追求卓越的生產(chǎn)管理方法——TPM

  培訓(xùn)講師：張巖

講師背景：
生產(chǎn)管理培訓(xùn)講師：張巖現(xiàn)場管理指導(dǎo)專家清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師中華培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師“基礎(chǔ)管理概念”的創(chuàng)立者、“基礎(chǔ)管理鐵三角”成員之一，1978-2008改革開放三十年“中國企業(yè)教育培訓(xùn)50強講師”。技術(shù)背景：工商管理碩士（MBA學(xué)位證書 詳細>>

張巖
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追求卓越的生產(chǎn)管理方法——TPM詳細內(nèi)容

追求卓越的生產(chǎn)管理方法——TPM

課 程 八：追求卓越的生產(chǎn)管理方法——TPM
培訓(xùn)對象：生產(chǎn)（總監(jiān)、經(jīng)理、部長、主管、課長）、車間主任、班組長、后備班組長
、工段長、中控員、質(zhì)管員、采購、庫管負責(zé)人及輔助管理人員等
課程目的：
全面把握TPM的思想精髓與工作方法；
2.重新認識管理人員在現(xiàn)場管理活動中的角色與任務(wù)；
3.學(xué)會用TPM的工作方法進行現(xiàn)場管理；
4.有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故；
5.成為一流的生產(chǎn)現(xiàn)場管理者。
課程內(nèi)容：
1、TPM起源
2、推行TPM可期待的效果
　?、儆行涡Ч?br /> 　　● 提高設(shè)備綜合效率
　　● 提高勞動生產(chǎn)性
　　● 減少市場投訴
　　● 降低各種損耗
　　● 縮短生產(chǎn)周期
　　● 提高間接部門效率
　　②無形效果
　　● 企業(yè)體質(zhì)的革新
　　● 全員意識的革新
　　● 充滿活力的企業(yè)
　　● 有成就感、滿足感、能實現(xiàn)自我的企業(yè)
　　● 有信心、能讓客戶信賴的企業(yè)
【企業(yè)效益案例】
　　設(shè)備綜合效率 提升至 1.5~2倍
　　突發(fā)故障件數(shù) 減少至 1/10~1/250
　　Q（品質(zhì)） 工程內(nèi)不良率 減少至 1/10
　　市場投訴件數(shù) 減少至 1/4
　　C（成本） 制造原價 減少 30%
　　D（交期） 完成品及中間在庫 減少 50%
　　S（安全） 停業(yè)災(zāi)害0，公害0 停業(yè)災(zāi)害0，公害0
M（士氣） 改善提案件數(shù) 提升 5~10倍
3、TPM的定義（TPM = Total Productive Management）
　　★追求生產(chǎn)系統(tǒng)效率（綜合的效率）的極限為目標(biāo)
　　★從意識改變到使用各種有效的手段，構(gòu)筑能未然防止所有災(zāi)害、不良、浪費的體系
（最終達成：「0」災(zāi)害、「0」不良、「0」浪費的體系）
　　★從生產(chǎn)部門開始、到開發(fā)、營業(yè)、管理等所有部門
　　★從最高領(lǐng)導(dǎo)到第一線作業(yè)者全員參與
4、從TPM活動看企業(yè)六大浪費
①購買使用方面的浪費
? ②物流與搬運方面的浪費
②作業(yè)動作方面的浪費
③制造加工方面的浪費
④管理業(yè)務(wù)方面的浪費
⑤事務(wù)管理方面的浪費
5、TPM活動內(nèi)容
兩大基石
①“5S管理”
②“教育訓(xùn)練”
七大支柱——
①“品質(zhì)保全”
②“安全管理”
③“事務(wù)革新”
④“情報管理”
⑤“專業(yè)保全”
⑥“主題改善”
⑦“自主管理”
[pic]
6、實施TPM需要什么樣的條件？
?、俟绢I(lǐng)導(dǎo)充分地認識到管理的重要性
②有進行體質(zhì)革新的緊迫感
③有追求完美的強烈愿望
④適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的市場
【案例】國外部分企業(yè)TPM推進成果
　　北海道制油：勞動生產(chǎn)性提高58%、故障件數(shù)減少81%
　　VOLVO：勞動生產(chǎn)性提高30%、設(shè)備維護費減少50%
　　法國鋼鐵：設(shè)備效率提高50%
　　美國·雅瑪哈：設(shè)備效率提高28%、工程內(nèi)不良率減少80%
　　韓國現(xiàn)代汽車：設(shè)備效率提高25%、每臺車制造工時減少28%、工程內(nèi)不良率減少44
%
7、TPM的推進原則
①堅持自愿自律
?、趫猿謱嵺`主義
　③不斷改善業(yè)務(wù)
?、苊鞔_各階段目標(biāo)
?、輦€人與組織共發(fā)展
8、TPM的實施
①TPM活動LOSS體系圖及浪費現(xiàn)象
●影響生產(chǎn)系統(tǒng)的十六大浪費
●阻礙設(shè)備效率化的八大LOSS
●阻礙人的效率化的五大LOSS
●阻礙原單位效率化的三大LOSS
●TPM的測量值-OEE
??設(shè)備綜合效率OEE計算與分析—?企業(yè)效率損失知多少
??透過OEE看企業(yè)“無形的浪費”與改善空間
②TPM的推進方法
③TPM推進組織機構(gòu)
④TPM實施的步驟
⑤慢性LOSS與突發(fā)LOSS
⑥故障的分類
⑦故障的處理方法
9、TPM自主維護的工作目標(biāo)與活動內(nèi)容
①自主維護一級目標(biāo)與活動內(nèi)容
??設(shè)備的5S管理
??紅藍卡片
②自主維護二級目標(biāo)與活動內(nèi)容
??改進五原則
解決問題與PDCA
??如何發(fā)現(xiàn)、控制和消除污染源
③自主維護三級目標(biāo)與活動內(nèi)容
??TPM系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的建立
??傳統(tǒng)點檢標(biāo)準(zhǔn)與點檢卡的改變
??清潔標(biāo)準(zhǔn)的制定
④自主維護四級目標(biāo)與活動內(nèi)容
??維修技能培訓(xùn)與素質(zhì)表的建立
??培訓(xùn)實施的四階段指導(dǎo)法
??全面的設(shè)備檢查
??全面的目視化管理
⑤自主維護五級目標(biāo)與活動內(nèi)容
??如何鞏固TPM成果
??持續(xù)改進的原則
??如何結(jié)合現(xiàn)場管理方法推進
10、TPM小組、活動日與如何評審
①TPM小組的組成
②TPM小組目標(biāo)與活動方式
③TPM活動日的內(nèi)容與實施
④TPM評審的程序
⑤TPM五級評審標(biāo)準(zhǔn)
⑥TPM成功的基本條件
11、TPM活動的持續(xù)改進

 

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《贏在現(xiàn)場—生產(chǎn)作業(yè)的精細化管理》六天培訓(xùn)課程方案培訓(xùn)對象：生產(chǎn)（總監(jiān)、經(jīng)理、部長、主管、課長）、車間主任、班組長、后備班組長、工段長、中控員、質(zhì)管員、采購、庫管負責(zé)人及輔助管理人員等課程目的：本課程通過實際案例引導(dǎo)生產(chǎn)管理人員分析并框定自己的管理范圍及項目類別，講授生產(chǎn)作業(yè)管理的必要知識和發(fā)展趨勢，幫助學(xué)員掌握必備的管理工具，實現(xiàn)三個目的：1、更新并使生產(chǎn)

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卓有成效的6S現(xiàn)場管理法課程二6S管理是全世界制造型企業(yè)通用的管理語言，是日本工業(yè)企業(yè)崛起重要的法寶，幾乎所有人都聽說過6S，幾乎所有的企業(yè)都在做6S，幾乎所有的培訓(xùn)師都在講6S……知易行難！據(jù)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)90以上的企業(yè)推行6S最終流于形式；通過本課程的學(xué)習(xí)，使企業(yè)生產(chǎn)管理人員深化對全面現(xiàn)場管理的重要性、迫切性的認識，明確6S管理方法不是打

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課程五：卓越的品控管理與檢驗培訓(xùn)對象：企業(yè)班組長、后備班組長、現(xiàn)場管理人員（質(zhì)管員、檢驗員、維修保養(yǎng)員、操作人員）培訓(xùn)目的：1.更新并使班組長和現(xiàn)場管理者已有知識、經(jīng)驗條理化；2、補充所欠缺的知識和技能，全面了解和掌握品空管理的意義和基本知識、技能；3、建立科學(xué)的思維模式。課程內(nèi)容：課程說明：生產(chǎn)品控系統(tǒng)覆蓋了加工制造的全過程——包括檢驗、化驗和生產(chǎn)過程監(jiān)控

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課程七：員工職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)：心懷感恩，快樂工作【課程目標(biāo)】你會學(xué)到：世界五百強企業(yè)的工作經(jīng)驗如何培養(yǎng)員工優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)如何把握變化，引導(dǎo)員工盡心為企業(yè)服務(wù)如何領(lǐng)導(dǎo)其他人與企業(yè)共度難關(guān)，取得事業(yè)目標(biāo)如何在組織中創(chuàng)造一個共同的景象和共同的價值如何鼓勵和輔導(dǎo)員工向著共同的目標(biāo)而工作這個透徹的培訓(xùn)會提供培養(yǎng)員工感恩心態(tài)的方式方法有關(guān)如何以建設(shè)性方式減少沖突和處理已有沖

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課程四：學(xué)習(xí)與超越——建立不斷自我超越的學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)對象：有需求的部門、車間、班組負責(zé)人及其他現(xiàn)場管理人員（企業(yè)班組長、后備班組長、質(zhì)管員、維修保養(yǎng)員、操作人員）本課程四個內(nèi)容：1、為什要建立學(xué)習(xí)型組織；2、什么是學(xué)習(xí)型組織；3、如何建立學(xué)習(xí)型組織；4、如何評價和測量學(xué)習(xí)能力和效果一、為什么要建立學(xué)習(xí)型組織——世界進步之快——可笑的預(yù)言——企業(yè)優(yōu)勝劣汰二、

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