能本管理課程大綱
培訓(xùn)講師:江廣營(yíng)
講師背景:
好評(píng)如潮——目前中國(guó)培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師、戰(zhàn)略決策顧問中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì);職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)專家部副主任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理研究中心;職業(yè)經(jīng)理系統(tǒng)工程指導(dǎo)委員會(huì)委員清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中科院、社科院等 詳細(xì)>>
能本管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
能本管理課程大綱
能本管理
——克服人本管理的局限性
■ 課程背景:
針對(duì)中國(guó)企業(yè)的平均壽命只有3·7歲這一問題,我們對(duì)二百多家“正?;钪钡钠髽I(yè)進(jìn)
行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
◆ 5%的人看不出來是在工作,而是在制造矛盾,無事必生非 =破壞性的做。
◆ 10%的人正在等待著什么 = 不想做。
◆ 20%的人正在為增加庫(kù)存而工作 = “蠻做”、“盲做”、“糊做”。
◆ 10%的人由于沒有對(duì)公司做出貢獻(xiàn) = 在做,而是負(fù)效勞動(dòng)。
◆ 40%的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作 = 想做,而不會(huì)做。
◆ 只有15%的人屬于正常范圍,但績(jī)效仍然不高 = 做不好,做事不到位。
在今天,“管理變革問題是一道生死坎”。在新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下,人的大腦就像混泥土,
多種傳統(tǒng)成分混合,而又堅(jiān)固無比,正與現(xiàn)代管理理念對(duì)抗著。管理制度形同虛設(shè)、高
額獎(jiǎng)金不僅沒有實(shí)質(zhì)的激勵(lì)作用,反而出現(xiàn)負(fù)面作用;中高層管理人員缺少執(zhí)行力、績(jī)
效推進(jìn)的阻力大,效率低下、導(dǎo)致管理者管理情緒化、管理者與被管理者之間背信離德
。這種情況正在大多數(shù)企業(yè)中惡性循環(huán)??上У氖牵S多咨詢師和管理者,正在用本來
就錯(cuò)誤的方法,解決錯(cuò)誤的問題,使其錯(cuò)上加錯(cuò),正在加速企業(yè)的衰敗。如何突破這一
屏障呢?
■ 能本管理思想的認(rèn)為是:
◆
管理的切入點(diǎn)是人的觀念開發(fā)、思維方式開發(fā);建立“做正確的事”和“正確的做
事”的觀念引導(dǎo)體系和思維方式開發(fā)體系;
◆ 管理的立足點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo);一切服從于效果的務(wù)實(shí)操作體系;
◆
管理的出發(fā)點(diǎn)是提高人的積極性而實(shí)現(xiàn)高績(jī)效;企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造員工發(fā)揮潛力和實(shí)現(xiàn)
自我價(jià)值的環(huán)境機(jī)制,即發(fā)出員工的能力和潛能。
◆
企業(yè)文化、運(yùn)作管理體系、人力資源管理等必須進(jìn)行整合、系統(tǒng)思考、統(tǒng)一運(yùn)作
,要鑄造企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性武器。
◆
績(jī)效管理必須以能本為基準(zhǔn)線,必須是時(shí)時(shí)持續(xù)推進(jìn)的;是瞬時(shí)化的日常管理,
而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的績(jī)效考評(píng)體系。
■ 鑄造企業(yè)超級(jí)執(zhí)行力的課題目標(biāo):
把你的企業(yè)變成一個(gè)“大染缸”,人,只要進(jìn)來就會(huì)“染”得優(yōu)秀起來。指導(dǎo)你建立一個(gè)
具有超級(jí)執(zhí)行力的實(shí)效團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制。并幫助你創(chuàng)建變革型領(lǐng)導(dǎo)力;指導(dǎo)你構(gòu)建
能力型組織;實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理的執(zhí)行力持續(xù)提升。指導(dǎo)你創(chuàng)建能力立足機(jī)制;培育企業(yè)和
諧的團(tuán)隊(duì)能力;指導(dǎo)你建立一套提升職工素質(zhì)和能力的修煉工具,在你的企業(yè)里人人都
管事,事事有人管。人人爭(zhēng)當(dāng)績(jī)效先鋒。實(shí)現(xiàn)員工自主管理的“無為而治”。
■ 能本管理的效能與一般管理模式比較:
由于人們不理解能本管理高績(jī)效的創(chuàng)造過程,人們往往覺得似乎是魔力在其中起作用
。但事實(shí)上這并不是魔力創(chuàng)造的。美國(guó)12年的研究對(duì)比:銷售增長(zhǎng)是一般管理模式的4倍
;員工人數(shù)增長(zhǎng)是一般管理模式的8倍;股票市值增長(zhǎng)是一般管理模式的11倍;凈收入增
長(zhǎng)是一般管理模式的750倍。
■ 課程時(shí)間:
◆ 大型公開課:1-2天均可。
◆
企業(yè)內(nèi)訓(xùn):有基礎(chǔ)的中小型企業(yè),每天6小時(shí),5天完成?;A(chǔ)差的加強(qiáng)性培訓(xùn),
時(shí)間增加1倍。
■ 培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員、部門主管、管理咨詢?nèi)藛T、管理培訓(xùn)師。
■ 課程大綱
1. 業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
2. 中國(guó)企業(yè)普遍需要解決的重要問題
3. 每位企業(yè)管理者都必須回答的新問題
4. 促使企業(yè)衰敗的惡性循環(huán)
5. 觀念決定著企業(yè)管理成敗
6. 泰勒管理思想錯(cuò)在那里
7. 人本管理思想的局限性
8. 企業(yè)的追求定位
9. 開發(fā)人的能動(dòng)性活力
10. 激發(fā)人的能力、激活人的潛能
11. 企業(yè)文化成為必須而非錦上添花
12. 能本管理理念下的變革
13. 能本管理的效能分析
14. 中國(guó)文化與中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)
15. 魯迅筆下的吃人文化與企業(yè)文化變革
16. 文化規(guī)定著游戲規(guī)則
17. 能本管理的四大變革
18. 能本管理下的企業(yè)與員工的新型關(guān)系
19. 能本管理坐標(biāo)與管理模式線
20. 能本管理的結(jié)合、融合、整合
21. 能本管理下組織目標(biāo)變革
22. 能本管理的激勵(lì)導(dǎo)向
23. 變革型領(lǐng)導(dǎo)力的修煉
24. 能本管理下干部管理機(jī)制與策略
25. 日清日高管理模式與職業(yè)能力修煉
26. 六個(gè)典型管理方法的整合運(yùn)作
27. 瞬時(shí)控制的問題管理機(jī)制與策略
28. 創(chuàng)新型人格的特征與修煉
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