新員工入職培訓(xùn)   03.20

新員工入職培訓(xùn)一、認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己1.認(rèn)識(shí)時(shí)代,迎接挑戰(zhàn)習(xí)近平總書(shū)記“中國(guó)夢(mèng)”2.認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)立正確價(jià)值觀（1）找到你存在的價(jià)值案例：為什么老板對(duì)你刮目相看案例：洗馬桶的也會(huì)成為內(nèi)務(wù)大臣案例視頻：新東方掌門(mén)人俞敏洪的忠告（2）確立你的愿景與目標(biāo)馬云的愿景：打造世界最大的電子商務(wù)平臺(tái)3.相信自己，創(chuàng)造輝煌（1）認(rèn)識(shí)意識(shí)對(duì)物質(zhì)的作用——《水知道答案》（2）激發(fā)

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員工職業(yè)生涯規(guī)劃   03.20

員工職業(yè)生涯規(guī)劃一、認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己1.認(rèn)識(shí)時(shí)代,迎接挑戰(zhàn)工業(yè)化、城市化、信息化、全球化：習(xí)近平總書(shū)記“中國(guó)夢(mèng)”2.認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)立正確價(jià)值觀（1）自我意識(shí)的四種類(lèi)型A自我矛盾型B自我否定型C自我擴(kuò)張型D自我肯定型（2）找到你存在的價(jià)值案例：為什么老板對(duì)你刮目相看案例：洗馬桶的也會(huì)成為內(nèi)務(wù)大臣視頻：新東方掌門(mén)人俞敏洪的忠告（3）確立你的愿景與目標(biāo)延安毛主席的

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政府精細(xì)化管理   03.20

政府精細(xì)化管理培訓(xùn)受眾:政府機(jī)關(guān)、各省黨校課程收益:建設(shè)人民滿意型政府課程大綱:一、政府精細(xì)化管理的背景與機(jī)遇1、十八大報(bào)告“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型創(chuàng)新型政黨”解讀；2、習(xí)近平總書(shū)記“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)！”解讀;?3、我國(guó)政府管理存在的問(wèn)題1)效率問(wèn)題;2)環(huán)境問(wèn)題;?3)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題;4)社會(huì)問(wèn)題:二、政府精細(xì)化管理的特征1、什么是精細(xì)化管理

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精細(xì)化管理   03.20

精細(xì)化管理導(dǎo)語(yǔ)：不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)我國(guó)企業(yè)管理問(wèn)題的四大根源企業(yè)管理發(fā)展三個(gè)階段：人治法治文治我國(guó)企業(yè)必須實(shí)現(xiàn)五大轉(zhuǎn)變一、什么是精細(xì)化管理1、精細(xì)化管理的概念；企業(yè)獲取利潤(rùn)的兩種方式：1、暴利；價(jià)格戰(zhàn)；2、降低成本；2、精細(xì)化管理的五大原則：A.操作標(biāo)準(zhǔn)化B.運(yùn)行流程化C.現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化D.考核數(shù)量化E.信息自動(dòng)化歸納：精細(xì)化管理得到的目標(biāo)——精準(zhǔn)細(xì)嚴(yán)二、精細(xì)化管

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企業(yè)精細(xì)化管理   03.20

企業(yè)精細(xì)化管理培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中高層管理者課程收獲通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員了解和掌握企業(yè)精細(xì)化管理的主要內(nèi)容、管理方法和管理工具的應(yīng)用，能夠?qū)ζ髽I(yè)實(shí)際管理問(wèn)題引發(fā)深刻的思考，并根據(jù)所培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)用到企業(yè)實(shí)踐管理中去，使企業(yè)得到管理改善和提升，創(chuàng)造出更大的個(gè)人和企業(yè)價(jià)值。課程大綱導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)企業(yè)必須實(shí)現(xiàn)五大轉(zhuǎn)變一、什么是精細(xì)化管理1、精細(xì)化管理的概念；?2、精細(xì)化管

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提升政府效能——政府的流程化管理   03.20

提升政府效能——政府的流程化管理培訓(xùn)對(duì)象中層管理者課程收獲提升政府效能——政府的流程化管理內(nèi)訓(xùn)課程大綱引題：從美伊戰(zhàn)爭(zhēng)看系統(tǒng)化管理與傳統(tǒng)管理的根本差距一、認(rèn)識(shí)流程二、政府管理的三大核心流程三、流程構(gòu)建的五個(gè)環(huán)節(jié)四、流程運(yùn)行的保障體系五、流程導(dǎo)入實(shí)操六、流程運(yùn)用案例引題：從美伊戰(zhàn)爭(zhēng)看系統(tǒng)化管理與傳統(tǒng)管理的根本差距1、為什么美伊戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始就決定了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗？（案

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《中高層管理者管理技能提升》（2天）   03.20

《中高層管理者管理技能提升》（2天）引題：1、管理者所面對(duì)的管理與挑戰(zhàn)2、為什么管理能力愈來(lái)愈重要？第一部分管理者的角色認(rèn)知1、管理者的角色轉(zhuǎn)變2、領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變（安東尼結(jié)構(gòu)）第二部分管理者的兩大核心技能一、學(xué)習(xí)與應(yīng)用1、學(xué)習(xí)力——企業(yè)生命之根（案例：李嘉誠(chéng)成功的奧秘）對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)是終極競(jìng)爭(zhēng)1）學(xué)習(xí)是組織的一項(xiàng)基本職能；2）學(xué)習(xí)速度必須大于或等

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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》   03.20

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》一、什么是卓越領(lǐng)導(dǎo)力？1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？管理者模型的六種能力學(xué)習(xí)力，構(gòu)成的是管理者超速的成長(zhǎng)能力；教導(dǎo)力，是管理者帶隊(duì)育人的能力；凝聚力，表現(xiàn)為管理者的人心所向的能力。組織力，即管理者嚴(yán)謹(jǐn)果敢的能力的表現(xiàn)；決策力，是管理者高瞻遠(yuǎn)矚的能力的表現(xiàn)；執(zhí)行力，是管理者績(jī)效超常的能力的表現(xiàn)；2、領(lǐng)導(dǎo)力模型（雷達(dá)圖）3、六種能力之間的關(guān)系學(xué)習(xí)力、教導(dǎo)力

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打造學(xué)習(xí)型組織   03.20

打造學(xué)習(xí)型組織課程大綱引題為什么大多企業(yè)的壽命都很短？第一講企業(yè)為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織？1、什么是學(xué)習(xí)型組織（兩種含義的解讀）2、對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)是終極競(jìng)爭(zhēng)（1）學(xué)習(xí)是組織的一項(xiàng)基本職能；思考：我們企業(yè)到底在生產(chǎn)什么？（2）學(xué)習(xí)速度必須大于或等于企業(yè)發(fā)展速度案例：魯冠球?yàn)槭裁纯梢猿蔀檗r(nóng)民企業(yè)家的常青樹(shù)；3、對(duì)員工來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值根本需求；學(xué)習(xí)

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《流程精細(xì)化管理》   03.20

《流程精細(xì)化管理》課程綱要您還在為您的員工素質(zhì)差、執(zhí)行力不強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力提升慢犯愁嗎？您還在為您的員工流失率高、培訓(xùn)是“給他人做嫁衣”郁悶嗎？當(dāng)您因各種原因離開(kāi)企業(yè)一段時(shí)間，您能坦然處之嗎？流程化管理將帶給您全新的管理理念、標(biāo)準(zhǔn)的行為模式、簡(jiǎn)潔的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，使公司在最短的時(shí)間內(nèi)把一個(gè)人的優(yōu)秀復(fù)制成10個(gè)、100個(gè)、10000個(gè)人的優(yōu)秀。迅速提升業(yè)績(jī)；不再擔(dān)心核心

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