如何成為卓有成效的管理者

  培訓(xùn)講師:徐宇

講師背景:
徐宇老師擅長(zhǎng)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。以提升學(xué)員的自我管理能力為方向,并用全新的心智角度,潛心致力于企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域的研究。個(gè)人簡(jiǎn)介:大慶油田高級(jí)人才培訓(xùn)中心;中石油國(guó)際化人才中心;醒獅教育集團(tuán);上海交大MBA大連站;北京中外管理培訓(xùn)中心; 詳細(xì)>>

徐宇
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如何成為卓有成效的管理者詳細(xì)內(nèi)容

如何成為卓有成效的管理者

《看電影 品管理之道》系列之---

如何成為卓有成效的管理者

主講老師

徐宇

培訓(xùn)時(shí)間

2天,共12課時(shí)

培訓(xùn)對(duì)象

中高層管理人員

參訓(xùn)人數(shù)

 

培訓(xùn)方法

影片教學(xué)+講授+互動(dòng)+案例分析

核心母片介紹---卡特教練

  它取材于美國(guó)一個(gè)真實(shí)的事情。卡特教練97年開(kāi)始執(zhí)教里士滿高中籃球隊(duì),當(dāng)時(shí)里士滿高中籃球隊(duì)是一支屢戰(zhàn)屢敗的黑人球隊(duì),在卡特的帶領(lǐng)下,將這支沒(méi)人看好的“垃圾隊(duì)”,打造成了無(wú)人能敵的“夢(mèng)幻隊(duì)”。 99年將這只默默無(wú)聞的高中球隊(duì)帶進(jìn)了全美高中聯(lián)賽。

為管理者帶來(lái)的思考

同樣的團(tuán)隊(duì),不同管理者,天壤之別的結(jié)果,差異的本質(zhì)是什么?

本片將團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中,管理者所遇到的挑戰(zhàn)及采用的方式、方法,以及背后深厚的精神力量淋漓盡致地展示了出來(lái)。

充分考慮中、高層管理者的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受方式,教學(xué)思路以老師幽默風(fēng)趣授課風(fēng)格,多部影片及案例分析為主,通過(guò)西方的理論,東方的解讀,深入剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì),有針對(duì)性的解決觀念、思維、操作上的誤區(qū)與盲點(diǎn),協(xié)助管理者發(fā)現(xiàn)、總結(jié)正確的觀念和方法用于實(shí)際工作。

課 程 大 綱

 

l         模塊一  三盡之道
    --- 企業(yè)高、中、基層的定位

---管理者角色定位及核心能力

 

l         模塊二  看影片《卡特教練

團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析

影片研討

 

l         模塊三  卓有成效管理者之本---責(zé)任感

卓有成效管理者的三層境界

         ---昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路

         ---衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴

---眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處

 

l         模塊四  卓有成效管理者之---修身篇

“共贏”思維(互動(dòng):紅黑游戲)

管理的最高境界是“自我管理”

        自我管理”的三層修練:

          --- 用“儒家”來(lái)“修”吾身

--- 用“佛家”來(lái)“”他人

擁有“成就心”

--- 用“道家”順“道”而行

自我管理”與“制度管理”的關(guān)系

 

l         模塊五  卓有成效管理者---全情投入

卡特接手團(tuán)隊(duì)的“五步曲”

討:什么樣的制度是我們中國(guó)人容易接受的?

研討:如果你要接手這樣的部門(mén),你該如何做?

   ---接手新團(tuán)隊(duì)的“三步曲”

“曲則全”的人生智慧

   ---站在領(lǐng)導(dǎo)者角度思考自己的問(wèn)題

l         模塊六  卓有成效管理者---愿景激勵(lì)

“零成本”激勵(lì)

---什么是愿景

 

l         模塊七 卓有成效管理者指導(dǎo)力

        從“順溜”看關(guān)鍵人才的甄別與指導(dǎo)

          ---諸葛亮“七字觀人法”

---提升“順溜”的四個(gè)關(guān)鍵措施

 

 

    注:以上課程為草案,如有不妥或不周之處,可協(xié)商整改。

 

 經(jīng)營(yíng)管理

徐宇老師的其它課程

  模塊一制度管理與自我管理  什么是制度管理  什么是自我管理  制度管理與自我管理的關(guān)系  核心點(diǎn):自我管理高于制度管理  模塊二自我管理的認(rèn)知  勝任力“冰山模型”  從許三多與成才看做人  模塊三自我的心智模式  什么是“心智模式”  ---“心智模式”對(duì)思維、心態(tài)等方面的影響  如何改善心智模式  ---改變思維的角度  ---培養(yǎng)良好的習(xí)慣  模

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“本分”---全員職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練天上午1、找到“心智模式”對(duì)自己工作生活中的負(fù)面影響2、建一個(gè)家庭團(tuán)隊(duì).讓學(xué)員懂得“沒(méi)有規(guī)矩、難成方圓”3、影片分享:團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成目標(biāo),天下午1、體驗(yàn)互動(dòng):從人性的角度闡述:人為什么不愿意合作2、樹(shù)立部門(mén)的共贏合作意識(shí)3、采用傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)思想,樹(shù)立學(xué)員的“本分”意識(shí),營(yíng)造“本分”氛圍什么是“本分”:共贏、責(zé)任、感恩為什么要有“本分

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模塊一三盡之道一、管理者的核心要求—-自我管理二、從影片看管理者角色定位三、研討:---影片中如何體現(xiàn)出高中基三層核心能力?四、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的區(qū)別五、時(shí)代背景下對(duì)管理者的要求#61548;模塊二心智模式一、什么是“心智模式”---“心智模式”對(duì)思維、心態(tài)等方面的影響#61548;模塊三看影片,品管理之道一、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析、研討二、打造卓越管理者的“五E”

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使命與傳承   03.30

前言本課程的設(shè)計(jì)為二個(gè)篇章,使命篇和傳承篇。培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)大慶的創(chuàng)業(yè)的歷史,讓學(xué)員回顧創(chuàng)業(yè)的精神,以系統(tǒng)思考的角度,審視作為傳承者所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的使命,以此達(dá)到激發(fā)自我的榮辱感和使命感。使命篇分為使命的橫向思考和使命的縱向思考二個(gè)小節(jié),對(duì)使命進(jìn)行橫向與縱向結(jié)合的立體思考深度剖析,結(jié)合石油大會(huì)戰(zhàn)的歷史背景,以案例分析的形式,闡述彼得圣吉的《第五項(xiàng)修練》,以提升學(xué)員的

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為什么企業(yè)小,人心齊,企業(yè)大,人心散?部門(mén)少,效率高,部門(mén)多,推諉多?人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。企業(yè)的的興衰、存亡除高層外,最關(guān)鍵因素取決中層管理者素養(yǎng)。那如何激發(fā)下屬的才能,如何采取最有效的領(lǐng)導(dǎo)方式影響下屬?敬請(qǐng)關(guān)注參加對(duì)象:企業(yè)中層以上管理人員及儲(chǔ)備干部訓(xùn)練方式:采取國(guó)際最有效的互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué):角色扮演+情景模擬+哈佛商學(xué)院影片教學(xué)培訓(xùn)思路:通過(guò)行為心理學(xué),

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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