高執(zhí)行力凝聚團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  培訓(xùn)講師:高曉

講師背景:
高曉?資深九型人格導(dǎo)師?國際情景式九型人格創(chuàng)始人?企業(yè)教練?情商素質(zhì)教育專家?國際NLP執(zhí)行師?NLP親子教育專家?人力資源管理專家?中國十大最受歡迎團(tuán)隊(duì)建設(shè)導(dǎo)師之一?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師主要研究領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效溝通、九型人格、企業(yè)教 詳細(xì)>>

高曉
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高執(zhí)行力凝聚團(tuán)隊(duì)建設(shè)

《高執(zhí)行力凝聚團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程大綱主講老師: 高曉 情景九型、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)專家
42856151548130課程受眾: ?企業(yè)高中基層管理團(tuán)隊(duì)及骨干課程時(shí)間: ?2天授課方式: ?案例體驗(yàn)+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)授課特色: ?氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景:
為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)現(xiàn)?為什么團(tuán)隊(duì)上下缺乏激情和進(jìn)取精神,不能積極創(chuàng)造佳績(jī)?
為什么團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),但團(tuán)隊(duì)整體的忠誠度和凝聚力卻不夠?
為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后,團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行?
為什么團(tuán)隊(duì)里看起來比較負(fù)責(zé)任,但總感覺到不能真正地負(fù)責(zé)任到位?
為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉而導(dǎo)致目標(biāo)計(jì)劃無法實(shí)現(xiàn)?
為什么市場(chǎng)環(huán)境很好,企業(yè)卻不能抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展?
團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力,已經(jīng)越來越被認(rèn)為是企業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素?!短嵘芾韴F(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力》這個(gè)課程越來越受重視,世界上優(yōu)秀的企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程,通過不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,提高團(tuán)隊(duì)成員的忠誠度和凝聚力,提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,來實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)。
一流執(zhí)行、三流戰(zhàn)略?? 強(qiáng)于?? 一流戰(zhàn)略、三流執(zhí)行
三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行,執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗
課程收獲:
讓團(tuán)隊(duì)成員正確認(rèn)識(shí)自我,有效覺察和克服自身盲點(diǎn);
積極發(fā)掘潛在可能性,厘清自己目標(biāo)的方向;
放開往事,建立自信和勇氣,增強(qiáng)個(gè)人魅力;
掌握溝通技巧,正確有效進(jìn)行溝通;
提升管理能力和工作效能;
有效進(jìn)行情緒管理,正確處理人際關(guān)系;
提高團(tuán)隊(duì)整體的激情和領(lǐng)導(dǎo)力;
明白個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系,提高忠誠度,凝聚力,與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏;
在體驗(yàn)式訓(xùn)練中學(xué)到,提高執(zhí)行力就是目標(biāo)導(dǎo)向、全力以赴、不折不扣;
在案例分享中體會(huì)到,區(qū)分“表面負(fù)責(zé)任”和“完全負(fù)責(zé)任”
課程大綱:
第一部分 提高團(tuán)隊(duì)激情、忠誠度和凝聚力
一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定是一個(gè)有激情的團(tuán)隊(duì);一個(gè)有激情的團(tuán)隊(duì)一定有一個(gè)充滿激情的管理者團(tuán)隊(duì)。夢(mèng)想是個(gè)人激情的引發(fā)起,愿景是團(tuán)隊(duì)激情的核動(dòng)力
◇??? 如何激發(fā)個(gè)人夢(mèng)想
◇??? 如何塑造團(tuán)隊(duì)愿景
◇??? 如何提高團(tuán)隊(duì)成員的忠誠度
◇??? 如何激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)
第二部分 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義
1.? 何謂執(zhí)行力,執(zhí)行的實(shí)質(zhì)
2.? 何謂團(tuán)隊(duì),優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的六大特征
3.? 提高執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重大意義
第三部分 彼此信任是溝通的前提
了解溝通應(yīng)具備的心態(tài)之一—信任
深刻認(rèn)識(shí)“信任”不足,給團(tuán)隊(duì)溝通、配合帶來的影響
信任是種能力,如何增加對(duì)他人的信任
信任讓人愿意負(fù)責(zé)任的溝通,并愿意全力以赴行動(dòng)
信任在溝通中起到的作用
第三部分 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三大方面
1、 文化面:管理層強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí),文化重視,戰(zhàn)略重視,創(chuàng)造執(zhí)行氛圍
☆? 創(chuàng)造執(zhí)行文化氛圍的四個(gè)條件
☆? 視頻學(xué)習(xí):看執(zhí)行的決心和立場(chǎng)
☆? 案例學(xué)習(xí):看優(yōu)秀企業(yè)如何創(chuàng)造執(zhí)行的文化和氛圍
2、 心態(tài)面:積極負(fù)責(zé),信任支持,創(chuàng)新思路,推動(dòng)計(jì)劃有效執(zhí)行
☆? 意愿與方法:
案例分享:小陳的“真的不能”和“真的不愿意”
體驗(yàn)式游戲:意愿百分百,方法無窮大
☆? 信任欣賞:(關(guān)于“信任”、 “欣賞”、主題)
成本最高的團(tuán)隊(duì)是相互不信任的團(tuán)隊(duì)
信任減少內(nèi)耗,提高效率
信任讓人愿意負(fù)責(zé)任,愿意全力以赴
每個(gè)人都具備欣賞的能力,每個(gè)人都有值得被欣賞的部分
欣賞能讓員工充分發(fā)揮潛能,從而創(chuàng)造佳績(jī)
人希望被贊同、人愿意被認(rèn)為出發(fā)點(diǎn)是好的
要想處理好事情,先處理好心情
每個(gè)人都具備欣賞的能力,每個(gè)人都有值得被欣賞的部分
如何轉(zhuǎn)化批評(píng)為鼓勵(lì),如何利用欣賞達(dá)到溝通的目的
欣賞能讓人愿意溝通并開放自我
體驗(yàn)式游戲:團(tuán)隊(duì)成員間的信任支持,讓團(tuán)隊(duì)力量堅(jiān)不可摧
☆? 主動(dòng)負(fù)責(zé):(關(guān)于“選擇”、 “承諾”、“責(zé)任”主題)
負(fù)責(zé)任不僅僅指擔(dān)當(dāng)責(zé)任,更是以負(fù)責(zé)任的心態(tài)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
團(tuán)隊(duì)精神的“龍骨”就是負(fù)責(zé)任
提升學(xué)員的自信心
創(chuàng)造正面氛圍
積極溝通是100%負(fù)責(zé)任
“百分百負(fù)責(zé)任和執(zhí)行到位”所付出的代價(jià)
負(fù)責(zé)任不僅僅指擔(dān)當(dāng)責(zé)任,更是以負(fù)責(zé)任的心態(tài)去達(dá)成溝通的意義。
☆? 溝通協(xié)調(diào):
溝通的基本是尊重人性五原則
單向溝通、雙向溝通、全方位溝通的不同
注:本方案為初步方案,通常情況下,會(huì)在培訓(xùn)前,與企業(yè)做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

 

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《九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 題綱主講老師:高曉國際情景式九型人格創(chuàng)始人領(lǐng)導(dǎo)力,團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專家課程受眾:企業(yè)中基層管理者,基層團(tuán)隊(duì)及渴望全面提升自我、提高溝通技巧、透視性格、掌握自己命運(yùn)的人群授課方式:情景模擬式、理論與體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,包括分析講解、案例分享、互動(dòng)交流等一、課程背景:為什么:我們抱著美好的愿望,卻達(dá)不到理想的溝通效果?我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解

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《九型人格內(nèi)訓(xùn)基礎(chǔ)題綱》 主講老師:高曉國際情景式九型人格創(chuàng)始人領(lǐng)導(dǎo)力,團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專家課程受眾:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)管理者、各追求成功的男/女士、渴望家庭和睦的男/女士授課方式:情景模擬式、理論與體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,包括分析講解、案例分享、互動(dòng)交流等一、課程背景:您有以下困惑嗎:您還在為無法成交客戶而犯愁?您還在為公司人力成本而擔(dān)憂?您還在為招聘決策失誤

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教練型領(lǐng)導(dǎo)力一階段主講老師:高曉教練技術(shù)資深導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力,團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專家課程受眾:總經(jīng)理,企業(yè)中高層管理人員,核心團(tuán)隊(duì),及有培養(yǎng)價(jià)值的優(yōu)秀員工課程時(shí)間:根據(jù)企業(yè)需求授課方式:案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景:一個(gè)優(yōu)秀的管理者是不是就可以做

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  金牌店長(zhǎng)必修銷售力:能銷才有話語權(quán),業(yè)績(jī)才是硬道理  1.店面心本攻心銷售  2.心本攻心銷售的基礎(chǔ)  3.店面心本攻心銷售必殺技  金牌店長(zhǎng)必修管理力:店面管理有地圖,抓住重點(diǎn)是關(guān)鍵  1.找準(zhǔn)“我”的位置  2.店面管理五行圖  (1)店長(zhǎng)的自我管理  (2)店面問題管理  (3)店面工作管理  (4)店面團(tuán)隊(duì)管理  (5)業(yè)績(jī)管理  (6)抓住關(guān)鍵

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  1.店面心本攻心銷售  2.心本攻心銷售的基礎(chǔ)  3.店面心本攻心銷售必殺技  金牌店長(zhǎng)必修管理力:店面管理有地圖,抓住重點(diǎn)是關(guān)鍵  1.找準(zhǔn)“我”的位置  2.店面管理五行圖  (1)店長(zhǎng)的自我管理  (2)店面問題管理  (3)店面工作管理  (4)店面團(tuán)隊(duì)管理  (5)業(yè)績(jī)管理  (6)抓住關(guān)鍵8張表  金牌店長(zhǎng)必修經(jīng)營力:數(shù)據(jù)市場(chǎng)是基礎(chǔ),站高一線

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  課程大綱:  部分:認(rèn)識(shí)情緒EQ  1.情商的內(nèi)涵;  2.覺察壓力的三個(gè)層次  3.科學(xué)認(rèn)識(shí)與面對(duì)壓力  4.應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力的5R策略  第二部分:情緒管理  1.解讀情緒  1)情緒的內(nèi)涵  2)面對(duì)負(fù)面情緒的正確心態(tài)  2.調(diào)節(jié)情緒的方法  1)學(xué)與練:有效釋放情緒(行為心理學(xué)技術(shù))  2)學(xué)與練:身心互動(dòng)技巧(NLP心理技術(shù))  第三部分:EQ情緒

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  單元:企業(yè)管理教練基礎(chǔ)  企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展  教練技術(shù)為何能支持企業(yè)管理,幫助企業(yè)提高績(jī)效  企業(yè)教練之解讀  正確定義教練  教練與培訓(xùn)、顧問、咨詢、輔導(dǎo)及分級(jí)責(zé)任管理之異同  教練身份、角色之定位  企業(yè)教練的核心原理  企業(yè)教練要解決的核心問題  企業(yè)教練的作用  指南針的作用  鏡子的作用  催化劑的作用  企業(yè)教練與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力之關(guān)聯(lián)  

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大雁有一種合作的本能,它們飛行時(shí)都呈V字型。這些大雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_路,能幫助它兩邊的雁形成局部的真空,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),大雁以這種形式飛行,要比單獨(dú)飛行多出12的距離。合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果,據(jù)統(tǒng)計(jì),諾貝爾獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中,因協(xié)作獲獎(jiǎng)的中三分之二以上。在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的前25年,合作獎(jiǎng)?wù)?1,而現(xiàn)在則躍居8。分工合作正成為一種企業(yè)工作

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我到底是一個(gè)怎樣的人?為什么應(yīng)該理解我的人卻總是不能理解我。作為一個(gè)上司、我很關(guān)愛我的下屬、可是為什么他們不領(lǐng)情?我的優(yōu)秀員工總是流動(dòng)性很大、他們到底追求和渴望的是什么?我怎么才能留住他們呢我怎么為下屬分配工作、不同的工作交給誰做省心?我的客戶是什么類型的?他們關(guān)注的是什么?我怎么做才能得到他們的信任、成為他們的朋友呢?我到底應(yīng)該怎樣做才能讓生活和事業(yè)走入一

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