卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力
俗話說：“高處不勝寒”，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，稍不注意就會功虧一簣，要讓企業(yè)出績效、讓團隊產(chǎn)生高效執(zhí)行力，真是一門大學(xué)問。成國良教授經(jīng)多年研究和實踐傾力打造本課程，為您解決如下問題： 怎樣當(dāng)個好領(lǐng)導(dǎo)？ 世界上有三種思維方式，它們各自都有哪些特征？都有哪些優(yōu)點和缺陷呢？互相之間怎么借鑒呢？ 組織工作中哪些問題是主要的？ 我們的各項管理，怎樣的方式最好？如何人盡其才？怎樣進行有效的激勵？ 怎樣進行創(chuàng)新？怎么進行“自我管理”？權(quán)力、權(quán)威、魅力三者之間是什么關(guān)系……

卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力

  主講：成國良教授

課程目的：

俗話說：“高處不勝寒”，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，稍不注意就會功虧一簣，要讓企業(yè)出績效、讓團隊產(chǎn)生高效執(zhí)行力，真是一門大學(xué)問。成國良教授經(jīng)多年研究和實踐傾力打造本課程，為您解決如下問題：

怎樣當(dāng)個好領(lǐng)導(dǎo)？

世界上有三種思維方式，它們各自都有哪些特征？都有哪些優(yōu)點和缺陷呢？互相之間怎么借鑒呢？

組織工作中哪些問題是主要的？

我們的各項管理，怎樣的方式最好？如何人盡其才？怎樣進行有效的激勵？

怎樣進行創(chuàng)新？怎么進行“自我管理”？權(quán)力、權(quán)威、魅力三者之間是什么關(guān)系……

 

 

通過本課程您將學(xué)到什么:

運用多種培訓(xùn)方式，充實企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理實踐的新理念，學(xué)習(xí)企業(yè)管理的新方法、新工具。

 

培訓(xùn)特色：故事、圖片、案例、視頻、研討（結(jié)合解決企業(yè)實際問題）、游戲、情景模擬、道具動手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測試等互動方法相結(jié)合。學(xué)員普遍反映有激情、生動、有趣、頗有收獲。

 

內(nèi)容提要：

開場：組建團隊

 

第一部分   領(lǐng)導(dǎo)的角色認知

無論我們是第一次當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，還是在原來的領(lǐng)導(dǎo)崗位上晉升，我們都會碰到角色的轉(zhuǎn)換問題：下級、同事、上級都會以不同的眼光對待你，期盼著你；你對自己的新角色如何把握呢？

 

內(nèi)容要點：

一、            員工對領(lǐng)導(dǎo)的角色認知

二、            領(lǐng)導(dǎo)的自我角色認知

 

第二部分   現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的新角色——教練

在現(xiàn)代，怎么當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？工作怎么才能得心應(yīng)手？一種新的領(lǐng)導(dǎo)角色產(chǎn)生了——教練。領(lǐng)導(dǎo)怎么當(dāng)教練呢？教練的方法有哪些呢？不少單位的領(lǐng)導(dǎo)已在工作中進行了實踐，探索出了幾種方法。在此進行分享。

 

內(nèi)容要點：

一、教練技巧之一：Boeing公司的后備領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)三步曲

二、教練技巧之二：故事式領(lǐng)導(dǎo)

三、教練技巧之三：放心管理七步法

四、教練技巧之四：讓員工自己做決定

五、教練技巧之五：全方位領(lǐng)導(dǎo)力教練

六、教練技巧之六：做個優(yōu)秀的培訓(xùn)師

第三部分   中外管理思維之差異

世界上有三種思維方式：分別是西方的“二構(gòu)成一”、中國的“一內(nèi)涵二”、日本的“一統(tǒng)全局”。它們各自都有哪些特征？都有哪些優(yōu)點和缺陷呢？互相之間怎么借鑒呢？在此與您探討。

 

內(nèi)容要點：

一、西方管理思維的特征和體現(xiàn)

二、中國管理思維的特征和體現(xiàn)

三、如何進行中外管理思維的互補

 

第四部分   團隊決策新方法

每個組織工作中總會產(chǎn)生許多問題，但哪些問題是主要的？哪些問題需要花精力先去解決？怎么來確定這些問題呢？在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，由學(xué)員確定本單位（部門）存在的若干問題，然后從嚴重性、緊迫性、發(fā)展趨勢三個方面進行量化分析、評分，從而排列出需要解決的所有問題的順序；并確定解決方法、責(zé)任人、期限、反饋方法。培訓(xùn)師將結(jié)合培訓(xùn)單位的實際指導(dǎo)操作。

 

內(nèi)容要點：

一、量化式確定問題及解決問題

二、決策方案的判斷方法

 

第五部分   團隊評價新方法

我們的各項管理，怎樣的方式最好？怎么來衡量？我們的管理現(xiàn)狀又是否符合標(biāo)準(zhǔn)呢？培訓(xùn)師將指導(dǎo)學(xué)員：以量化來確定某項管理的最佳行為模式，然后再由學(xué)員進行量化評價本單位（部門）的管理現(xiàn)狀， 以標(biāo)準(zhǔn)對比現(xiàn)狀，從而使學(xué)員明確每一項管理中的差距及應(yīng)達到的目標(biāo)。培訓(xùn)師將結(jié)合培訓(xùn)單位的實際指導(dǎo)操作。

 

內(nèi)容要點：

一、團隊評價1：組織/企業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)狀

二、團隊評價2：五種型格管理——領(lǐng)導(dǎo)力

 

第六部分   知識管理

我們處于知識經(jīng)濟的時代，如何管理組織內(nèi)部成員的知識和技能呢？如何讓每個人的知識和技能在組織內(nèi)發(fā)揮最大的作用呢？這是領(lǐng)導(dǎo)的又一職責(zé)。

 

內(nèi)容要點：

一、知識管理的由來

二、知識管理的內(nèi)容

三、知識管理的運作

 

第七部分   團隊管理

我們每個人都在團隊之中，每個領(lǐng)導(dǎo)也都帶領(lǐng)了一個或幾個團隊，怎么才能使團隊的績效不斷提高？在此分享幾個新觀念和新方法。

 

內(nèi)容要點：

一、象限圖——了解下級

二、共同愿景——員工的真心追求

三、團隊協(xié)作矩陣——落實共同愿景

四、改變員工的心智模式——左手欄

五、消除人們的誤解——推論階梯

六、處理好上下級關(guān)系——圓周理論

七、處理好個人與團隊關(guān)系——大雁式團隊

八、處理好領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系——分工的創(chuàng)新

 

第八部分   員工心理與激勵

激勵的模式是什么？激勵分哪幾個階段？這是領(lǐng)導(dǎo)在工作中需要掌握的。激勵又如何與員工的心理相結(jié)合？基本的激勵方法有哪些？激勵怎么進行創(chuàng)新？……

 

內(nèi)容要點：

一、人的行為模式

二、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)——讓員工度過快樂人生

三、人力資源工作激勵法

四、參與激勵法

五、尊重、平等激勵法

六、情感激勵法

 

第九部分   領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新

如何在工作中進行創(chuàng)新是許多領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在考慮的事情，在此從幾方面與學(xué)員分享成功的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新方法。

 

內(nèi)容要點：

一、觀念創(chuàng)新

二、面試及人力資源管理創(chuàng)新

三、給員工一個驚喜

四、管理創(chuàng)新

五、營銷創(chuàng)新

 

第十部分   領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)培養(yǎng)與自我管理

要提高我們的領(lǐng)導(dǎo)水平，就要重視自身的素質(zhì)培養(yǎng)與自我管理。我們應(yīng)該修煉哪些素養(yǎng)？怎么修煉？“自我管理”哪些方面？怎么進行“自我管理”？在此與學(xué)員進行分享。

 

內(nèi)容要點：

一、領(lǐng)導(dǎo)的知識結(jié)構(gòu)

二、領(lǐng)導(dǎo)的心理品質(zhì)

三、對新事物的敏感性

四、越位思考

五、自我控制

六、自我激勵

七、應(yīng)變能力

八、時間管理

九、系統(tǒng)思考

十、遠見與預(yù)見性

 

第十一部分   權(quán)力、權(quán)威、魅力

權(quán)力、權(quán)威、魅力三者之間是什么關(guān)系？領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)是一種權(quán)利，但它不可能自然就產(chǎn)生出權(quán)威、魅力，而只有個人魅力才能產(chǎn)生權(quán)威，才能使群眾跟隨你。我們怎么修煉出個人魅力來呢？

 

內(nèi)容要點：

一、權(quán)力與職權(quán)

二、權(quán)威與威望

三、個人魅力與影響力

四、權(quán)變理論與授權(quán)

 

第十二部分   對待非正規(guī)群體

不少組織中都會產(chǎn)生非正規(guī)群體，他們有哪些特征？我們怎么對待他們？如何防止他們的負面作用？又如何使他們發(fā)揮正面作用？在此進行分享。

 

內(nèi)容要點：

一、非正規(guī)群體的特點

二、領(lǐng)導(dǎo)非正規(guī)群體的辦法

 

 

注：

1、            將根據(jù)客戶要求增減內(nèi)容。

2、            上課時內(nèi)容會有調(diào)整、更新。

3、            時間：3天。

4、            客戶可選擇內(nèi)容與時間。

 

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