《TTT》企業(yè)內講師培育與講師管理

  培訓講師：鄭中夏

講師背景：
鄭中夏老師簡介人力資源專家管理問題解決專家管理咨詢專家25多年制造業(yè)、食品業(yè)、服務業(yè)的企業(yè)管理經驗經歷：1.實務經驗豐富與內訓效果良好轉為多家常年顧問與專業(yè)管理咨詢2.美國坡士頓DiamondWindowsdoorsCompany廠長3.臺 詳細>>

鄭中夏
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《TTT》企業(yè)內講師培育與講師管理詳細內容

《TTT》企業(yè)內講師培育與講師管理

《TTT》企業(yè)內講師培育與講師管理
(簡稱講師培養(yǎng)技術)
課程背景:
1.企業(yè)的成長與員工的成長有直接相關,員工的成長與講師的教導能力有深度影響關系,
因此要讓員工得到成長,之前企業(yè)有必要先具備更多優(yōu)秀講課能力的人員。
2.一般企業(yè)對內部講課的要求,大部分只注重如何傳遞學識,或者著重于PPT的制作能力,
最多是講究如何學習講演技巧,而卻忽略掉如何才能達成有效的知識傳遞?如何才能讓學
員愿意接受與學習,以及如何進行講師素質管理,因此訓練單位有需要將<企業(yè)內講師培養(yǎng)
與管理>導入成有效的永續(xù)方案,如此企業(yè)才能獲得實質的成長。
3.<講師培養(yǎng)與講師管理>雖然是企業(yè)訓練單位的推動與主導責任,但如何讓各單位共同參
與并具備內部扎根的認知與方法更為重要,因此本課程是企業(yè)內各主管需要共同具備的重
要能力之一,因為它可以成為企業(yè)對外的核心競爭力。
授課對象:
課主管含以上主管職、訓練單位各成員
授課時間:
6小時
課程收益:
1.提升主管推行內部訓練的能力與學習培養(yǎng)部屬的方法
2.讓各單位成員了解并懂得如何運用正確的講師培養(yǎng)管理方式與工具
3.學員擁有良好的學習效果,有利于產品制造與質量能力,并間接影響員工安定性
4.增加企業(yè)對外競爭的核心能力
5.此課程提供基、中、高層主管于管理領域所需具備的必要能力。
授課方式:
25年來講師一直在臺灣大型高科技公司任職,期間擔任總經理、人資副總、協(xié)理職務有2
0年,并曾于美國波士頓任職廠長,因此累積多年國內外管理經驗與實務應用手法,能夠提
供有效的管理工具,以及分享解決問題的經驗案例。他習慣于課堂上的進行模式為:運用
PPT文字與圖表進行基礎學理解析,在解析中分享講師之應用經驗,以及提供有效的工具或
機制,同時也將運用影片進行情境與學理對比,對于關鍵學理或工具將采取小組討論或進
行工具演練的方式學習。
課程內容大綱:
一、如何掌握學習好本課程的方法
1.提供你本課程的關鍵知識
2.讓你從內容中知其所以然
3.引導你設想如何將學習變成運用
4.運用研討從實踐中獲得成長
二、認識TTT
1.概述TTT的歷史與含意
2.TTT對企業(yè)與對部門的幫助到底有多深?
3.TTT的系統(tǒng)結構?
三、TTT各結構操作技術
1.所有<好的授課>都必須掌握的8大范圍?
2.想要設計<好的教案>,所需要的關鍵手法?
3.想要<講好課程>,所需要的五大關鍵
4.制作PPT五大手法與應用
5.如何讓PPT自動引導教學避免中輟(內容引導法、翻頁指引法)
6.如何運用手法讓學員熱衷于案例研究
7.如何運用<案例教學法>(案例編制與引動課堂討論競賽)
8.短講能力訓練。(授課藝術的演譯)
9.認識與學習<訓練的行為表達能力>
10.開課前的12項作業(yè)
11.掌握簡易有效的講課手法(JI表達法、大綱簡要法、對照直觀法)
四、課堂管理技術
1.接受課程從進教室開始。
2.有歡樂才有意愿,但如何引動歡樂?
3.學員上課<常見心態(tài)>的處理手法
4.如何拉住學員的專注抓住眼球?
5.如何讓與會人員有意愿發(fā)言?
6.有內容才有吸引,但如何有內容?
7.如何避免遲到,有人遲到如何處理讓大家樂意接受?
8.課堂手機處理原則。
9.課桌、教具的安排與對教學的影響
10.如何避免或處理打嗑睡?并讓打嗑睡者樂意接受你的處理,并不再打嗑睡?
五、講師候選評鑒系統(tǒng)
1.如何產生講師候選人?
2.由誰來評鑒是最佳的<講師候選評鑒團>組合(評鑒成員組合三方案)?
3.如何借助<講師候選評鑒表>的設計來引導候選者的努力追求
(合理有效的候選評鑒工具設計)?
4.如何讓<候選評鑒成績>公平合理(如何使用評鑒得分均化法)?
5.如何讓所候選參賽者在候選評鑒發(fā)布時都高興?
6.如何規(guī)劃快速統(tǒng)計系統(tǒng).并立即產出名次結果?
六、講師管理
1.如何決定全公司儲備講師人數(shù)?
2.如何訂定內部講師報酬?
3.聘書設計與頒發(fā)過程處理
4.<講師授課評鑒表>的設計
5.<講師授課評鑒表>的應用(統(tǒng)計與回饋手法)
6.事先明訂公開化的改聘規(guī)則
7.讓講師成為榮耀而不是負擔的五種手法。
8.如何設計與應用企業(yè)內<督課管理系統(tǒng)>?
七、活化講師資源
1.講師復活處理
2.如何讓講師不斷進步
3.如何讓講師與企業(yè)進步掛勾
4.認識<開發(fā)講師潛能>的幾種方法
八.個案討論:
1.短講訓練
2.老王的成功與失敗
3.成績均化處理練習
交流時間:
任何有關任何內部講師訓練的相關困難，都可提問。講師會當場給予解決方案

 

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