管理干部MTP培訓

  培訓講師:張耀升

講師背景:
張耀升老師培訓師,中國職業(yè)經(jīng)理人開發(fā)中心主任全國電視欄目主講培訓師。接受過多家媒體專訪并報道德國SGC咨詢公司合伙人,著名企管公司海納百成功企業(yè)管理顧問公司總裁。受邀為各種類型的企業(yè)、知名學府、地方政府部門做過多次大型演講及授課。在全國各地 詳細>>

張耀升
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管理干部MTP培訓詳細內(nèi)容

管理干部MTP培訓

  MTP-1主管的價值定位與管理技能

  主管所面對的管理挑戰(zhàn)

  創(chuàng)造主管價值的四個角色

  主管的任務與基本心態(tài)

  中層主管的常見誤區(qū)

  主管需具備的核心技能

  如何成為杰出的主管

  如何有效向上司建言

  如何處理與上司意見對立

  如何幫助上司創(chuàng)造價值

  MTP-2  目標管理

  目標在管理上的意義

  績效管理的演進

  如何建立管理基準

  目標管理體系之展開

  建立衡量目標的基準

  訂定目標的SMART原則

  如何落實目標管理

  MTP-3  授權督導技巧

  主管在管理上所面對的問題與挑戰(zhàn)

  授權的真正意義何在?

  為什么有些主管不能有效授權?

  授權的六個層級

  認識四種授權風格

  主管有效授權的技巧

  委派部屬職責之內(nèi)容

  委派部屬職責的技巧

  如何透過授權增進部屬能力

  授權的實務問題及對策

  MTP-4  工作教導技巧

  思考:有關培育與指導部屬之看法

  培育部屬三方式

  系統(tǒng)式培育方法(OFF JT)

  機會式培育方法(OJT)

  自主式培育方法(SDP)

  OJT問題與對策

  如何輔導員工

  如何克服學習障礙

  MTP-5  積極態(tài)度與激勵技巧

  為什么員工的工作態(tài)度愈來愈重要?

  影響態(tài)度的主要因素

  為什么員工工作態(tài)度不佳?

  主管所期望部屬之良好工作態(tài)度

  協(xié)助部屬培養(yǎng)積極工作態(tài)度的方法

  Herzberg激勵理論

  MTP-6  員工問題處理

  員工的行為圖解

  了解員工的需求

  需求不滿的行為

  如何面談員工掌握需求

  如何處理員工問題

  如何解決員工績效問題

 

張耀升老師的其它課程

卓越溝通-企業(yè)高速運轉的潤滑劑培訓對象高層管理中層管理課程收獲把堅實的大鎖掛在鐵門上,一根鐵桿費了九牛二虎之力,還是無法將它撬開?! ¤€匙來了,它瘦小的身子鉆進鎖孔,只輕輕一轉,那大鎖就“啪”地一聲打開了?! ¤F桿奇怪地問:“為什么我費了那么大力氣也打不開,而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”  課程大綱卓越溝通----企業(yè)高速運轉的潤滑劑課程大綱:  一、溝

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跨部門溝通與協(xié)作課程大綱針對行業(yè)通用培訓對象各企業(yè)、事業(yè)單位及公司中高層管理人員課程大綱課程背景為什么一件事情由一個部門主導,其它就沒人配合?部門間的交叉與重疊如何處理?怎樣才能打破門墻,克服部門間的溝通障礙?一線同事在前線拼得“你死我活”,好不容易搞掂客戶,沒想到卻“后院起火”……企業(yè)要在市場競爭中取得優(yōu)勢,就必須依賴于跨部門的溝通與協(xié)作,發(fā)揮“1+1&g

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利潤加速度   09.26

利潤加速度培訓對象中層管理者課程收獲提高中層管理者技能課程大綱  第一部分粉碎利潤假象  引言:市場份額真的越大越好嗎?客戶真的是上帝嗎?  加大的市場份額帶來較大的利潤  所有客戶都會有利可圖  第二部分聚焦核心業(yè)務  引言:精力集中的資質(zhì)平平的人會超過精力不集中的天才!  集中,而不是分散  聚焦贏利的核心業(yè)務  構建持續(xù)贏利的業(yè)務鏈  第三部分客戶不全

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人力資本運營   09.26

人力資本運營培訓對象中層管理者課程收獲了解知道人力資本的特性了解企業(yè)核心競爭力與人力資本的關系掌握人力資本運營構建模型掌握人力資本運營關鍵環(huán)節(jié)掌握人力系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展(板凳計劃)怎樣的組織結構與運做流程最能有效地支持企業(yè)的營運目的?如何將薪資和績效掛鉤來鼓勵員工的表現(xiàn)?課程大綱第一部分?前?言?解讀卓越企業(yè)第二部分?企業(yè)的核心競爭力與人力資本?不同時期企業(yè)的競

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如何打造執(zhí)行力培訓對象中層管理者課程收獲提升組織的核心競爭力打造貫徹力度強悍的中層強化員工個人的執(zhí)行能力打造高績效的團隊執(zhí)行力課程大綱第一部分一、詮釋執(zhí)行力1、執(zhí)行力就是競爭力2、定義執(zhí)行力3、執(zhí)行力的三個核心二、執(zhí)行力缺失的原因1、我們對執(zhí)行力的習慣2、如何檢查自己的執(zhí)行力3、企業(yè)執(zhí)行力不佳的原因4、企業(yè)高層的八大疏忽5、企業(yè)中層常犯的八大錯誤6、企業(yè)員工

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有效管理者   09.26

有效管理者培訓對象高層管理者課程收獲提高高層管理者技能課程大綱  一、有效管理---有效管理者基本理念及意識  u收益:本部分內(nèi)容讓管理者迅速掌握有效管理的理念及知識,讓學員建立管理最本質(zhì)的有效觀念,學習有效的思維方式,加強管理者自我管理和自我提升的能力?! 學習思維導圖:有效管理者認知---有效管理的思維---管理的本質(zhì)---有效管理者重點工作內(nèi)容---

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部門經(jīng)理提升班課程大綱針對行業(yè)通用培訓對象將要擔任中層、部門經(jīng)理職位的基層經(jīng)理;從未接受過系統(tǒng)管理能力培訓的中層部門經(jīng)理等課程收益1.管理者目標、計劃制定分解及跟蹤考評的方法2.使各職能部門經(jīng)理清楚讓員工將心思放在工作上的具體做法3.提升管理者解決問題和管理團隊的能力和方法4.提升部門管理者領導員工和激勵員工的能力課程大綱模塊一:目標體系的構建1.有效的目標

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高績效團隊建設培訓對象中層管理者課程收獲高績效團隊建設課程大綱第一部分?對高績效團隊的期待?團隊:高績效組織的基石?團隊的5P要素?團隊和群體的區(qū)別?團隊的類型第二部分?團隊的發(fā)展階段?成立期?動蕩期?穩(wěn)定期?高產(chǎn)期?調(diào)整期第三部分?如何制定團隊目標?團隊目標從那兒來?制定目標的原則?確立目標的程序?將目標轉化為詳細的計劃?建立目標控制系統(tǒng)第四部分?培育團隊

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