**管理模式——智慧型企業(yè)

  培訓(xùn)講師：韓賦

講師背景：
韓賦深圳市人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、專(zhuān)家組成員首屆中國(guó)人力資源高峰論壇特邀主講嘉賓十二次擔(dān)任全國(guó)企業(yè)管理高峰論壇特邀主講嘉賓中國(guó)最具影響力的實(shí)戰(zhàn)派人力資源專(zhuān)家之一清華等大學(xué)EMBA中心、總裁班特聘講師授課特點(diǎn)：絕對(duì)實(shí)戰(zhàn)，一針見(jiàn)血，獨(dú)辟蹊徑解決 詳細(xì)>>

韓賦
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**管理模式——智慧型企業(yè)詳細(xì)內(nèi)容

**管理模式——智慧型企業(yè)
　　一、人態(tài)企業(yè)的十大特征及要點(diǎn)
　　? 人控制世界—不是動(dòng)物、植物，也不是上帝
　　? 人控制世界的能力取決于人的大腦和雙手——思想與創(chuàng)造力
　　1、高度發(fā)達(dá)的大腦—正確決策、預(yù)見(jiàn)未來(lái)
　　? 分析、判斷、決策能力
　　? 預(yù)見(jiàn)能力
　　? 追求—成就動(dòng)機(jī)
　　? 學(xué)習(xí)、質(zhì)疑及探索精神
　　? 控制、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、能力
　　? 雪亮的眼睛——對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化的敏感性
　　? 應(yīng)對(duì)變化，迅速反應(yīng)并調(diào)整自身狀態(tài)的能力
　　? 指令的精準(zhǔn)、清晰度
　　? 精神領(lǐng)袖——魅力知名、感召力
　　? 出眾的才能和人格的魅力
　　? 對(duì)組織、對(duì)下屬的高度責(zé)任感
　　? 創(chuàng)造性
　　2、靈巧的雙手—?jiǎng)?chuàng)造、使用工具和武器
　　? 提供產(chǎn)品/服務(wù)的獨(dú)特技能
　　? 創(chuàng)造工具——倍增效率的方法
　　? 創(chuàng)造武器——震懾、擊潰對(duì)手的手段
　　? 善于使用工具、武器
　　? 勤勞的手
　　? 必要時(shí)握緊拳頭
　　3、絕對(duì)的執(zhí)行力
　　? 指令的清晰、明確性
　　? 指令的可執(zhí)行性
　　? 下達(dá)指令者的法理與魅力知名性
　　? 激勵(lì)：鼓勵(lì)、激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)
　　? 執(zhí)行后果對(duì)執(zhí)行者的影響
　　? 執(zhí)行過(guò)程中的及時(shí)反饋
　　? 決策人對(duì)反饋的及時(shí)反應(yīng)
　　? 決策人對(duì)執(zhí)行者的“感官”監(jiān)控機(jī)制
　　? 執(zhí)行人的能力
　　? 知識(shí)、技能、訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)
　　? 執(zhí)行人的主觀意愿—積極性
　　4、強(qiáng)大的信息掌控、處理能力
　　? 耳聰目明——廣泛收集信息
　　? 溫覺(jué)——感受環(huán)境變化趨勢(shì)
　　? 嗅覺(jué)靈敏——嚴(yán)格把關(guān)
　　? 觸覺(jué)敏銳——親身感受、把握事實(shí)
　　? 味覺(jué)發(fā)達(dá)——品嘗滋味、辨別真相
　　? 痛覺(jué)敏感——受傷害危機(jī)感
　　? 平衡感覺(jué)——保持平衡、穩(wěn)步發(fā)展
　　? 直覺(jué)——提前預(yù)見(jiàn)變化
　　5、強(qiáng)大的溝通、協(xié)調(diào)能力，融為一體
　　6、完善的免役機(jī)制
　　? 筑起一道外層屏障——過(guò)濾致病原
　　? 創(chuàng)建不適宜病原體生存的環(huán)境
　　? 識(shí)別、殺滅致病原——職業(yè)殺手
　　? 特異抵抗力——免疫程序
　　? 增強(qiáng)體質(zhì)——教育、訓(xùn)練、培養(yǎng)
　　7、敏銳的自身及外界監(jiān)控能力
　　8、改造環(huán)境及改造自身以適應(yīng)環(huán)境的能力
　　9、凝聚力
　　10、強(qiáng)健的體魄—和諧、健康、身心俱佳
　　二、智慧型管理16原則
　　1、營(yíng)養(yǎng)的合理公平分配——薪酬制度
　　2、時(shí)間觀念——緊迫感、危機(jī)感
　　3、防止失血
　　4、激勵(lì)原則
　　5、指令的“全/無(wú)”特性
　　6、指令分解的精確性
　　7、信息的正負(fù)反饋
　　8、精確的前饋指示
　　9、員工的可興奮性——能力
　　10、員工的再造與更新
　　11、疾病預(yù)兆
　　12、防止弊端
　　13、快速的反射弧及決策機(jī)制
　　14、人事任免的根本原則
　　15、目標(biāo)原則
　　16、重視顧客
　　三、人態(tài)企業(yè)的疾病預(yù)防
　　? “傳染病”
　　? “寄生蟲(chóng)”
　　? “先天性缺陷”
　　? “精神病”
　　四、成為人態(tài)智能型企業(yè)的方法

 

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課程大綱：一、對(duì)崗位的認(rèn)知與理解——中層的角色定位(1.5h)1.什么干部很忙團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)卻不理想？2.為什么干部很辛苦，老板卻感覺(jué)干部責(zé)任心不強(qiáng)？3.老板為什么要設(shè)中層？4.中層干部的責(zé)任心與使命感如何在工作中具體體現(xiàn)？5.現(xiàn)代中層職業(yè)經(jīng)理人的標(biāo)志是什么？實(shí)戰(zhàn)研討：中層干部常見(jiàn)的困惑及解讀分析二、部門(mén)經(jīng)理的主要工作(1.5h)1.部門(mén)經(jīng)理的主要工作內(nèi)容2.部門(mén)

 講師：韓賦詳情

參加對(duì)象：中高層管理者課程特點(diǎn)：絕對(duì)實(shí)戰(zhàn),以親身經(jīng)歷的案例進(jìn)行分析\總結(jié)\提煉，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，并采用現(xiàn)場(chǎng)演練\討論\疑難解答等方式，使學(xué)員在思考體驗(yàn)中掌握課程所提供的方法、技能,思路。課程大綱：一、時(shí)代迫使“非人力資源經(jīng)理研究人的問(wèn)題”(1.5h)1.從某種程度講“企業(yè)所有問(wèn)題都是人的問(wèn)題”2.“人”的問(wèn)題重要到何種程度？3.人的問(wèn)題是誰(shuí)的責(zé)任？4.非人

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課程大綱：一、團(tuán)隊(duì)塑造——中、高層的第一要?jiǎng)?wù)1.帶團(tuán)隊(duì)——干部的首要責(zé)任2.要想賺大錢(qián)必須學(xué)會(huì)帶團(tuán)隊(duì)3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)——讓每一位員工象老總一樣思考問(wèn)題和工作二、硬件建設(shè)——讓團(tuán)隊(duì)成員100勝任工作1.選好人才——工作重中之重，不可以把招聘完全推到人力部門(mén)2.心態(tài)匹配第一，崗位勝任第二3.入職初期的關(guān)懷——讓員工有找到組織的感覺(jué)4.真切關(guān)注和理解員工的個(gè)人發(fā)

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課程特點(diǎn)：5的理念+15的理論+30的技術(shù)+50的實(shí)例；實(shí)用性、操作性強(qiáng)，并采用現(xiàn)場(chǎng)討論\疑難解答等方式，使學(xué)員在思考體驗(yàn)中掌握課程的理念、理論、思路、方法、技能。超值服務(wù)：所有學(xué)員均免費(fèi)長(zhǎng)期獲得電話、郵件、網(wǎng)上在線等課后輔導(dǎo)。課程大綱：企業(yè)面臨的三大問(wèn)題：1.戰(zhàn)略性發(fā)展，企業(yè)到底需要什么樣的人才？2.怎樣打造一支具有競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)化團(tuán)隊(duì)？3.如何使這支團(tuán)隊(duì)持

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課程特點(diǎn)：絕對(duì)實(shí)戰(zhàn),以親身經(jīng)歷的案例進(jìn)行分析\總結(jié)\提煉，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，并采用現(xiàn)場(chǎng)演練\討論\疑難解答等方式，使學(xué)員在思考體驗(yàn)中掌握課程所提供的方法、技能,思路。超值服務(wù)：所有學(xué)員均免費(fèi)長(zhǎng)期獲得電話、郵件、網(wǎng)上在線等課后輔導(dǎo)。課程大綱：序、中小企業(yè)招聘中要解決的問(wèn)題(1.5h)1.中小企業(yè)的人才招聘跟大企業(yè)的招聘有什么不同？2.企業(yè)到底需要什么樣的人才？

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課程大綱：企業(yè)面臨的三大問(wèn)題：1.戰(zhàn)略性發(fā)展，企業(yè)到底需要什么樣的人才？2.怎樣打造一支具有競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)化團(tuán)隊(duì)？3.如何使這支團(tuán)隊(duì)持續(xù)穩(wěn)定、并高效地運(yùn)行？4.“職業(yè)化”的全面、準(zhǔn)確、透徹的解讀與詮釋序言：全員職業(yè)化體系建設(shè)中的幾個(gè)基本問(wèn)題1.現(xiàn)代企業(yè)人力資源工作的重點(diǎn)內(nèi)容在那里？2.職業(yè)化的基本含義是什么？3.職業(yè)化體系建設(shè)與組織戰(zhàn)略的關(guān)系4.職業(yè)化與員工行

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課程大綱：一、在實(shí)施績(jī)效管理時(shí)需要注意的基本問(wèn)題(1.5h)1.現(xiàn)行績(jī)效管理存在什么問(wèn)題？2.績(jī)效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在哪里？3.影響績(jī)效的原因（從企業(yè)實(shí)戰(zhàn)角度進(jìn)行分析）4.改進(jìn)績(jī)效的技術(shù)和方法（案例分享）5.績(jī)效考核要素如何提煉？6.指標(biāo)如何設(shè)置？權(quán)重如何分配？（現(xiàn)場(chǎng)案例演示）7.職能崗位的考核指標(biāo)如何量化？8.績(jī)效面談到底談什么？9.績(jī)效輔導(dǎo)的方法與技巧？10

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課程大綱：一、團(tuán)隊(duì)塑造——中、高層的要?jiǎng)?wù)1.帶團(tuán)隊(duì)——干部的首要責(zé)任2.要想賺大錢(qián)必須學(xué)會(huì)帶團(tuán)隊(duì)3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)——讓每一位員工象老總一樣思考問(wèn)題二、硬件建設(shè)——讓團(tuán)隊(duì)成員100勝任工作1.選好人才——工作重中之重，不可以把招聘完全推到人力部門(mén)2.心態(tài)匹配，崗位勝任第二3.入職初期的關(guān)懷——讓員工有找到組織的感覺(jué)4.真切關(guān)注和理解員工的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃——士為

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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