企業(yè)精細(xì)化管理   10.31

《企業(yè)精細(xì)化管理》主講：胡海澎老師課程背景：根據(jù)企業(yè)的生命周期，在成長(zhǎng)期到成熟期階段，為了更好的提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足客戶端的PQCDSM目標(biāo)要求，原有的管理模式已經(jīng)不能逐步適應(yīng)發(fā)展需要，中高層管理干部的管理意識(shí)、管理方法和管理工具的應(yīng)用也處于更新和呆滯固化階段，企業(yè)走現(xiàn)代精細(xì)化管理是一個(gè)必然的選擇。課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員了解和掌握企業(yè)精細(xì)化管理的

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全面質(zhì)量管理課綱   10.31

《全面質(zhì)量管理》課綱主講:胡海澎老師課程背景：質(zhì)量是企業(yè)的生命，隨著各行各業(yè)中質(zhì)量事故的曝光和頻現(xiàn)，質(zhì)量管理的水平高低正決定著企業(yè)的興衰，全面質(zhì)量管理正是現(xiàn)階段企業(yè)質(zhì)量管理發(fā)展階段的必然選擇，全面質(zhì)量管理貫穿著企業(yè)的各個(gè)部門，每個(gè)部門都需要掌握全面質(zhì)量管理的思想、方法、工具、推行辦法等，從而更好的達(dá)到和滿足企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員了

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《TWI》（一線督導(dǎo)者技能培訓(xùn)）課綱   10.31

《TWI》（一線督導(dǎo)者技能培訓(xùn)）課綱主講:胡海澎老師課程背景：木桶所能容納的最大水量是由最短那塊所決定工廠的發(fā)展需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)場(chǎng)基層管理人員的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板如何正確理解現(xiàn)場(chǎng)管理人員的職責(zé)？如何有效的開展現(xiàn)場(chǎng)的日常管理？如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)下屬的積極性,有效的推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理和改善？如何科學(xué)處理內(nèi)外部關(guān)系，使工作更加順暢的開展？如何有效的提升現(xiàn)場(chǎng)管理

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問(wèn)題員工實(shí)效管理辦法   01.01

1）公司的常見的一些問(wèn)題員工描述？2）什么是問(wèn)題員工，問(wèn)題員工類型分類？3）如何判斷問(wèn)題員工？4）怎樣有效管理問(wèn)題員工？5）問(wèn)題員工的處理原則？6）問(wèn)題員工管理的雙贏點(diǎn)在哪？7）案例分析：變問(wèn)題員工為好員工（澳柯瑪股份一分廠的薛員工的故事案例）（金王股份工藝蠟燭車間王員工的故事案例）

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人力資源六力模型管理   01.01

人力資源六力管理模型講座課綱素質(zhì)能力管理、目標(biāo)責(zé)任管理、工作流程管理、績(jī)效管理、學(xué)習(xí)發(fā)展管理、人本化管理1、六力模型的聯(lián)系1）維度性：點(diǎn)、線、面、時(shí)間、思維——五維度2）遞增型：管理難度的遞增、對(duì)人才考評(píng)方法的遞增、對(duì)企業(yè)增值的遞增3）循環(huán)性：六力管理模型的戰(zhàn)略循環(huán)圈、缺失性弊端4）發(fā)展性：?jiǎn)T工的發(fā)展管理，人力資源的發(fā)展管理。2、分項(xiàng)管理的重點(diǎn)1）素質(zhì)能力：

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TWI   01.01

一、TWI——概念篇1.TWI產(chǎn)生背景2.TWI作用意義3.制造業(yè)領(lǐng)袖對(duì)TWI評(píng)價(jià)4.TWI特征5.TWI定義6.企業(yè)班組長(zhǎng)現(xiàn)狀拓展游戲：五個(gè)人的團(tuán)隊(duì)看一線主管技能游戲討論：不同的一線主管會(huì)帶領(lǐng)出不同的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)嗎？二、班組長(zhǎng)角色定位1.班組長(zhǎng)位置2.班組長(zhǎng)任務(wù)3.班組長(zhǎng)要掌握的知識(shí)4.作為管理者到底要管什么三、TWI——JI（工作教導(dǎo)）模塊1.互動(dòng)問(wèn)題：下屬

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班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理   01.01

一、制造業(yè)生存現(xiàn)狀分析1、現(xiàn)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析看制造業(yè)生存現(xiàn)狀2、案例分析：《鷹的重生》二、制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)六大目標(biāo)分析1、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的班組管理定義2、班組管理的六大目標(biāo)詳解三、班組長(zhǎng)管理——目標(biāo)管理篇1、目標(biāo)管理概念和來(lái)源2、目標(biāo)管理原則3、目標(biāo)管理核心4、目標(biāo)管理實(shí)施步驟5、案例分析：《安排工作》四、班組長(zhǎng)管理——計(jì)劃管理篇1、計(jì)劃管理概念2、年度計(jì)劃大綱重要

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全面質(zhì)量管理   01.01

一、全面質(zhì)量管理——現(xiàn)狀篇1、數(shù)據(jù)看我國(guó)制造業(yè)全面質(zhì)量管理現(xiàn)狀2、全面質(zhì)量管理發(fā)展階段解析3、案例：《蒙牛事件》看全面質(zhì)量管理的重要性4、思考：《鷹的重生》看蛻變和重生二、全面質(zhì)量管理——概念篇1、質(zhì)量、質(zhì)量管理、全面質(zhì)量管理的定義2、全面質(zhì)量管理的目標(biāo)——PQCDSM詳解3、影響全面質(zhì)量管理的5大要素分析4、全面質(zhì)量管理和ISO9的關(guān)系分析5、全面質(zhì)量管理

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銷售項(xiàng)目管理   01.01

1、案例分析：6大銷售問(wèn)題引發(fā)的思考？2、什么是銷售？傳統(tǒng)銷售模式和現(xiàn)代銷售模式？3、細(xì)談關(guān)系營(yíng)銷、方案營(yíng)銷、服務(wù)營(yíng)銷、鏈條營(yíng)銷？支撐要點(diǎn)是什么？4、什么是項(xiàng)目管理？什么是銷售項(xiàng)目管理？5、銷售項(xiàng)目管理的階段劃分？（六大階段和四大評(píng)審點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)的詳細(xì)闡述分類）6、銷售項(xiàng)目管理總計(jì)劃圖的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)意義？（如何設(shè)計(jì)，如何指導(dǎo)，每個(gè)環(huán)節(jié)的控制點(diǎn)和責(zé)任人在哪）7、

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