企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與管理


臺(tái)灣劉成熙導(dǎo)師-總裁班課程
企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與管理
課程背景
經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。
通常而言，創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨(dú)特的聯(lián)系這
樣一種能力。能激發(fā)創(chuàng)造力的組織，可以不斷地開(kāi)發(fā)出做事的新方式以及解決問(wèn)題的新
辦法。
管理創(chuàng)新則是指組織形成一創(chuàng)造性思想并將其轉(zhuǎn)換為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過(guò)
程。也即，富有創(chuàng)造力的組織能夠不斷地將創(chuàng)造性思想轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N有用的結(jié)果。當(dāng)管理
者說(shuō)到要將組織變革成更富有創(chuàng)造性的時(shí)候，他們通常指的就是要激發(fā)創(chuàng)新。管理創(chuàng)新
是指企業(yè)把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等）或要素
組合引入企業(yè)管理系統(tǒng)以更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的創(chuàng)新活動(dòng)。
二十一世紀(jì)的全球化經(jīng)濟(jì)為市場(chǎng)帶來(lái)劇烈的變化，在持續(xù)追求最低成本的競(jìng)賽之外，
也推升了以「創(chuàng)新」為企業(yè)目標(biāo)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮。為了從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，
愈來(lái)愈多的企業(yè)試圖藉由創(chuàng)新研發(fā)工作來(lái)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。然而，企業(yè)持續(xù)對(duì)研發(fā)創(chuàng)新工作加
碼，是否真能一如預(yù)期地產(chǎn)生應(yīng)有的效益，其關(guān)鍵就在于「創(chuàng)新管理」以及商業(yè)模式創(chuàng)
新，則是企業(yè)如何創(chuàng)造、銷售和傳遞顧客價(jià)值的方法。在這方面，企業(yè)必須思考「價(jià)值
主張、「供應(yīng)鏈管理」和「鎖定目標(biāo)顧客」這3個(gè)問(wèn)題。

課程設(shè)置的目標(biāo)：

? 從組織的角度如何理解創(chuàng)新與企業(yè)家精神；
? 塑造團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維模式，掌握企業(yè)創(chuàng)新管理的規(guī)則、方法和流程；
? 保持和提升創(chuàng)新時(shí)期員工對(duì)組織的信任與合作，逐步轉(zhuǎn)變對(duì)創(chuàng)新的態(tài)度。
? 為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因，創(chuàng)新的五大定律
? 學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)新的策略和方向以及創(chuàng)新策略的管理
授課方式：
?
啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作
經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享。

培訓(xùn)對(duì)象 總裁班學(xué)員


課程時(shí)數(shù) 2天12小時(shí)/梯次（9：00-12:00 14:00-17:00）


授課方式
|透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。 |
|講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。 |
|授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。 |
|針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合 |


課程大綱與訓(xùn)練方法：

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|項(xiàng) |內(nèi)容 |細(xì)項(xiàng) |授課方式 |
|次 | | | |
|一 |企業(yè)家精神|創(chuàng)新精神 |(講授法 |
| |與創(chuàng)新 |創(chuàng)新，是企業(yè)家的靈魂。 |(案例研討 |
| | |企業(yè)家創(chuàng)新精神的體現(xiàn)： |(小組討論 |
| | |引入一種新的產(chǎn)品； |(實(shí)務(wù)演練 |
| | |提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量； | |
| | |實(shí)行一種新的管理模式； | |
| | |采用一種新的生產(chǎn)方法； | |
| | |開(kāi)辟一個(gè)新的市場(chǎng) | |
| | |何謂企業(yè)家精神 | |
| | |企業(yè)家精神是適應(yīng)市場(chǎng)挑戰(zhàn)不斷進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的品質(zhì)。 | |
| | |企業(yè)家精神的根源、孕育與傳遞 | |
| | |解析企業(yè)家精神 | |
| | |創(chuàng)新：企業(yè)生存的必備素質(zhì) | |
| | |責(zé)任感：企業(yè)的立身之本 | |
| | |打造熱血團(tuán)隊(duì)：企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的保證 | |
| | |專注： 企業(yè)獨(dú)樹(shù)一格的法寶 | |
| | |堅(jiān)持：生命必備的毅力 | |
| | |激情：引發(fā)創(chuàng)造力的動(dòng)力 | |
| | |合作：跟自己競(jìng)爭(zhēng)，與他人合作 | |
| | |敬業(yè)：熱愛(ài)工作，享受工作 | |
| | |企業(yè)家精神與創(chuàng)新 | |
| | |創(chuàng)新的價(jià)值、含義與目的 | |
| | |創(chuàng)新的方式：典型案例 | |
| | |培育創(chuàng)新意識(shí)的設(shè)想 | |
|二 |管理創(chuàng)新的|創(chuàng)新的涵意 |(講授法 |
| |前提-打開(kāi) |創(chuàng)新=科技創(chuàng)新+商業(yè)模式創(chuàng)新 |(案例研討 |
| |思維空間 |創(chuàng)新的核心精神 |(小組討論 |
| | |為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因 |(實(shí)務(wù)演練 |
| | |外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境 | |
| | |內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心 | |
| | |創(chuàng)新的五大定律? | |
| | |?專注于新的思維組合? | |
| | |?改變屬性的組合? | |
| | |動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段? | |
| | |改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度? | |
| | |在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒 | |
| | |創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源 | |
| | |改變的征兆（如：意外的成功或失?。? | |
| | |矛盾（突然及應(yīng)然之間的矛盾） | |
| | |基于過(guò)程需要的創(chuàng)新 | |
| | |不知不覺(jué)產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)或市場(chǎng)結(jié)構(gòu)改變 | |
| | |產(chǎn)業(yè)或企業(yè)之外的改變（即人口結(jié)構(gòu)的改變） | |
| | |嗜好、理解及意義的改變 | |
| | |科學(xué)或非科學(xué)方面的知識(shí) | |
| | |企業(yè)創(chuàng)新的案例講述 | |
|三 |團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思|創(chuàng)新思維原理 | |
| |維模式與方|創(chuàng)新思維改變了世界 | |
| |法 |創(chuàng)新思維的對(duì)象性質(zhì)創(chuàng)新思維的主體特 | |
| | |創(chuàng)新思維的運(yùn)行過(guò) | |
| | |對(duì)創(chuàng)新思維結(jié)果的考察 | |
| | |創(chuàng)意的源頭? | |
| | |把握創(chuàng)意的三種源頭 | |
| | |認(rèn)識(shí)自己的心智特征 | |
| | |是什么推動(dòng)不斷創(chuàng)新 | |
| | |創(chuàng)新遵循的原則 | |
| | |如何達(dá)到不斷創(chuàng)新 | |
| | |破除各種思維定勢(shì)? | |
| | |?從眾定勢(shì)? | |
| | |權(quán)威定勢(shì)? | |
| | |?經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)? | |
| | |書(shū)本定勢(shì)? | |
| | |創(chuàng)造性思維的三種基本訓(xùn)練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)| |
| | |法/中式焦點(diǎn)法/ | |
| | |團(tuán)隊(duì)參與式的KJ法精義以及范例演練 | |
| | |創(chuàng)新的方法與激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力 | |
| | |創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的技法 | |
| | |案例：幾種技法的運(yùn)用試驗(yàn) | |
| | |平行思維的創(chuàng)新技巧 | |
| | |平行思維的放松大腦訓(xùn)練 | |
| | |直覺(jué)能力提升 | |
| | |平行思維的創(chuàng)新技巧 | |
| | |創(chuàng)新方案選擇技巧及在組織中的運(yùn)用 | |
| | |組織創(chuàng)新系統(tǒng) | |
| | |創(chuàng)新方案評(píng)估 | |
| | |優(yōu)化排列法 | |
| | |破除孤立思維系統(tǒng)思考 | |
| | |系統(tǒng)思維的8大法則 | |
| | |系統(tǒng)思維工具的應(yīng)用 | |
| | |創(chuàng)新思維常用的方法 | |
| | |發(fā)散思維 | |
| | |聚合思維（收斂思維） | |
| | |逆向思維 | |
| | |橫向思維 | |
| | |轉(zhuǎn)換思維（變通思維） | |
| | |想象和聯(lián)想 | |
| | |形象思維 | |
| | |超前思維 | |
| | |辨證思維 | |
| | |案例分析 | |
| | |企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)集中在哪里？ | |
| | |規(guī)劃組織未來(lái)情景 | |
| | |規(guī)劃未來(lái)情景 | |
| |企業(yè)創(chuàng)新策|關(guān)注全景 | |
|四 |略與方向 |放眼替代性行業(yè) | |
| | |放眼行業(yè)內(nèi)的不同戰(zhàn)略類型 | |
| | |放眼客戶的功能性或情感性訴求 | |
| | |放眼未來(lái) | |
| | |未來(lái)課題 | |
| | |建構(gòu)創(chuàng)新的機(jī)制 | |
| | |建立一個(gè)創(chuàng)新組織 | |
| | |避開(kāi)企業(yè)創(chuàng)新的盲點(diǎn) | |
| | |創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)策略分析模式 | |
| | |分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢(shì)/市場(chǎng)機(jī)會(huì) | |
| | |分析本企業(yè)目標(biāo)的顧客價(jià)值 | |
| | |分析本企業(yè)的價(jià)值鏈 | |
| | |分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點(diǎn) | |
| | |分析本企業(yè)可以創(chuàng)新的方式 | |
| | |制定出我們的創(chuàng)新策略和目標(biāo)（各組選一個(gè)方向） | |
| | |流程創(chuàng)新 | |
| | |組織創(chuàng)新文化 | |
| | |顧客價(jià)值策略 | |
| | |科技與創(chuàng)新 | |
| | |以評(píng)量促進(jìn)創(chuàng)新 | |
| | |創(chuàng)新方案選擇技巧及在組織中的運(yùn)用 | |
| | |組織創(chuàng)新系統(tǒng) | |
| | |創(chuàng)新方案評(píng)估 | |
| | |優(yōu)化排列法 | |
| | |鎖定創(chuàng)新目標(biāo) | |
| | |仿真新模式 | |
| | |步入變革 | |
| | | |(講授法 |
| | | |(案例研討 |
| | | |(小組討論 |
| | | |(實(shí)務(wù)演練 |
|五 |創(chuàng)新管理 |創(chuàng)新策略管理的目的 | |
| | |創(chuàng)新管理活動(dòng)的階段/程序 | |
| | |創(chuàng)新規(guī)劃階段 | |
| | |分析創(chuàng)新機(jī)會(huì)的來(lái)源 | |
| | |分析創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài) | |
| | |設(shè)計(jì)新的創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài) | |
| | |找出創(chuàng)意、好點(diǎn)子 | |
| | |創(chuàng)新實(shí)作階段 | |
| | |實(shí)際動(dòng)手改變創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性 | |
| | |發(fā)明、申請(qǐng)專利、商業(yè)化、創(chuàng)業(yè) | |
| | |創(chuàng)新評(píng)估控制階段 | |
| | |企業(yè)組織創(chuàng)新管理活動(dòng)的層級(jí) | |
| | |創(chuàng)新策略管理活動(dòng) |(講授法 |
| | |規(guī)劃創(chuàng)新策略 |(案例研討 |
| | |實(shí)作創(chuàng)新策略 (實(shí)施創(chuàng)新功能管理活動(dòng)) |(小組討論 |
| | |評(píng)估創(chuàng)新策略 |(實(shí)務(wù)演練 |
| | |創(chuàng)新功能管理活動(dòng) | |
| | |生產(chǎn)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng) | |
| | |市場(chǎng)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng) | |
| | |財(cái)務(wù)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng) | |
| | |研究發(fā)展部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng) | |
| | |人力資源部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng) | |
| | |創(chuàng)新管理中—對(duì)人性的掌握 | |
| | |組織信任的基礎(chǔ) | |
| | |可預(yù)測(cè)性 | |
| | |職務(wù)能力的定義 | |
| | |改變行為的過(guò)程 | |
| | |分析—思考—改變 | |
| | |目睹—感受—改變 | |


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品質(zhì) 效能 誠(chéng)信 實(shí)踐

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