直線管理者激勵(lì)與培育部屬

直線管理者激勵(lì)與培育部屬
培訓(xùn)課時(shí):2天12小時(shí)
培訓(xùn)對象：直線管理者、核心中層干部
課程背景：
作為管理者，管理者的產(chǎn)品就是員工的行為，不良的行為來自不良的管理，培育下
屬就是培育自己的未來。對于直線管理者來說，除了具備精湛的專業(yè)知識(shí)外，還需要擁
有培育與激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的技能，只有擁有了培育與激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的能力，才能真正履行好
“讓他人做事”的基本職能。才能打造出高效團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、員工、個(gè)人共贏。
但現(xiàn)實(shí)中，許多管理者并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗
位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。尤其在部屬培育與激勵(lì)上,他們更多依靠
零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，因?yàn)榧?lì)與培育觀念偏頗、缺乏高效的培育與激勵(lì)技巧，無法有效
調(diào)動(dòng)下屬工作積極性、主動(dòng)性，也難于培養(yǎng)出得力助手，導(dǎo)致自己時(shí)常陷入在“忙、亂、
累、煩”境況中。

毛希勇老師結(jié)合多年企業(yè)管理及人才培養(yǎng)、輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從管理人員的激勵(lì)及培育下
屬現(xiàn)狀與誤區(qū)出發(fā)，幫助管理者樹立正確的人才激勵(lì)與培育觀念，理解識(shí)別員工需求的
方法，全面掌握激勵(lì)與培育員工的工具和方法，促進(jìn)管理者提升下屬的工作熱情和能力
，激發(fā)員工的創(chuàng)造力，為打造高效團(tuán)隊(duì)及企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。
課程收益：
? 明確對部屬進(jìn)行有效的培育和激勵(lì)是管理者的應(yīng)盡職責(zé)
? 幫助學(xué)員了解到現(xiàn)代激勵(lì)的基本原理與內(nèi)容，如何分析和把握員工的主導(dǎo)需求；
? 掌握有效激勵(lì)員工的八大方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中；
掌握不同年齡階段、不同類型、不同場合的部屬培育技巧
課程特色：
? 本課程全面系統(tǒng)地介紹激勵(lì)與培育員工的最新技術(shù)方法；
? 緊密結(jié)合企業(yè)各階層管理人在實(shí)際工作中的主要需求及所面臨的員工管理問題，
? 系統(tǒng)講解者人如何在管理過程中運(yùn)用激勵(lì)技巧提升員工的積極性和工作績效；
幫助管理者全面掌握不同年齡階段、不同類型、不同場合的部屬培育技巧。
授課方式：
內(nèi)容講授+游戲互動(dòng)+案例研討+視頻欣賞
內(nèi)容大綱
第一部分：
第一講：激勵(lì)與培育下屬價(jià)值
1. 管理者價(jià)值是什么？
? 管理者的產(chǎn)品就是員工的行為
? 不良的行為來自不良的管理
? 培育下屬就是培育自己的未來
2. 下屬為何缺乏激勵(lì)與培育？
? 缺乏客觀資源
? 缺乏培育與激勵(lì)技巧
? 管理者激勵(lì)與培育觀念
3.管理者的激勵(lì)培育工作目標(biāo)
第二部分：經(jīng)理人有效激勵(lì)下屬
第二講：激勵(lì)定義與激勵(lì)誤區(qū)
4.什么是激勵(lì)？
5.人本驅(qū)動(dòng)是經(jīng)理人績效推動(dòng)的必要手段
6.激勵(lì)的兩個(gè)重要功能：案例：漲工資的困惑？
7.錢是最有效激勵(lì)員工辦法嗎？
案例：一個(gè)有錢人的故事
8.衡量激勵(lì)有效性的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
9.成功激勵(lì)四步驟：需求、動(dòng)力、目標(biāo)、滿足
第三講：了解激勵(lì)對象核心需求
1. 核心員工衡量的三個(gè)基準(zhǔn)
2. 了解員工的十四個(gè)工作心愿
自測：員工心愿表
3.馬斯洛需求層次論看因人而異高效激勵(lì)
第四講：八大針對性激勵(lì)技巧
1. 目標(biāo)及愿景激勵(lì)：構(gòu)建員工OTB目標(biāo)及績效管理
案例分析：高效OTB管理模式
2. 晉升管理與激勵(lì)：建立多元化的晉升通道
案例分析：職業(yè)通道及附上馬送一程
3. 授權(quán)激勵(lì)：職務(wù)提升與參與管理
案例分析：工作多元化
4. 認(rèn)可激勵(lì)：
案例分析：兒子的一封信
5. 贊美激勵(lì)：
小貼紙：贊美七把小飛刀
6. 榮譽(yù)激勵(lì)：
案例分析：企業(yè)榮譽(yù)墻
7. 培訓(xùn)激勵(lì)：讓員工有發(fā)展有成長
8. 體驗(yàn)激勵(lì)：體驗(yàn)式的體膚激勵(lì)
小組競賽與分享：設(shè)計(jì)適合本企業(yè)員工的最佳激勵(lì)方案
第五講：識(shí)別員工培訓(xùn)需求
1. 培育部屬職業(yè)心態(tài)
? 責(zé)任意識(shí)
? 成本意識(shí)
? 服務(wù)意識(shí)
? 創(chuàng)新意識(shí)
2. 基于績效的崗位技能訓(xùn)練
? 通用技能
? 專業(yè)技能
? 管理技能
第三部分：培育部屬能力訓(xùn)練
第六講：實(shí)施高效培育輔導(dǎo)
1. 管理者如何善用人才培養(yǎng)721原則
2. 部門培育三種方式：
3. 培育部屬的四個(gè)階段:準(zhǔn)備\示范\試做\指導(dǎo)
4.培育部屬的五個(gè)好時(shí)機(jī)
? 平時(shí)工作時(shí)
? 部屬犯錯(cuò)時(shí)
? 分配工作時(shí)
? 進(jìn)行會(huì)議時(shí)
? 部屬提問時(shí)
5.各階段部屬的培育
? 新進(jìn)員工的培育
? 初級員工的培育
? 中堅(jiān)員工的培育
? 年長員工的培育
6.各類型部屬的培育
? 積極主動(dòng)型
? 牢騷滿腹型
? 特立獨(dú)行型
? 光說不練型
? 驕傲自滿型
培育部屬的禁忌
第七講：成為教練型領(lǐng)導(dǎo)
1. 教練式領(lǐng)導(dǎo)特征
2.激勵(lì)與培育之路

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