平衡計分卡與戰(zhàn)略執(zhí)行
平衡計分卡與戰(zhàn)略執(zhí)行詳細(xì)內(nèi)容
平衡計分卡與戰(zhàn)略執(zhí)行
平衡計分卡與戰(zhàn)略執(zhí)行
取得競爭優(yōu)勢和持續(xù)成長的主要管理知識與工具
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
平衡計分卡是什么?您為什么要參加這次培訓(xùn)?對很多人來說,這將是第一次體會如
何應(yīng)用來自哈佛商學(xué)院的革命性的戰(zhàn)略管理工具。
學(xué)習(xí)世界頂尖公司如何通過運用平衡計分卡模型,最大化地利用其組織資產(chǎn),更好協(xié)
調(diào)組織運行以提高效率和最終的財務(wù)收獲。
本培訓(xùn)課程在設(shè)計時專門考慮到中國企業(yè)的特殊性,與會學(xué)員將切身體會在工作中如
何開發(fā)有效的平衡計分卡及在工作中如何應(yīng)用四個戰(zhàn)略維度知識,以有效地執(zhí)行戰(zhàn)略,
提升公司績效。
課程對象:誰適合參加本課程?
所有涉及戰(zhàn)略性的規(guī)劃和運營領(lǐng)導(dǎo)的管理層
授課形式:活躍地參與及務(wù)實地推動
本課程與傳統(tǒng)的學(xué)院風(fēng)格的講座有著本質(zhì)的區(qū)別,自始至終有學(xué)員高度的參與。主要
是行動導(dǎo)向,即學(xué)員通過做、創(chuàng)造自己真實生活的工作“工具箱”,可以馬上用于現(xiàn)在的
工作,而且貫穿其整個管理活動之中。
本培訓(xùn)課程的目標(biāo)
? 簡述平衡計分卡的基本原理;
?
理解如何結(jié)合平衡計分卡矩陣設(shè)計流程,在計劃、實施及評估其在質(zhì)量改進(jìn)、創(chuàng)新
和組織轉(zhuǎn)化效果中的影響力;
?
識別平衡計分卡工具和技術(shù),在員工成長、運營、客戶和財務(wù)/市場表現(xiàn)矩陣之間
整合并建立關(guān)鍵聯(lián)系;
? 圍繞公司戰(zhàn)略,運用平衡計分卡來驅(qū)動組織成長,改進(jìn)策略方案;
? 運用平衡計分卡商務(wù)模型時,理解戰(zhàn)略執(zhí)行的步驟與挑戰(zhàn)。
授課時間:2 天/13小時
授課地點:
備注: 平衡計分卡簡介
平衡計分卡是二十世紀(jì)九十年代初由羅伯特(卡普蘭博士(哈佛商學(xué)院)和戴維(諾頓(
平衡計分卡協(xié)會)提出。之后被應(yīng)用到從財務(wù)測量到管理工具,再到戰(zhàn)略實施等各個方面
。事實上,平衡計分卡包括這些,而且更多。在識別管理策略中存在的弱點和模糊時,
平衡計分卡提供了切實可行和易于理解的要求:組織為“平衡”其財務(wù)維度應(yīng)該測量什么
??ㄆ仗m和諾頓這樣闡述了他們的創(chuàng)意:
| |[pic] | |
|“平衡計分卡保留了傳 | |然而,對信息時代的|
|統(tǒng)的財務(wù)測量。但財務(wù)| |企業(yè)來說,這些財務(wù)|
|測量只反映了過去工作| |測量不足以指導(dǎo)和評|
|的結(jié)果。在工業(yè)時代的| |估整個過程。這些企|
|企業(yè),對長期能力和客| |業(yè)通過對客戶、供貨|
|戶關(guān)系的投入對成功影| |商、員工、過程、技|
|響并不關(guān)鍵。 | |術(shù)和創(chuàng)新的投入來創(chuàng)|
| | |造將來的價值。 |
作為管理系統(tǒng)模型的平衡計分卡
總體而言,平衡計分卡是一個可以使組織澄清自己的愿景和戰(zhàn)略,并將其轉(zhuǎn)化為行動
(策略方案)的管理系統(tǒng)(而不僅是一個測量系統(tǒng))。為持續(xù)不斷地改進(jìn)戰(zhàn)略績效和運營結(jié)
果,它還提供了圍繞內(nèi)部運作流程與外部結(jié)果之間的回饋。當(dāng)充分展開時,平衡計分卡
將戰(zhàn)略計劃轉(zhuǎn)化成切實可行的商務(wù)方案。
1. 學(xué)習(xí)與發(fā)展維度
這包括員工培訓(xùn)和組織文化態(tài)度等。在知識型的組織中,人是主要的資源。當(dāng)今全
球化商業(yè)市場,要求職業(yè)經(jīng)理人持續(xù)地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的知識、技能和經(jīng)驗。
2. 內(nèi)部流程維度
基于此維度的矩陣揭示了組織如何有效運行。更重要的是,它的產(chǎn)品與服務(wù)滿足客
戶的期望。當(dāng)今的組織必須視運營對使命的實現(xiàn)至關(guān)重要的。
3. 客戶維度
在開發(fā)客戶滿意矩陣時,我們需要根據(jù)提供給客戶的產(chǎn)品特性和附加價值的服務(wù)確
定其價值點來分析運營績效。
4. 財務(wù)維度
在評估營運的財務(wù)表現(xiàn)時,財務(wù)數(shù)據(jù)當(dāng)然仍然是至關(guān)重要的。然而,它必須及時、
準(zhǔn)確且與組織預(yù)定的愿景和戰(zhàn)略相關(guān)聯(lián)。關(guān)鍵在于過去過分強(qiáng)調(diào)財務(wù)結(jié)果,導(dǎo)致了
一種“不平衡”,影響到商務(wù)決策與組織資源的調(diào)整。
課程內(nèi)容介紹
第一天:平衡計分卡—戰(zhàn)略管理的工具
歡迎/分組,課程目標(biāo)
1、界定平衡計分卡:戰(zhàn)略管理系統(tǒng)
1. 討論:優(yōu)秀公司的標(biāo)準(zhǔn)
2. 平衡計分卡產(chǎn)生的背景及發(fā)展歷程
3. 平衡計分卡為何可以成為戰(zhàn)略執(zhí)行的工具
2、平衡計分卡的內(nèi)涵
1. 財務(wù)維度內(nèi)涵及特征
2. 客戶維度內(nèi)涵及特征
3. 內(nèi)部流程維度內(nèi)涵及特征
4. 學(xué)習(xí)與發(fā)成長維度內(nèi)涵及特征
5. 各維度內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)
6. 練習(xí)
3、戰(zhàn)略地圖與溝通
1. 管理游戲
戰(zhàn)略地圖的基本形態(tài)及應(yīng)用
4、繪制戰(zhàn)略地圖
1. 繪制戰(zhàn)略地圖的步驟
2. 繪制戰(zhàn)略地圖的方法及注意事項
3. 舉例并練習(xí)
5、開發(fā)貫穿整個組織的戰(zhàn)略鏈
1. 開發(fā)關(guān)鍵因果鏈并舉例
2. 開發(fā)KPi并舉例
3. 練習(xí)
4. 討論及問答
第二天:平衡計分卡—執(zhí)行戰(zhàn)略
6、界定戰(zhàn)略
1. 如何界定組織愿景、使命
2. 如何界定戰(zhàn)略目標(biāo)
3. 如何評估戰(zhàn)略的有效性
4. 如何分解戰(zhàn)略目標(biāo)
5. 練習(xí)
7、KPI體系的開發(fā)
1. KPI的開發(fā)過程
2. 建立有效KPI的原則
3. KPI開發(fā)的誤區(qū)
4. 練習(xí)
8、戰(zhàn)略管理工具的開發(fā)
1. 管理游戲
2. 測量的挑戰(zhàn)
3. 測量的原則
4. 測量什么,如何測量
5. 測量方格
6. 練習(xí)
9、戰(zhàn)略執(zhí)行與變革推動
1. 戰(zhàn)略執(zhí)行的障礙是什么
2. 人們?yōu)槭裁吹种谱兏?br />
3. 推動變革的策略和步驟
4. 平衡計分卡在實施中的常見問題及應(yīng)對策略
5. 討論
10、課程總結(jié):問與答
[pic]
-----------------------
戰(zhàn)略圖
願景、戰(zhàn)略和目標(biāo)
學(xué)習(xí)與發(fā)展維度
需要什么樣的能力
內(nèi)部流程維度驅(qū)動戰(zhàn)略關(guān)鍵鍵流程
財務(wù)維度
我們?nèi)绾螢楣蓶|創(chuàng)造長期的價值
客戶維度
我們的價值點
賈君新老師的其它課程
中層執(zhí)行力 11.01
中層管理者執(zhí)行力訓(xùn)練課程課程目的:通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)中層管理者對自身角色的認(rèn)知;使中層管理者了解執(zhí)行力對企業(yè)生產(chǎn)效率的影響以及重要意義;使管理者掌握建立執(zhí)行力系統(tǒng)的方法與工具;通過學(xué)習(xí)提高中層管理者的職業(yè)化素質(zhì)與管理水平;學(xué)員對象:企業(yè)中基層經(jīng)理\基層管理課程時間:兩天第一部分:中基層管理者的角色定位和認(rèn)知1、企業(yè)的管理組織結(jié)構(gòu)2、中基層經(jīng)理的定位3、中基
講師:賈君新詳情
課程:中級企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程目標(biāo):TTT(Training?The?Trainer),意為培訓(xùn)者培訓(xùn)。它是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、管理者必修的課程,本課程按照國際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教程對經(jīng)理人、培訓(xùn)者進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專業(yè)訓(xùn)練,幫助企業(yè)培訓(xùn)師更專業(yè),幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。教育訓(xùn)練目的:本教程按照國際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行全面專業(yè)訓(xùn)練;掌握培訓(xùn)師的情景授課技巧;?提高企
講師:賈君新詳情
最新責(zé)任勝于能力 11.01
課程:電力行業(yè)中層、基層班組長職業(yè)化訓(xùn)練--責(zé)任與能力培訓(xùn)目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)您將可以:通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使管理者對自身的角色有全面認(rèn)知,從而更有利職業(yè)化成長;使管理者充分了解自身的職業(yè)責(zé)任、道德與意識,突破思維定勢,發(fā)揮更大潛能;使管理者充分了解自身在組織中的定位,從而更好的找準(zhǔn)位置,發(fā)揮團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的作用;使管理者能充分認(rèn)知到企業(yè)與個人利益之間的關(guān)系,更好的認(rèn)識
講師:賈君新詳情
員工職業(yè)生涯規(guī)劃 11.01
員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程目的:使企業(yè)管理者明確員工職業(yè)發(fā)展對企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要性;使企業(yè)認(rèn)知到職業(yè)發(fā)展對提高企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的影響;使管理者掌握如何進(jìn)行員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的工具與方法;使企業(yè)員工認(rèn)知到企業(yè)成長與個人成長的關(guān)聯(lián)性;使企業(yè)知曉如何更有效的激勵員工成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資本的關(guān)鍵路徑培訓(xùn)方法:采用:講授-啟發(fā)式、交互式教學(xué)--案例分析-模擬練習(xí)-游戲互動、分析
講師:賈君新詳情
戰(zhàn)略性人力資源管理 11.01
課程:戰(zhàn)略性人力資源管理培訓(xùn)目標(biāo):了解戰(zhàn)略性人力資源管理對企業(yè)的重要性掌握現(xiàn)代人力資源戰(zhàn)略的實施過程使管理者掌握企業(yè)人才價值評估體系的重要性掌握人力資源戰(zhàn)略的系統(tǒng)設(shè)計與規(guī)劃方法使企業(yè)管理者明確并掌握薪酬福利與激勵政策的設(shè)計方法使企業(yè)管理者掌握企業(yè)戰(zhàn)略性績效管理以支持企業(yè)業(yè)績的提高使管理者掌握戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系設(shè)計的工具與方法培訓(xùn)方式:采用:講授-啟發(fā)式、互動式教
講師:賈君新詳情
戰(zhàn)略性薪酬體系設(shè)計 11.01
戰(zhàn)略性薪酬體系設(shè)計課程背景:在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中,薪酬治理是企業(yè)人力資源治理中最主要最敏感的治理環(huán)節(jié)之一,對企業(yè)的競爭能力有著很大的影響。近年來,隨著企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的逐步轉(zhuǎn)換和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要,企業(yè)內(nèi)部的工資分配制度逐漸由政府行為轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的自身行為。當(dāng)企業(yè)真正獲得了生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)之后,如何搞好企業(yè)利潤在自我積累與員工分配之間的關(guān)系,如何客觀、公正、公平、合
講師:賈君新詳情
中層管理領(lǐng)導(dǎo)能力提升 11.01
課程:中層管理領(lǐng)導(dǎo)能力提升訓(xùn)練課程培訓(xùn)目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)您將可以:1、系統(tǒng)的了解管理者應(yīng)具有的綜合知識與技能。2、培養(yǎng)管理者應(yīng)有的變革思維和正確職業(yè)態(tài)度。3、掌握如何識別員工狀態(tài),差異化領(lǐng)導(dǎo)員工,提高領(lǐng)導(dǎo)效率。4、建立自我領(lǐng)導(dǎo)能力,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者。5、掌握如何激勵員工的技巧與方法,激發(fā)員工的主動性,提高生產(chǎn)效率。6、掌握如何構(gòu)建執(zhí)
講師:賈君新詳情
一天招聘與面試技巧 11.01
人才招聘與面試技巧課程方式:采用:講授-啟用式、交互式教學(xué)--案例分析-模擬練習(xí)-游戲互動、分析-小組討論的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)目的:1.認(rèn)知人才招聘開發(fā)、面試技巧對人力資源隊伍的重要性;2.知曉企業(yè)人才招聘面試的流程與方法;3.掌握人才招聘面試過程控制技巧,從而科學(xué)的評估人才;4.掌握人才招聘面試中的各種技術(shù)方法,確保人才符合企業(yè)需要。課程時間:一天培訓(xùn)對象:企
講師:賈君新詳情
有效授權(quán)與激勵 11.01
卓越領(lǐng)導(dǎo)者—有效授權(quán)與激勵課程目的:1、了解有效授權(quán)者具有的心態(tài);2、了解被授權(quán)者必須具備的條件;3、掌握授權(quán)與控制的相互關(guān)系及平衡;4、了解激勵下屬的原則與技巧;5、了解激勵下屬的方法與策略。培訓(xùn)方式:采用案例分析、角色扮演、討論、演練、游戲等方式,理論聯(lián)系實踐,使學(xué)員深切體會到課程的應(yīng)用目的。課程對象:中、高層管理人員課程時間:兩天課程大綱:前言:從管理
講師:賈君新詳情
員工職場壓力管理培訓(xùn)課程介紹 11.01
壓力情緒管理課程背景由于社會競爭環(huán)境的急劇變化,中國內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不規(guī)范,需要各種職場人士在復(fù)雜關(guān)系中周旋,工作壓力迅速上升。中關(guān)村園區(qū)企業(yè)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示:高達(dá)89.9%的中關(guān)村人對自己的健康并不自信;《財富》中文版對1576名高級管理人員所作的調(diào)查顯示:近70%的高級管理人員感覺自己當(dāng)前承受的壓力較大,其中21%的人認(rèn)為自己壓力極大。高血脂、高血壓、高
講師:賈君新詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194