禮贏商運-商務(wù)禮儀全掌握
禮贏商運-商務(wù)禮儀全掌握詳細內(nèi)容
禮贏商運-商務(wù)禮儀全掌握
《禮贏商運》課程大綱
(2天版 )
課程背景:
這是一堂現(xiàn)代中國企業(yè)必修之課。
科學、信息技術(shù)的透明與普及,產(chǎn)品同質(zhì)化讓產(chǎn)品再難獨立為王,客戶感觀體驗刺激已經(jīng)被點醒,得體、信賴、愉悅的商務(wù)交往界面加上過硬產(chǎn)品,才能抓住合作機會、市場機遇,占領(lǐng)市場、擴大份額。
企業(yè)高層、中層、基層的商務(wù)交往能力,影響并決定了企業(yè)與市場交往的質(zhì)量,決定了企業(yè)在同行業(yè)內(nèi)的競爭軟實力——企業(yè)核心競爭力之一。
本課程以商務(wù)交往中關(guān)系的應(yīng)對為導向,融合了國企、民企、外企數(shù)十家企業(yè)最一線的商務(wù)現(xiàn)場關(guān)系處理案例,透視現(xiàn)象,實戰(zhàn)解析,給出解決之道。指導企業(yè)培育、發(fā)展“一次一生”的忠誠、穩(wěn)定、持久的客戶關(guān)系。
課程目標:
提高客戶交往質(zhì)量與效率,提升商務(wù)合同簽約率
掌握高品質(zhì)客戶交往技能,提升大客戶比率,提高商務(wù)合同的單份含金量
掌握客戶活動的得當安排,花小錢,辦得體的事
提升企業(yè)高、中、基層整體素質(zhì),提升企業(yè)人文品牌識別度
掌握企業(yè)不同層級間交往的基本原則,維護企業(yè)秩序、和諧企業(yè)關(guān)系
授課形式:
分組學習——建立團隊,營造氛圍,比學趕超
課堂練習——練習、做,建立身體記憶
情境模擬——情境的帶入,讓學員現(xiàn)場掌握針對性應(yīng)對方法
案例研討——在研討中,激發(fā)學員思想的碰撞,鞏固知識,學以致用
適合對象:
企事業(yè)單位中商務(wù)交往職能崗位
企事業(yè)單位中需提升人際交往能力的人群
授課時長:2天
課程大綱:
第一單元 釋義商務(wù)禮儀
思考:提到禮儀,你第一反應(yīng)到的場景或畫面是什么?
剖析“禮”的曲解,重構(gòu)禮儀認知
新聞解讀
圖片對比
圣賢釋義
透析禮儀本質(zhì)
示例禮儀關(guān)系背景
闡述禮儀核心要義
工具:禮儀應(yīng)用核心模型
梳理商務(wù)禮儀的應(yīng)用價值
研討:商務(wù)禮儀的目標導向
示例:首因效應(yīng)
解構(gòu)商務(wù)禮儀
案例:《機場一隅》
釋義:什么是商務(wù)禮儀
工具:商務(wù)禮儀應(yīng)用核心原則圖
第二單元 商務(wù)形象禮規(guī)的應(yīng)用
掌握商務(wù)形象打理原理
思考:商務(wù)形象是西裝革履的代名詞嗎?
示例:TOP原則的應(yīng)用
男士商務(wù)形象打造
討論:你期待會面中對方的男士形象具備哪些表征?
解構(gòu)品質(zhì)商務(wù)男士形象
示例:男士商務(wù)儀容、儀態(tài)要領(lǐng)
示例:不同西服的挑選與穿著要領(lǐng)
示例:領(lǐng)帶、配件、配飾的選擇與要領(lǐng)
工具:《品質(zhì)商務(wù)男士的形象對照表》
女士商務(wù)形象打造
討論:你期待會面中對方的女士形象具備哪些表征?
解構(gòu)品質(zhì)商務(wù)女士形象
示例:女士商務(wù)儀容、儀態(tài)要領(lǐng)
示例:女士商務(wù)服裝的挑選與穿著要領(lǐng)
示例:配件、配飾的選擇與要領(lǐng)
工具:《品質(zhì)商務(wù)女士的形象對照表》
工具:《形象檢查三步、三分對照表》
第三單元 商務(wù)行為禮規(guī)的應(yīng)用
案例研討:《丟失的一千萬訂單》中是哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題?
行為示范:商務(wù)交往中易錯環(huán)節(jié)的正確示范與教練
商務(wù)介紹禮規(guī)
工具:《商務(wù)介紹三步法與要領(lǐng)》
《商務(wù)介紹儀態(tài)拆解圖》
補充說明
互動演練
商務(wù)名片禮規(guī)
工具:《商務(wù)名片禮規(guī)三步法與要領(lǐng)》
《商務(wù)名片儀態(tài)拆解圖》
補充說明
互動演練
商務(wù)握手禮規(guī)
工具:《商務(wù)握手禮規(guī)三步法與要領(lǐng)》
《商務(wù)名片儀態(tài)拆解圖》
補充說明
互動演練
商務(wù)語言應(yīng)用禮規(guī)
稱呼的禮規(guī)要領(lǐng)與禁忌
問候的雅敬表達
歉意的雅敬表達
謝意的雅敬表達
贊賞的雅敬表達
工具:《語言禮規(guī)應(yīng)用表》
第四單元 場景下商務(wù)禮規(guī)的應(yīng)對
商務(wù)場景下的兩大應(yīng)對指導原則
尊者全局掌控原則
列舉:適用場景
思考:誰是尊者?
補充說明
以右為尊原則
列舉:適用場景
思考:以誰的“右”為準?
補充說明
對等原則
列舉:適用場景
思考:例外情境
安全、衛(wèi)生原則
商務(wù)場景下位次原則的指導
看圖討論:
電梯里進出先后、站位選擇
樓梯里行徑的前后原則,例外
轎車上的位次禮規(guī),例外
會議室里的位次禮規(guī),例外
餐桌上的位次禮規(guī)與例外
情景示范:行徑過程中的前后位序禮規(guī),例外
商務(wù)拜訪、商務(wù)接待中的細節(jié)把握
拜訪前、中、后
接待前、中、后
第五單元 考核
具體商務(wù)情境下的應(yīng)對模擬考核,分小組進行
張?zhí)凫o老師的其它課程
情緒壓力管理課程(包含了NLP技術(shù)和心理療愈的技術(shù))講師:張?zhí)凫o課程背景:現(xiàn)代人生活節(jié)奏不斷加快,社會發(fā)展、環(huán)境變化、生活負擔、人際改變,職場生存都給人們無時不刻的壓力和挑戰(zhàn);壓力與情緒的失控,破壞管理者的領(lǐng)導效能,降低員工的工作狀態(tài)和績效水平,也嚴重削弱人們的生活品質(zhì)與幸福指數(shù);面對壓力,面對因壓力和情緒所產(chǎn)生的諸多負面影響,如何有效地克服、排解和調(diào)整壓力
講師:張?zhí)凫o詳情
營業(yè)經(jīng)理服務(wù)管理意識提升講師:張?zhí)凫o適用人群:營業(yè)經(jīng)理培訓時間:1天角色認知思考:我是誰在我行系統(tǒng)里我是誰在柜員面前我是誰在客戶面前我是誰示范:系統(tǒng)與系統(tǒng)性認知工具:與系統(tǒng)好好相處的三個關(guān)鍵闡述:成人世界里只有選擇,沒有對錯成人世界里只有對結(jié)果負責,沒有后悔與委屈區(qū)分:“師父”與“師傅”的差別區(qū)分:“規(guī)范作業(yè)”與“溫情服務(wù)”案例:我的“三者”合一解構(gòu):成人的
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服務(wù)力提升大綱 12.19
《服務(wù)力提升》講師:張?zhí)凫o適用人群:營業(yè)經(jīng)理、一線員工服務(wù)升級時代下看銀行服務(wù)力提升思考:什么決定著客戶的滿意度思考:客戶通常說的“服務(wù)態(tài)度”里有什么分享:極致服務(wù)帶來的體驗是怎樣的釋義:服務(wù)中的高峰體驗解構(gòu):服務(wù)品牌二次定義的完成透析:從日本服務(wù)看中國銀行業(yè)服務(wù)“之殤”對比:“基礎(chǔ)作業(yè)”與“服務(wù)”的差異探求:從服務(wù)流程中尋找過程核心模型:提升服務(wù)力的六項精
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銀行客戶投訴抱怨處理技巧 09.25
銀行客戶投訴抱怨處理技巧(2天版)課程收益:1.掌握客戶投訴的成因,樹立正確投訴處理觀念;2.掌握投訴處理的流程與步驟;3.掌握客戶投訴目的的識別方法;4.掌握不同性格特質(zhì)的對應(yīng)技巧,靈活應(yīng)對不同性格投訴者;5.掌握投訴過程中的溝通實戰(zhàn)技巧;6.掌握微表情在投訴處理過程中的運用;7.掌握投訴抱怨處理者心態(tài)情緒調(diào)整的方法;課程大綱:開篇:服務(wù)的四重境界服務(wù)的體
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幸?;橐?親密關(guān)系 09.25
《幸福婚姻親密關(guān)系》課程大綱(1-2天版)1.認識婚姻關(guān)系1、愛的本質(zhì)2、生活的夢幻與生活的真實3、“關(guān)系”對人的生理上的重大影響4、丈量我們和幸?;橐鲫P(guān)系的距離?冥想?練習5、親密婚姻關(guān)系的三個層次:?安全/誠信?愛?被需要6、婚姻感情的五個期?浪漫期?矛盾期?整合期?承諾期?共同創(chuàng)造期你們在哪個期?2.幸福的修煉1、練習:尋找你“理想愛人”?現(xiàn)實性:能實
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陽光心態(tài)與服務(wù)意識提升 09.25
陽光心態(tài)與服務(wù)意識提升【培訓目標】通過學習、練習、儀式、分享的課程設(shè)置方式,讓學員從內(nèi)心深處認同自己、認同客戶、認同服務(wù)的價值、認同企業(yè),學會積極的人生態(tài)度,學會感恩與珍惜,并愿意為企業(yè)的服務(wù)工作在客戶心中形成“品牌服務(wù)”投入自己積極的人生狀態(tài),真正幫助企業(yè)訓練出“有血有肉有生機”的服務(wù)型團隊,幫助企業(yè)塑造現(xiàn)代服務(wù)理念主題企業(yè)文化氛圍的開端。1.讓學員清晰心
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銀行柜面人員服務(wù)禮儀 09.25
銀行柜面人員服務(wù)禮儀訓練課程大綱(2天版)課程大綱DAY一:一、開營amp;.服務(wù)意識1、訓練營的開營儀式2、什么是服務(wù)?服務(wù)的三個層次服務(wù)的三種類別3、銀行業(yè)的競爭就是服務(wù)的競爭客戶滿意度并不代表忠誠柜臺一線服務(wù)人員是獲得忠誠客戶的直接渠道4、客戶對服務(wù)體驗的四個層次滿足、快樂、愉悅、驚喜5、禮儀與客戶服務(wù)體驗的關(guān)系6、我的角色是?7、大樹理論二、柜面人員
講師:張?zhí)凫o詳情
《尊柜服務(wù)》銀行柜面人員服務(wù)禮儀訓練課程大綱(2天版)主講:張?zhí)凫o老師課程大綱DAY一:一、開營amp;.服務(wù)意識1、訓練營的開營儀式2、什么是服務(wù)?服務(wù)的三個層次服務(wù)的三種類別3、銀行業(yè)的競爭就是服務(wù)的競爭客戶滿意度并不代表忠誠柜臺一線服務(wù)人員是獲得忠誠客戶的直接渠道4、客戶對服務(wù)體驗的四個層次滿足、快樂、愉悅、驚喜5、禮儀與客戶服務(wù)體驗的關(guān)系6、我的角色
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