆聽—如何理解員工的話
2）啟發(fā)式的發(fā)問—什么是引導(dǎo)性提問

第四講：第四驅(qū)動(dòng)力——激勵(lì)技術(shù)
一、員工到底想要什么
課堂討論：激勵(lì)就是獎(jiǎng)金和福利嗎？
1. 從人的需求理論說起
2. 員工努力工作的動(dòng)機(jī)是什么
3. 員工激勵(lì)的12個(gè)關(guān)鍵維度
課堂測試：你的工作動(dòng)機(jī)是什么？
二、高性價(jià)比的員工精神激勵(lì)
1. 為什么說精神激勵(lì)性價(jià)比高
1）投入少
2）效果好
3）持續(xù)長
2. 精神激勵(lì)的種類與應(yīng)用方法
1）贊美
a 贊美員工的3個(gè)原則
b 贊美員工的4個(gè)步驟
c創(chuàng)造贊美員工的機(jī)會(huì)
2）批評
a 批評員工的3個(gè)原則
b 贊美員工的3個(gè)步驟
3）愿景
a 為員工描述美好未來
b 為員工明確共同愿景
三、好鋼用在刀刃上—物質(zhì)激勵(lì)
1. 物質(zhì)激勵(lì)的種類
2. 如何讓物質(zhì)激勵(lì)發(fā)揮最大作用
3. 使用物質(zhì)激勵(lì)的原則
案例分析：華為的員工激勵(lì)和騰訊的員工激勵(lì)有什么不同？各有哪些優(yōu)點(diǎn)？

第五講：第五驅(qū)動(dòng)力——授權(quán)技術(shù)
一、什么是授權(quán)
課堂討論：什么是授權(quán)？授權(quán)是做甩手掌柜嗎？
1. 什么是授權(quán)
2. 授權(quán)的好處
3. 領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不肯授權(quán)？
二、如何授權(quán)
1. 授權(quán)的步驟
2. 授權(quán)的原則
1）有限權(quán)力
2）不可越級
3）過程管控
4）結(jié)果導(dǎo)向

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