九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)題綱

  培訓(xùn)講師:高曉

講師背景:
高曉?資深九型人格導(dǎo)師?國(guó)際情景式九型人格創(chuàng)始人?企業(yè)教練?情商素質(zhì)教育專(zhuān)家?國(guó)際NLP執(zhí)行師?NLP親子教育專(zhuān)家?人力資源管理專(zhuān)家?中國(guó)十大最受歡迎團(tuán)隊(duì)建設(shè)導(dǎo)師之一?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師主要研究領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效溝通、九型人格、企業(yè)教 詳細(xì)>>

高曉
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九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)題綱詳細(xì)內(nèi)容

九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)題綱

《九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 題綱

主講老師:  高曉  國(guó)際情景式九型人格創(chuàng)始人 領(lǐng)導(dǎo)力,團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專(zhuān)家

課程受眾:  企業(yè)中基層管理者,基層團(tuán)隊(duì)及渴望全面提升自我、提高溝通技巧、透視性格、掌握自己命運(yùn)的人群

授課方式:  情景模擬式、理論與體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,包括分析講解、案例分享、互動(dòng)交流等

一、課程背景:

為什么:

我們抱著美好的愿望,卻達(dá)不到理想的溝通效果?

我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題,卻引發(fā)出很多壞情緒?

盡管我們表達(dá)的很清楚,但對(duì)方仍然誤解我們的意思?

我們是用心溝通,對(duì)方卻感受不到?

我們會(huì)感覺(jué)到有些人真的很難溝通?

剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)ζ髽I(yè)感覺(jué)不錯(cuò),過(guò)一段時(shí)間感覺(jué)不對(duì)了?

 

而有些人:

業(yè)務(wù)績(jī)效一鳴驚人團(tuán)隊(duì)關(guān)系一塌糊涂?

應(yīng)聘表現(xiàn)生動(dòng)精彩實(shí)際工作馬馬虎虎?

經(jīng)常答應(yīng)爽快就是拖延借口不交成果?

總是不能明白理解領(lǐng)導(dǎo)交待的話(huà)安排的事?

 

那如何:

與不同型格的員工和同事進(jìn)行有效地溝通?

更有效地解決團(tuán)隊(duì)沖突?

洞察型格更好的相處?

更好的看目標(biāo)而不是憑感覺(jué)工作?

 

二、課程簡(jiǎn)介:

九型性格學(xué)是一個(gè)有2000多年歷史的古老學(xué)問(wèn),它按照人們慣性的思維模式,情緒反應(yīng)和行為習(xí)慣等性格特質(zhì),將人分為九種。稱(chēng)為九型性格(亦稱(chēng)為九型人格)。

九型性格學(xué)(Enneagram)已成為倍受?chē)?guó)際著名大學(xué)學(xué)員推崇的最熱門(mén)課程之一,近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美工商界,成為斯坦福、哈佛、牛津等大學(xué)營(yíng)銷(xiāo)、管理、領(lǐng)導(dǎo)的必修課程,它是一個(gè)深入了解自己和他人的工具;也是一個(gè)易學(xué)易懂的企業(yè)管理工具。它與當(dāng)今各種性格分類(lèi)法的最大區(qū)別在于,九型性格揭示了人們內(nèi)在最深層的價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn),它不受表面的外在行為的變化所影響。是目前在全球500強(qiáng)企業(yè)普遍采用的提升效能課程,并以此培訓(xùn)領(lǐng)袖,建立團(tuán)隊(duì),改善人際關(guān)系,提高執(zhí)行力。

 

三、課程收益:

認(rèn)識(shí)自己,知曉自己的真我價(jià)值和性格特質(zhì);

了解自己個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限及突破的方向;

改善自我的人際溝通模式,提升管理效能和領(lǐng)導(dǎo)能力;

增強(qiáng)對(duì)他人的洞察力,做到人盡其才,知人善任;

提高團(tuán)隊(duì)的情緒智能(EQ),改善成員間的溝通和合作;

有效地領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,建立優(yōu)勝團(tuán)隊(duì);

有效地推動(dòng)銷(xiāo)售和更好地為客戶(hù)服務(wù)。

 

四、課程提綱:

第一部分:九型人格的概述   

1.      為什么學(xué)習(xí)九型人格   

2.      九型人格的起源和發(fā)展   

3.      腦、心、腹三中心的探索   

4.      九型人格立論的基礎(chǔ)   

5.      九型人格的簡(jiǎn)介描述   

6.      學(xué)習(xí)九型人格的禁忌  

 

第二部分:九型人格的識(shí)別和區(qū)分 

1、 解析——感覺(jué)中心2,3,4號(hào)性格密碼

該型號(hào)性格的核心價(jià)值觀:深層恐懼與渴望;

觀摩錄影:了解該性格人物的主要特征、氣質(zhì)、神態(tài);

洞悉性格深層動(dòng)機(jī)、性格變化、代表人物;

知己解彼練習(xí):現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格識(shí)別辨析;

2、解析——聽(tīng)覺(jué)中心5、6、7號(hào)性格密碼

該型號(hào)性格的核心價(jià)值觀:深層恐懼與渴望;

觀摩錄影:了解該性格人物的主要特征、氣質(zhì)、神態(tài);

洞悉性格深層動(dòng)機(jī)、性格變化、代表人物;

知己解彼練習(xí):現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格識(shí)別辨析;

3、解析——直覺(jué)中心8、9、1號(hào)性格密碼

該型號(hào)性格的核心價(jià)值觀:深層恐懼與渴望;

觀摩錄影:了解該性格人物的主要特征、氣質(zhì)、神態(tài);

洞悉性格深層動(dòng)機(jī)、性格變化、代表人物;

知己解彼練習(xí):現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格識(shí)別辨析;

  

第三部分:九型性格對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)際指導(dǎo)應(yīng)用

1.      聯(lián)系團(tuán)隊(duì)實(shí)際狀況學(xué)員進(jìn)行自我評(píng)估,發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和短板

2.      引導(dǎo)學(xué)員之間找出影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及效率的性格障礙點(diǎn)

3.      導(dǎo)師給出每個(gè)人下一步成長(zhǎng)的方向和建議

4.      不同性格的溝通與相處的技巧

5.      九型人格的銷(xiāo)售寶典

6.      團(tuán)隊(duì)成員之間的相互接納和欣賞認(rèn)同

 

五、課程特色:

1.   采用企業(yè)教練技術(shù),引發(fā)學(xué)員思考,帶動(dòng)學(xué)員由內(nèi)而外地發(fā)現(xiàn)自己和欣賞他人;

2.   采用九型性格技術(shù),簡(jiǎn)單、快速、生動(dòng)活潑,可以立即使用;

3.   整個(gè)授課過(guò)程中,學(xué)員處于高度參與、不斷思考和相互表達(dá)中,完全融入和諧的氛圍中。

 

六、學(xué)習(xí)方式:

  導(dǎo)師引導(dǎo)---冥想探索---情景演練---活動(dòng)討論---分組練習(xí)---導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)---應(yīng)用指導(dǎo)

 

七、適用對(duì)象:

企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖、企業(yè)高層管理者、人力資源管理者、心理咨詢(xún)師、培訓(xùn)師、企業(yè)教練及其他熱愛(ài)九型人格的各界人士、追求成功的男/女士、渴望家庭和睦的男/女士

 

八、導(dǎo)師簡(jiǎn)介:

?  資深九型人格導(dǎo)師

?  國(guó)際情景式九型人格創(chuàng)始人

?  企業(yè)教練

?  情商素質(zhì)教育專(zhuān)家

?  國(guó)際NLP執(zhí)行師

?  NLP親子教育專(zhuān)家

?  人力資源管理專(zhuān)家

?  中國(guó)十大最受歡迎團(tuán)隊(duì)建設(shè)導(dǎo)師之一

?  領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

?  終身研修九型人格、NLP、教練技術(shù)、卡耐基訓(xùn)練

?  極具親和力、以人為本、真實(shí)細(xì)膩、春風(fēng)化雨

?  服務(wù)過(guò)的部分企業(yè):蒙牛集團(tuán)、德賽電子、奧特朗、清華泰豪、招商銀行、云南植物藥業(yè)、南方都市報(bào)、銀海地產(chǎn)、鼎峰地產(chǎn)、眠之堡、常通數(shù)碼、建龍化工、南方印染、和順醫(yī)院、桑格電子等。

 

九、九型內(nèi)訓(xùn)課程:

《情景式九型人格精修班》、 《九型人格與企業(yè)管理》、 《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》
 《九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、 《九型人格與高效溝通》、 《九型人格與識(shí)人用人之道》
 《九型人格與金牌銷(xiāo)售》、 《九型人格與情緒壓力》
 《素質(zhì)管理一階段》、 《企業(yè)教練技術(shù)一階段》、 《少年強(qiáng)領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)》

 


 

高曉老師的其它課程

《九型人格內(nèi)訓(xùn)基礎(chǔ)題綱》 主講老師:高曉國(guó)際情景式九型人格創(chuàng)始人領(lǐng)導(dǎo)力,團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專(zhuān)家課程受眾:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)管理者、各追求成功的男/女士、渴望家庭和睦的男/女士授課方式:情景模擬式、理論與體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,包括分析講解、案例分享、互動(dòng)交流等一、課程背景:您有以下困惑嗎:您還在為無(wú)法成交客戶(hù)而犯愁?您還在為公司人力成本而擔(dān)憂(yōu)?您還在為招聘決策失誤

 講師:高曉詳情


《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》題綱 主講老師:高曉國(guó)際情景式九型人格創(chuàng)始人領(lǐng)導(dǎo)力,團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專(zhuān)家課程受眾:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)管理者、各追求成功的男/女士、渴望家庭和睦的男/女士授課方式:情景模擬式、理論與體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,包括分析講解、案例分享、互動(dòng)交流等一、課程背景:●我到底是一個(gè)怎樣的人?為什么最應(yīng)該理解我的人們總是不能理解我。●作為一個(gè)上司、我很關(guān)愛(ài)我的

 講師:高曉詳情


《高執(zhí)行力凝聚團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程大綱主講老師:高曉情景九型、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家42856151548130課程受眾:?企業(yè)高中基層管理團(tuán)隊(duì)及骨干課程時(shí)間:?2天授課方式:?案例體驗(yàn)+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:?氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景:為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)現(xiàn)?為什么團(tuán)

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教練型領(lǐng)導(dǎo)力一階段主講老師:高曉教練技術(shù)資深導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力,團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專(zhuān)家課程受眾:總經(jīng)理,企業(yè)中高層管理人員,核心團(tuán)隊(duì),及有培養(yǎng)價(jià)值的優(yōu)秀員工課程時(shí)間:根據(jù)企業(yè)需求授課方式:案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景:一個(gè)優(yōu)秀的管理者是不是就可以做

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  金牌店長(zhǎng)必修銷(xiāo)售力:能銷(xiāo)才有話(huà)語(yǔ)權(quán),業(yè)績(jī)才是硬道理  1.店面心本攻心銷(xiāo)售  2.心本攻心銷(xiāo)售的基礎(chǔ)  3.店面心本攻心銷(xiāo)售必殺技  金牌店長(zhǎng)必修管理力:店面管理有地圖,抓住重點(diǎn)是關(guān)鍵  1.找準(zhǔn)“我”的位置  2.店面管理五行圖  (1)店長(zhǎng)的自我管理  (2)店面問(wèn)題管理  (3)店面工作管理  (4)店面團(tuán)隊(duì)管理  (5)業(yè)績(jī)管理  (6)抓住關(guān)鍵

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  1.店面心本攻心銷(xiāo)售  2.心本攻心銷(xiāo)售的基礎(chǔ)  3.店面心本攻心銷(xiāo)售必殺技  金牌店長(zhǎng)必修管理力:店面管理有地圖,抓住重點(diǎn)是關(guān)鍵  1.找準(zhǔn)“我”的位置  2.店面管理五行圖  (1)店長(zhǎng)的自我管理  (2)店面問(wèn)題管理  (3)店面工作管理  (4)店面團(tuán)隊(duì)管理  (5)業(yè)績(jī)管理  (6)抓住關(guān)鍵8張表  金牌店長(zhǎng)必修經(jīng)營(yíng)力:數(shù)據(jù)市場(chǎng)是基礎(chǔ),站高一線(xiàn)

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  課程大綱:  部分:認(rèn)識(shí)情緒EQ  1.情商的內(nèi)涵;  2.覺(jué)察壓力的三個(gè)層次  3.科學(xué)認(rèn)識(shí)與面對(duì)壓力  4.應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力的5R策略  第二部分:情緒管理  1.解讀情緒  1)情緒的內(nèi)涵  2)面對(duì)負(fù)面情緒的正確心態(tài)  2.調(diào)節(jié)情緒的方法  1)學(xué)與練:有效釋放情緒(行為心理學(xué)技術(shù))  2)學(xué)與練:身心互動(dòng)技巧(NLP心理技術(shù))  第三部分:EQ情緒

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  單元:企業(yè)管理教練基礎(chǔ)  企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展  教練技術(shù)為何能支持企業(yè)管理,幫助企業(yè)提高績(jī)效  企業(yè)教練之解讀  正確定義教練  教練與培訓(xùn)、顧問(wèn)、咨詢(xún)、輔導(dǎo)及分級(jí)責(zé)任管理之異同  教練身份、角色之定位  企業(yè)教練的核心原理  企業(yè)教練要解決的核心問(wèn)題  企業(yè)教練的作用  指南針的作用  鏡子的作用  催化劑的作用  企業(yè)教練與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力之關(guān)聯(lián)  

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大雁有一種合作的本能,它們飛行時(shí)都呈V字型。這些大雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_(kāi)路,能幫助它兩邊的雁形成局部的真空,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),大雁以這種形式飛行,要比單獨(dú)飛行多出12的距離。合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果,據(jù)統(tǒng)計(jì),諾貝爾獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中,因協(xié)作獲獎(jiǎng)的中三分之二以上。在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的前25年,合作獎(jiǎng)?wù)?1,而現(xiàn)在則躍居8。分工合作正成為一種企業(yè)工作

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我到底是一個(gè)怎樣的人?為什么應(yīng)該理解我的人卻總是不能理解我。作為一個(gè)上司、我很關(guān)愛(ài)我的下屬、可是為什么他們不領(lǐng)情?我的優(yōu)秀員工總是流動(dòng)性很大、他們到底追求和渴望的是什么?我怎么才能留住他們呢我怎么為下屬分配工作、不同的工作交給誰(shuí)做省心?我的客戶(hù)是什么類(lèi)型的?他們關(guān)注的是什么?我怎么做才能得到他們的信任、成為他們的朋友呢?我到底應(yīng)該怎樣做才能讓生活和事業(yè)走入一

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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