領導力提升(2天)

  培訓講師:劉成熙

講師背景:
高端著名實戰(zhàn)管理培訓專家-劉成熙學歷經歷:學歷與現職:政治大學法律系畢業(yè),MBA經歷:大英法律事務所所長;歐亞法律事務所合伙律師;雍華國際電子有限公司CEO;春達國際股份有限公司總經理;麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總;廣東龍邦物流有限公 詳細>>

劉成熙
    課程咨詢電話:

領導力提升(2天)詳細內容

領導力提升(2天)



領導力提升
主講:臺灣劉成熙
課程目標:
← 革新觀念、提升思維,實現從管理能力向領導才能的升華。
← 把握管理者與領導者的區(qū)別
← 掌握管理與領導力的區(qū)別。
← 了解領導者的定位與認知。
← 了解領導者的魅力來源與特質
← 領導力的實務應用-情境領導的操作方法
← 掌握跟隨著準備的評估
← 掌握個人領導力提升方法
← 運用領導力提升員工績效
← 領導力持續(xù)--領導的鐵腕執(zhí)行(Ruthless Execution)與自我革新
課程特色:

針對領導力實際情況上之必要共通課題研究其相關的基本原則、方法及概念。

尊重人性及管理科學精神為核心;輔以精心設計的案例,分組討論、演練,分享
以及針對性的活動,是兼顧有效性、實用性及組織效益的企業(yè)主管訓練課程。

針對管理階層所需具備的管理能力,做系統化的培養(yǎng),架構最完整;切合管理階
層的任務與定位,是可靈活應用的主管訓練課程。

協助管理者在面對挑戰(zhàn)與問題上,討論與分享意見,不僅具備管理實務的概念,
亦從彼此分享及個人經驗中學習,易于落實與應用;系以實務應用為導向的課程
。

扁平式的課程架構,單元間脈絡相承,相對呼應,藉以建立整體性的管理概念。



以參與受訓人員的知識、智能及經驗為主,采取多元化教學方法進行意見交流及
研討,以達到相互啟發(fā)的目的。
講師風格:
← 講師具有專業(yè)魅力的表達技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
← 講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經驗,實踐性強。
← 課程內容深入淺出,幽默風趣、見解獨到。
← 理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。
← 透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內容。
← 由實際演練中得到隨學即用的效果。
學員對象:
← 中高層管理

課程大綱 (2天標準版) 12小時9:00-12:00;14:00-17:00
第一單元:管理與領導力
1. 管理的概念、本質與職能
■ 計劃、組織與控制
2. 領導的概念、本質與職能
■ 決策、溝通、協調與激勵
3. 領導與管理的不同?
4. 領導與管理的關系
■ 領導與管理的差異
■ 領導與管理的聯系
■ 領導與管理的本質
5. 管理者與領導者的區(qū)別?
6. 領導力的內涵
7. 領導力內涵的演繹
8. 領導管理的基本原則
9. 領導工作過程
■ 領導要讓員工滿意
■ 優(yōu)秀領導者的綜合素質
■ 領導方法和領導藝術體現領導力
第二單元:領導力的實務應用-情境領導
1. 情境之評估
■ 領導者效能因素
■ 跟隨者的準備度
二、跟隨者狀態(tài)評
■ 定義跟隨者準備度
■ 定義跟隨者分類
■ 跟隨者準備度變量分析
■ 跟隨者準備度周期分析
■ 領導者的效能因素
■ 跟隨者狀態(tài)之動態(tài)關系
■ 跟隨者狀態(tài)的評估方法及工具
■ 案例分析
3. 領導者的領導風格
■ 動態(tài)領導模式理論——情境理論
■ 工作行為與關系行為的分析
■ 領導風格的分析?
■ 權力基礎與相對應的領導風格分析
■ 實施情景領導的3個步驟?
■ 情境問題綜合研討
4. 情境領導法
■ 情境領導模式
■ 情境領導模式之運用
■ 作風與準備度之配合
5. 情境領導應培養(yǎng)人才
■ 如何做?
■ 獎賞與懲罰


第三單元:個人領導力提升方法
1. 領導者的魅力來源及特質
■ 自信
■ 堅定的愿景
■ 敘述愿景的能力
■ 追求愿景的強烈決心
■ 徹底了解自己的天賦專長且善用
■ 領導遠見(Purpose)
■ 領導熱情(Passion)
■ 自我定位(Place)
■ 優(yōu)先順序(Priority)
■ 人才經營(People)
■ 領導權力(Power)
二、領導者的權利來源
■ 領導作風
■ 建立領導地位
三、領導者的人際關系法則
■ 贏在影響力
? 人際關系法則一:不批評、不責備、不抱怨
? 人際關系法則二:給予真誠的贊賞與感謝
? 人際關系法則三:引發(fā)他人心中的渴望
? 人際關系法則四:給予真誠的贊賞與感謝
? 人際關系法則五:經常微笑
? 人際關系法則六:記得別人的名字
? 人際關系法則七:聆聽。鼓勵他人多談自己的事
? 人際關系法則八:談論他人感興趣的話題
? 人際關系法則九:衷心讓別人覺得他很重要
■ 雙贏思維→人際領導
■ 知彼解己→強化交流
2. 領導者自評
■ 360個人領導力分析
■ 領導者風格測試
■ 個人領導力優(yōu)劣項分析
五、領導者權利與跟隨者
■ 試跟隨者準備度恰當運用權利
■ 領導權利與組織和諧

第四單元: 運用領導力提升-團隊協作能力

1. 團隊中的角色與職責
■ 團隊領導者的職責與角色
■ 團隊追隨者的職責與角色
■ 有效的追隨者
2. 富創(chuàng)意的合作藝術
■ 水平式的領導
■ 有效的策略伙伴
■ 目標共有且清晰
■ 有彈性的定義角色與責任
■ 深度交談
3. 創(chuàng)建適合團隊運作
4. 與發(fā)揮的無障礙空間
5. 激發(fā)熱忱、引爆動能
6. 如何建立團隊真誠共同體\
7. 團隊的協助技巧
第五單元: 運用領導力提升員工績效
1. 績效問題
■ 為何產生負面績效
■ 如何解決負面績效問題
2. 與跟隨者建立伙伴關系
■ 建立伙伴關系的步驟
■ 建立伙伴關系的關鍵
■ 如何有效解決分歧
■ 情景領導與員工績效
■ 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式
■ 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式
■ 分析兩種循環(huán)模式,有效提升員工績效
■ 實戰(zhàn)模擬訓練
3. 領導風格運用
■ 指導與分派
■ 提問與傾聽
■ 激勵與反饋
■ 授權與控制
案例模擬演練
第六單元:領導力持續(xù)--領導的鐵腕執(zhí)行(Ruthless Execution)與自我革新
1. 統御能力----重新校準策略的實務技巧
2. 治理能力----重新校準標準的實務技巧
3. 關鍵能力----重新校準業(yè)務的實務技巧
4. 領導者杰出的關鍵
5. 領導者杰出的特征
6. 領導者杰出的生涯
7. 領導者杰出的行動
8. 領導者杰出的革新

[pic][pic][pic]

 

劉成熙老師的其它課程

16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天)主講:劉成熙老師前言:本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升工作效率(敏捷工作法)所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經我司依據貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓規(guī)劃書,以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量,同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探

 講師:劉成熙詳情


劉成熙老師-核心品牌課程-高管經營與變革思維提升主講:劉成熙老師課程前言經營思維與變革思維是未來在不確定性市場環(huán)境下,企業(yè)高管必備技能。提升經營思維的目的是什么?實現業(yè)績增長,即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應經營環(huán)境的變化。經營思維本質上是經營效率的水平,經營效率就是經和營的分析,經的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問題(創(chuàng)新問題),營的分析是運營,要

 講師:劉成熙詳情


A-27.6-new業(yè)務組織能力及核心人才打造(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務高管,總經理,分公司總經理副總等業(yè)務組織能力及核心人才打造建設技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務隊伍,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況,擬訂調整本培訓規(guī)劃書,以為施行之依據。我們希

 講師:劉成熙詳情


劉成熙老師-核心品牌課程-高質量發(fā)展-系統思維應用與組織協同技巧(6天方案修訂)主講:劉成熙老師課程項目建議書課程前言:規(guī)劃執(zhí)行文件來源(國家級,部委,地方省市等):1.國家級文件:黨的二十大報告中指出:“高質量發(fā)展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。2.中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要3.黨中央、國務院印發(fā)《質量

 講師:劉成熙詳情


劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見未來-企業(yè)經營管理增長實戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經營之道)主講:劉成熙老師課程前言經營管理的目的是什么?實現業(yè)績增長,即“多打糧食”。經營管理本質上是經營效率的水平,經營效率就是經和營的分析,經的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問題,營的分析是運營,要考慮投入產出,這就涉及運作的效率和效能,包括管理的各個方面,另外一個就是風險

 講師:劉成熙詳情


劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經營決策主講:劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點在于“看準方向、抓住機會、理清業(yè)務、設計組織、落實執(zhí)行,科學決策”,建立一個企業(yè)的核心競爭力和差異化優(yōu)勢,為企業(yè)的長期發(fā)展奠定基礎是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標,進行科學的決策。本課程將結合講師臺灣劉成熙根據多年的戰(zhàn)略規(guī)劃,戰(zhàn)略解碼,戰(zhàn)略執(zhí)行,經營決策綜合戰(zhàn)略管理經驗,針對中國企業(yè)的實際

 講師:劉成熙詳情


劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項目體系化營銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-(市場營銷-組織人才-團隊管理)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機會,急需進入市場化轉型的快車道。在克服困難,解決痛點的過程中發(fā)現營銷人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對現代化經營管理、整體隊伍建設速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整,

 講師:劉成熙詳情


劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團隊管理-劉成熙老師(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本建議書為銷售管理層(銷售經理,總監(jiān),首席市場營銷官),學習銷售團隊管理所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經我司依據貴司相關信息,擬訂本培訓規(guī)劃書,以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量,同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進

 講師:劉成熙詳情


劉成熙老師-核心品牌課程-市場營銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營銷管理(從市場洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機會,急需進入市場化轉型的快車道。在克服困難,解決痛點的過程中發(fā)現營銷人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對現代化經營管理、整體隊伍建設速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整,導致新的營銷人員無法快速

 講師:劉成熙詳情


4.9-new-高情商的向上管理技巧(2天修訂)-劉成熙老師主講:劉成熙老師前言:高情商的向上管理技巧,本課程融合情商修煉,分析上司的優(yōu)勢,非職權影響,溝通技巧,金字塔式的結構化匯報技巧,沖突管理,人際關系處理,目標銜接與計劃制定執(zhí)行,科學決策效率等內容更好掌握向上管理,提升工作績效。德魯克所謂向上管理,就是用好你上司的優(yōu)勢,向上管理的英文是managing

 講師:劉成熙詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有