打造高績效的團隊

  培訓講師：周煒

講師背景：
培訓師周煒【職業(yè)背景】周煒，美國AACTP國際注冊培訓師、工商管理碩士、實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、管理技能提升訓練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問。曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學院副院長。 詳細>>

周煒
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打造高績效的團隊詳細內(nèi)容

打造高績效的團隊
　　一、揭秘績效團隊——走進績效團隊
　　1、為什么要提倡團隊——個體對團隊的影響
　　2、團隊發(fā)展的五個行為曲線——從群體到績效團隊
　　3、解析績效團隊的六大行為特征——從任務到效率的轉(zhuǎn)化
　　4、探求績效團隊的基礎(chǔ)與要素——起點/基準/優(yōu)秀/卓越
　　二、思考績效團隊——影響團隊績效的節(jié)點思考
　　1、管理對象思考——人力／問題／資源／方法／機制／環(huán)境
　　2、工作職責思考——績效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣
　　3、工作行為思考——PDCA循環(huán)的改善與提升
　　4、人際關(guān)系思考——角色五位關(guān)系轉(zhuǎn)換
　　5、領(lǐng)導權(quán)限思考——權(quán)力的有效發(fā)揮
　　三、定位績效團隊——團隊領(lǐng)導者的角色發(fā)揮
　　1、分析團隊領(lǐng)導者的角色錯位——換位／越位／定位
　　2、探求團隊領(lǐng)導者的職業(yè)準則——業(yè)績／心態(tài)／方法／對策
　　3、全面分析與解讀團隊領(lǐng)導者的角色定位
　　四、管理績效團隊——將目標管理執(zhí)行到底
　　1、設(shè)定正確的績效目標——原則與步驟
　　2、將績效目標分解到位——洋蔥目標模型
　　3、為目標制訂詳細的行動計劃——目前行人計預法
　　4、進行工作追蹤，確保目標不偏離——工作追蹤的原則與步驟
　　5、進行績效考核、評估、面談與改進——績效達成四步法
　　五、建設(shè)績效團隊——打通團隊溝通的橋梁
　　1、是什么阻礙了溝通的效果——溝通漏斗
　　2、分析溝通發(fā)展的四個階段——信息/情感/思想/意愿
　　3、探求溝通的區(qū)域與原則——區(qū)域視窗／三多
　　4、如何進行有效溝通——有效表達（明）／用心傾聽（聽）／積極反饋（儒）
　　5、如何進行組織溝通——換位溝通技巧
　　六、激勵績效團隊——激起團隊成員心中的浪花
　　1、探尋激勵之源——員工您到底需要什么
　　2、常見的激勵誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵成效
　　3、有效激勵的原則——公平原則/清晰原則
　　4、有效激勵的方法——激勵菜譜
　　5、有效激勵的策略——CARE模式
　　思考訓練——如何激起團隊成員的干勁和士氣
　　七、提升績效團隊——團隊高效執(zhí)行力的塑造
　　1、為什么執(zhí)行難——執(zhí)行難的根源是什么
　　2、高效執(zhí)行的三大要素——工作意愿／執(zhí)行方法／行動效率
　　3、高效執(zhí)行的前提與要素——(4X 3S＋5H)X1B
　　4、提高團隊成員執(zhí)行力的4個策略
　　八、培養(yǎng)績效團隊——團隊協(xié)作能力的提升
　　1、團隊協(xié)作為什么這么難——個體對團隊的影響
　　2、解讀團隊協(xié)作發(fā)展的行為曲線——從群體到績效的轉(zhuǎn)變
　　3、探討高效團隊應具備的要素——團隊目標／溝通機制／價值認知／行為方式／歸屬感
　　4、分享良好團隊協(xié)作精神的表現(xiàn)——自動自發(fā)／相互尊重／彼此負責
　　5、如何提高團隊成員的協(xié)作能力——團隊精神的培養(yǎng)與機制的建立

 

周煒老師的其它課程

《后備管理人才成長計劃》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)后備管理人才隊伍的建設(shè)，特別是后備管理人才的成長訓練。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，有些后備管理人才在轉(zhuǎn)型成長、角色認知、績效達成、團隊影響、思維創(chuàng)新的過程中，常常會遇到以下問題：◆團隊缺乏活力，管理創(chuàng)新不足，核心競爭力缺失？◆相同崗位的團隊成員，創(chuàng)造的

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《全景打造高績效團隊》課程大綱一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)核心能力的成長與變現(xiàn)，尤其是部屬培育與團隊建設(shè)能力的提升與發(fā)展。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、市場競爭日益激烈的今天，有些團隊的領(lǐng)導者在團隊培育與團隊建設(shè)的過程中，常常會出現(xiàn)或遇到以下問題或現(xiàn)象：¤相同崗位的團隊成員，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？¤同樣的隊伍，不一樣的領(lǐng)導者，會出現(xiàn)不

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《MTP管理技能發(fā)展計劃》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊伍的建設(shè)，特別是中高層管理隊伍的培養(yǎng)與塑造。在企業(yè)整體升級、市場競爭日益激烈的今天，有些管理者在團隊管理、目標執(zhí)行、問題解決、思維創(chuàng)新、管理運營的過程中，常常會遇到以下問題或現(xiàn)象：◆相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？◆同樣的隊伍不一樣的管理者，

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《成就職業(yè)化員工的四個路徑》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)職業(yè)化團隊的培養(yǎng)，特別是基層員工隊伍轉(zhuǎn)型與成長。因此員工在入職、成長、轉(zhuǎn)型、發(fā)展、面對各種挑戰(zhàn)時，就需要：1、幫助員工克服各種焦慮、困惑和情緒，使其能挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、融入團隊；2、幫助員工建立完整的職業(yè)化認知，使其能成就自我、贏得未來；3、幫助員工掌握職場人的思維、行為及

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《從專業(yè)技術(shù)走向卓越管理》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是專業(yè)技術(shù)的不斷革新，這種革新主要依賴于從技術(shù)走向管理后的認知與發(fā)展，這種認知與發(fā)展將隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展變得尤為重要，尤其是在企業(yè)核心競爭力缺失、盈利能力降低、市場環(huán)境不確定的今天。由此，從技術(shù)向管理職位的有效轉(zhuǎn)變將成為技術(shù)人員轉(zhuǎn)型后的第一大挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)還會伴

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《打造高效團隊執(zhí)行力》課程綱要一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是持續(xù)的團隊執(zhí)行力提升，特別是管理團隊執(zhí)行力的培養(yǎng)與塑造。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，我們常常會把目標計劃執(zhí)行失敗的原因歸咎于戰(zhàn)略決策的失敗，但仔細分析團隊中的“目標計劃不達標、部門協(xié)作不暢、問題重復發(fā)生、管理創(chuàng)新不足、核心競爭力缺失、員工凝聚力和向心力不佳等”執(zhí)

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《管理菁英成長計劃（課程訓練營）》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊伍的建設(shè)，特別是基層管理者的培養(yǎng)與塑造。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，有些基層管理者在自我成長、績效蛻變和團隊管理的過程中，常常會遇到以下問題或現(xiàn)象：◆團隊缺乏活力，管理創(chuàng)新不足，核心競爭力缺失？◆相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價值和財富卻

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《管理思維創(chuàng)新與突破》課程大綱一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是管理思維的不斷創(chuàng)新，這種創(chuàng)新主要依賴于管理瓶頸的突破與迭代。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的今天，有些企業(yè)管理者在運營管理、流程管控、團隊建設(shè)、績效改善、創(chuàng)新變革時，常常會遇到以下挑戰(zhàn)或困惑：新思維、新模式不斷被迭代，管理者身心疲憊、運營系統(tǒng)老化、團隊缺乏活力、管理創(chuàng)新不足、核心競爭力缺失等

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《管理者角色認知與發(fā)展》課程大綱一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）在企業(yè)運營管理中，管理者幾乎存在于各個組織，他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”。如果工作做的好，他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展，自己也會得到領(lǐng)導的贊賞和下屬的尊重；如果工作做的不好，他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來阻力，自己也會變成“三明治”。因此管理者要想在組織中有所作為，就必

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