TTT課程設(shè)計與開發(fā)

  培訓(xùn)講師：陳寶光

講師背景：
陳寶光先生u深圳中商國際學(xué)院高級研究員u浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班客座教授uAACTP國際訓(xùn)練協(xié)會PTT職業(yè)培訓(xùn)師u中山大學(xué)、浙江總裁班特聘培訓(xùn)師u臺灣巨青電子集團、同鑫科技集團首席常年顧問個人資歷u曾任臺灣翔洸電子集團CEO兼內(nèi)部高級培 詳細>>

陳寶光
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TTT課程設(shè)計與開發(fā)詳細內(nèi)容

TTT課程設(shè)計與開發(fā)

課程大綱：

**單元、成人課程設(shè)計的4大理論基礎(chǔ)

1、 成人學(xué)習(xí)理論

◆成人學(xué)習(xí)的原理和原則

◆成人學(xué)習(xí)的吸收曲線和學(xué)習(xí)時鐘理論

2、 成人教學(xué)理論

◆三角型的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的直線型教學(xué)模式

◆教導(dǎo)的二度消化與學(xué)習(xí)的一度消化

◆選擇合適的培訓(xùn)策略，達成教學(xué)的目的

3、 課程設(shè)計系統(tǒng)理論

◆課程設(shè)計的十要素

4、 信息傳播理論

◆影響學(xué)習(xí)的因素與干擾

 

第二單元、培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)診斷、培訓(xùn)課程定位

1、 學(xué)習(xí)需求分析

◆培訓(xùn)診斷的層面

◆培訓(xùn)需求分析的步驟

◆掌握培訓(xùn)需求分析的工具

◆熟練運用需求分析的技巧并在針對學(xué)員實施培訓(xùn)需求分析

2、 教學(xué)內(nèi)容分析

3、學(xué)習(xí)者分析

◆課堂練習(xí)：練習(xí)培訓(xùn)需求調(diào)查分析

 

第三單元、結(jié)構(gòu)設(shè)計與內(nèi)容組合

1、5種結(jié)構(gòu)與大綱的設(shè)計

2、每種結(jié)構(gòu)的運用場合與優(yōu)缺點分析

◆案例：遞進式結(jié)構(gòu)的運用場合

3、 內(nèi)容的黃金組合指南

◆案例：內(nèi)容的黃金組合練習(xí)

4、 每種內(nèi)容之間的相互關(guān)系

◆案例：看視頻編寫內(nèi)容

5、是否每種內(nèi)容都要在課堂上體現(xiàn)

 

第四單元、課程設(shè)計與教案編寫

1、課程目標(biāo)設(shè)計

2、教學(xué)過程設(shè)計

3、知識點的排列和分層次

4、教學(xué)目標(biāo)的分類：

5、 教學(xué)目的的分類

6、教案與講義編寫

◆主課件、教案包、案例包、演練包、測試包


第五單元、課程的PPT制作與教學(xué)內(nèi)容演繹

1、PPT制作思路

2、決定提綱、打好框架

3、PPT母片制作與內(nèi)容表現(xiàn)

4、關(guān)聯(lián)信息和圖表的使用

5、PPT內(nèi)容要求

6、標(biāo)題的使用原則

7、PPT圖文搭配與圖像處理

8、創(chuàng)意的版面設(shè)計

9、PPT的色彩運用

10、PPT的播放效果設(shè)計

11、PPT的內(nèi)容檢閱與修訂

12、PPT呈現(xiàn)要求

13、教學(xué)內(nèi)容用什么方式呈現(xiàn)

14、現(xiàn)場演練與點評：學(xué)員PPT的演示

 

第六單元、課程設(shè)計評估

1、課程設(shè)計評估

2、課程過程評估

3、課程結(jié)果評估

4、培訓(xùn)后的跟進

5、教學(xué)評估的工具和資料分析

6、教學(xué)評估結(jié)果報告

 

陳寶光老師的其它課程

中國式阿米巴《項目人單合一》課程大綱課程緣起什么是阿米巴經(jīng)營模式？如何推行阿米巴如何樹立員工正確的思維方式、正確的核心價值觀如何經(jīng)營企業(yè)人心，做好文化植入如何培養(yǎng)員工正確的價值觀和經(jīng)營理念如何做到項目人單合一模式所倡導(dǎo)的組織進化現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵作用；薪酬不具備公平性人員變動頻繁，難以招到和留住核心人才現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵作用財務(wù)部門如何做好預(yù)算會計表企業(yè)

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《顧客類型及精準成交法》課程大綱1、課程緣起在實戰(zhàn)銷售中我們是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：你不斷地向客戶表達你有多么喜歡他，客戶卻認為你在浪費他的時間，而且不斷地提醒你，來拜訪他究竟有何目的；當(dāng)你遭遇競爭對手的挑戰(zhàn)時，無論你怎樣表白你的產(chǎn)品比對手優(yōu)秀，客戶卻只關(guān)心你的價格是否比對手更低你不斷的向客戶宣講產(chǎn)品給客戶帶來的價值，但客戶卻對此視而不見；客戶的真正需求到

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國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效溝通一、課程緣起一個人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對企業(yè)內(nèi)部而言，人們越來越強調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來越強調(diào)團隊合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；據(jù)全球前20名的頂尖商學(xué)院中最新的一份調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費85的時間處理管理中的“溝通問題”，而導(dǎo)致這些管理難題的原因之一恰恰是源自“溝通不暢！

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國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-面相與溝通（1天）一、課程緣起認識人、了解人，無所不能；做對人、跟對人，錦繡前程；用對人、育對人，基業(yè)長存；讀懂自己和他人，做卓越領(lǐng)導(dǎo)人。大到國家，小到企業(yè)、家庭、自己，無不因人而成敗，而識人、用人就成為重中之重。面相學(xué)對我們生活和工作都能起到巨大的幫助。學(xué)習(xí)面相學(xué)讓我們更清楚的認識自己，面相能反映一個人的性格和健康狀況，從而幫助我們了解自己能

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《高效執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊伍，團隊既要干的好，又要管的對。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情什么是高效執(zhí)行力的本質(zhì)具有高效執(zhí)行力的公司有哪些特征如何培養(yǎng)和保持中層干部的高效執(zhí)行力

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《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》課程大綱lt;TTT實戰(zhàn)加強版gt;1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：如何立刻走出講臺的恐懼緊張陰影如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感是否了解企業(yè)員工培訓(xùn)真實需求如何用最簡單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方在培訓(xùn)過程中無法有效牽動每位參加學(xué)員的心弦是否擔(dān)心培訓(xùn)過程及培訓(xùn)效果無法達到想要的成果可曾借助培訓(xùn)技能獲得員

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從儒家《論語》學(xué)習(xí)管理能力－課程大綱1、課程緣起《論語》中自有治國之方，半部《論語》治天下?！墩撜Z》中也有管理之道，一部《論語》帶隊伍?！墩撜Z》不僅是一部儒學(xué)經(jīng)典，其內(nèi)容也可以作為當(dāng)代企業(yè)經(jīng)營管理的指導(dǎo)。《論語》是一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，其對當(dāng)代管理者對企業(yè)的經(jīng)營管理也有重要的借鑒甚至指導(dǎo)作用?？v觀古今中外的一些大企業(yè)，它們的管理理念無不蘊含著《論語》中的思

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《用圖匯報-從PPT到匯報演示技巧》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：無法定位-解決PPT與匯報有效連結(jié)問題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場、內(nèi)容、收尾問題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國社會學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀新的世界語！P

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