經(jīng)理人績效管理特訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：林俞丞

講師背景：
天津大學(xué)MBA工商管理學(xué)碩士原中國燃?xì)馊速Y文化部總經(jīng)理，中燃首席管理顧問行動學(xué)習(xí)業(yè)績促動教練，系統(tǒng)思維專家“情境化管理訓(xùn)練模式”提出者情境化管理學(xué)院創(chuàng)辦人北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)EMBA客座教授2009前沿講座培訓(xùn)金壇獎十佳培訓(xùn)師中國人 詳細(xì)>>

林俞丞
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經(jīng)理人績效管理特訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

經(jīng)理人績效管理特訓(xùn)

經(jīng)理人績效管理特訓(xùn)
● 課程背景：
現(xiàn)代企業(yè)管理，更注重“以人為本”的人性化管理模式，企業(yè)管理的重點也日趨體現(xiàn)在對
人的管理策略上。作為現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理者，應(yīng)以戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效實用的人力
資源管理系統(tǒng)，建立科學(xué)考核激勵制度和先進(jìn)的企業(yè)薪酬體系，以最大限度地激發(fā)人才
潛能，來創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊，并推動組織變革與創(chuàng)新，最終實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。本課程針
對中國企業(yè)在推行西方管理模式中的種種弊端和疑惑，旨在幫助企業(yè)中層經(jīng)理開闊思路
，激發(fā)靈感，培養(yǎng)帶領(lǐng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的職業(yè)經(jīng)理人團(tuán)隊
● 課程目標(biāo)：
? 認(rèn)識績效管理的重要性、并正確理解績效管理
? 掌握以績效與激勵為核心的管理技術(shù)的基本方法和工具
? 掌握以績效為核心的管理流程
? 學(xué)習(xí)考核的方法，全面了解績效管理的運作程序和設(shè)計方法，
? 重點學(xué)習(xí)KPI、并介紹平衡計分卡，
? 了解績效管理推進(jìn)中的問題、并避免運作中的誤區(qū)。
授課方式：講授、實操、指導(dǎo)
培訓(xùn)課時：1-2天
課程大綱：
第一部分：目標(biāo)與績效管理新思維
1、窮人最缺什么
2、個人成功法則
3、企業(yè)成長法則
4、目標(biāo)與現(xiàn)實之間的距離
5、績效是企業(yè)存在的基礎(chǔ)
6、目標(biāo)與績效管理的深層次內(nèi)涵
7、目標(biāo)與績效管理的雙重目的
8、保證目標(biāo)達(dá)成的七大關(guān)鍵
9、目標(biāo)實現(xiàn)：過程決定結(jié)果
第二部分：績效管理的應(yīng)用
1、績效管理的五步法
2、績效評估的目的
3、績效期望：經(jīng)理VS員工
4、中層經(jīng)理在績效評估中的程序及角色作用
第三部分：幾種實用的績效考核體系
1.評語考核法
2.階段述職考核法
3.逐層下達(dá)任務(wù)法
4.KPI關(guān)鍵績效指標(biāo)考核法
5.平衡計分卡法
第四部分：目標(biāo)與績效管理的常用工具
1、目標(biāo)管理的業(yè)績導(dǎo)向
2、目標(biāo)管理的能力導(dǎo)向
3、360度資質(zhì)測評模型
4、BSC-平衡記分卡
5、什么是KPI
6、設(shè)定KPI指標(biāo)的“3大方法”
7、制訂KPI指標(biāo)的“4個維度”
8、評估KPI指標(biāo)的“5種要素”
9、KPI指標(biāo)操作的“6項原則”
第五部分：目標(biāo)與績效管理的系統(tǒng)循環(huán)
1、如何制訂合理的績效計劃
2、績效考評的執(zhí)行與反饋
3、績效考評實施的關(guān)鍵要素
4、績效考評結(jié)果的“正態(tài)分布”
5、績效考評的面談技巧
6、考評結(jié)果的使用藝術(shù)
7、成功推行目標(biāo)與績效管理的“3大關(guān)鍵”
8、目標(biāo)與績效管理的“6大誤區(qū)”
9、導(dǎo)致目標(biāo)與績效管理失敗的“9大原因”
第六部分：目標(biāo)與績效管理實戰(zhàn)流程
1、關(guān)鍵績效指標(biāo)的設(shè)計—確定關(guān)鍵業(yè)務(wù)范圍和能力
2、關(guān)鍵績效指標(biāo)的責(zé)任—確定指標(biāo)責(zé)任承擔(dān)者
3、關(guān)鍵績效指標(biāo)的流程—確定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)流程
4、關(guān)鍵績效指標(biāo)的步驟—確定考評的循環(huán)步驟
5、月度考評的流程與方法
6、季度考評的流程與方法
7、年度考評的流程與方法
8、考評結(jié)果的使用：激勵與懲戒
第七部分：目標(biāo)與績效管理實操常模
1、如何組建目標(biāo)與績效管理專案組
2、如何擬定績效考評工作流程
3、如何識別企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)體系
4、如何分解部門目標(biāo)體系
5、如何設(shè)定個人目標(biāo)體系
6、如何設(shè)定績效指標(biāo)
7、如何設(shè)計績效考核表
8、目標(biāo)與指標(biāo)的控制方法
9、如何形成企業(yè)系統(tǒng)的績效考評體系
第八部分：課程總結(jié)

 

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中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）MTP這個課程有幾十年的歷史，在上個世紀(jì)的七十年代歐美國家的企業(yè)家和管理學(xué)家對好的企業(yè)和壞的企業(yè)進(jìn)行研究，得出結(jié)果表明：他們的差別不在于高層、決策層，而在于中層的執(zhí)行力。課程時間：3天課程對象主管、中層管理人員課程背景“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個好的管理者可以提高一個組織和部門的競爭力。常言道“工作

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之戰(zhàn)略思維課程背景卓越領(lǐng)導(dǎo)者之所以擁有卓越的效能，關(guān)鍵在于其思維模式不同，同樣的事情，不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面，同樣的問題，不同思維模式的人透視其不同的深度，同樣的資源，在不同思維模式的人眼里擁有不同的價值。所以，提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力的第一步，不應(yīng)該是講授領(lǐng)導(dǎo)力技巧及領(lǐng)導(dǎo)力行為，而應(yīng)該是打開領(lǐng)導(dǎo)者的思維域，拓展其認(rèn)知空間，進(jìn)行思維訓(xùn)練。也只

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