TTT專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】

TTT專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】
（含企業(yè)兼職講師培訓(xùn)）
（兩天）

展示創(chuàng)造價(jià)值 表達(dá)占領(lǐng)先機(jī)
人生就是一個(gè)舞臺(tái)
家人 戀人 朋友 客戶 學(xué)員 同事 領(lǐng)導(dǎo) 老板 對(duì)手
都是觀眾
每一個(gè)人都在展示自己 都需要展示自己
沒有彩排 不能重來
讓別人 愿意聽你說 喜歡聽你說 迷上聽你說
如果具備這樣的能力，講課、銷售、管理、生活將會(huì)怎樣？
TTT讓您的展示與表達(dá) 得心應(yīng)手魅力無窮
全面互動(dòng)技巧 授課語言訓(xùn)練 講課技巧
胡新橋博士領(lǐng)銜主講
全面多元的培訓(xùn)資源支持

企業(yè)中高層與專職講師TTT培訓(xùn)班


【課程介紹】
TTT是TRAINING THE
TRAINER的縮寫。該課程最早于美國(guó)研制開發(fā)，后傳入亞洲，因其課程內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值和
教學(xué)方法的有效性，對(duì)講師的專業(yè)知識(shí)、授課技能均有全面的提升，見效迅速，而深受
培訓(xùn)界和企業(yè)界的好評(píng)。

【課程目的】
? 提高講師授課能力，達(dá)到將培訓(xùn)課程內(nèi)容精確傳授到每位學(xué)員的效果。
?
規(guī)范講師專業(yè)化、職業(yè)化技能、形象，提高講師職業(yè)化意識(shí)，真正做到為人師表和
教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
? 幫助講師將授課內(nèi)容、授課質(zhì)量提升到更具專業(yè)高度的目的。
? 提高講師的課程開發(fā)能力和更加豐富、更加完善課程內(nèi)容的能力。
? 提高講師的課程組織能力，激發(fā)學(xué)員參與能力，達(dá)到課程互動(dòng)的效果。
【課程大綱】
|第一天 |
|上午 |開訓(xùn)導(dǎo)言 |
| |TTT核心宗旨及核心宗旨在其他課程中的使用 |
| |講師與兼職講師和定位分析 |
| |企業(yè)培訓(xùn)需求盤點(diǎn)與課程取向 |
| |培訓(xùn)揭秘【企業(yè)培訓(xùn)意識(shí)三層次】 |
| |市場(chǎng)上培訓(xùn)師的四種狀況及特點(diǎn) |
| |每人一分鐘講課訓(xùn)練（可部分學(xué)員） |
|下午 |講師四種常用課程結(jié)構(gòu) |
| |案例：四種不同風(fēng)格授課 |
| |講師感性與理性的關(guān)系及感性與理性完美搭配 |
| |講師肢體語言訓(xùn)練 |
| |講師感性語言訓(xùn)練 |
| |每組1、2人展示自己課程，其他人幫助提供資訊 |
| |每組3、4人展示自己課程，其他人幫助提供資訊 |
|第二天 |
|上午 |第一天課程回顧與第一天學(xué)習(xí)和看到的技巧盤點(diǎn) |
| |講師緊張分析與講師緊張克服訓(xùn)練 |
| |講師重要技巧——開場(chǎng)三問訓(xùn)練 |
| |講師開場(chǎng)30分鐘要解決的二件大事：學(xué)員學(xué)習(xí)心情的思考 |
| |講師全方位互動(dòng)技巧 |
| |講師開心金庫(kù)研究 |
| |講師預(yù)演未來訓(xùn)練 |
| |講師理性語言訓(xùn)練 |
| |講師丹田語言訓(xùn)練 |
| |講師全方位互動(dòng)技巧訓(xùn)練 |
|下午 |講師課程開發(fā) |
| |講師課程開發(fā)的三大資源依據(jù) |
| |講師課程開發(fā)的三個(gè)思考 |
| |課程開發(fā)的四個(gè)階段及每個(gè)階段的要求 |
| |課程開發(fā)第一步訓(xùn)練 |
| |課程開發(fā)第一步研討會(huì)完善 |
| |課程開發(fā)第一步修改、確定內(nèi)容 |
| |PTT學(xué)員每人5分鐘講課訓(xùn)練 |
| |講師講課信心建立 |
| |講師課程中難纏學(xué)員處理技巧 |
| |PTT學(xué)員每人5分鐘講課訓(xùn)練（代表） |
| |講課對(duì)2天課程全面回顧 |
|QA時(shí)間 |合影留念 |
|培訓(xùn)結(jié)束 |

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