心型團隊的積極生產力內訓 課

  培訓講師：鄧夢嵐

講師背景：
鄧夢嵐老師國家認定資深職業(yè)規(guī)劃師、職業(yè)測評師?國家二級心理咨詢師?EAP（員工心理援助計劃）項目培訓導師?“企業(yè)心理診斷”應用項目診斷專家、高級導師?香港商學院人力資源管理師、國家注冊高級人力資源管理師教育背景:實戰(zhàn)型工作經驗：?先后服務知 詳細>>

鄧夢嵐
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心型團隊的積極生產力內訓 課詳細內容

心型團隊的積極生產力內訓 課
 一、課程背景

1、培養(yǎng)目標：

; 提升團隊融合度及凝聚力，增進員工對企業(yè)的認同與歸屬感；

; 提高團隊意識，完善職業(yè)化心態(tài)，培養(yǎng)員工主人翁精神；

; 打造積極創(chuàng)新的班組文化，高效提升班組運作績效。

2、設計思路：

**部分：員工職業(yè)化積極心態(tài)塑造——心理拓展體驗培訓

第二部分：“心”型的班組文化建設——技能提升應用培訓

根據學員自身情況（學歷、素養(yǎng)、群體特征、工作現狀等），我們針對性的設計了以“ 體驗—覺察—分享—整合—應用”為主線的兩部分體驗式學習課程，**部分讓大家在輕松愉悅激情和諧的氛圍下，先放松自己，打開大家的心門，**趣味性、參與性極強的游戲科目的體驗，讓學員在輕松氛圍中感悟深刻，從心態(tài)及意識上進行初步的轉變，提升團隊融合度及凝聚力；然后**第二部分班組文化建設的學習，讓員工深刻理解班組文化建設的重要意義，掌握班組文化建設的核心能力，并能結合工作進行實際運用，高效提升班組運作績效。

二、課程內容：

**部分：員工職業(yè)化心態(tài)塑造——心理拓展體驗培訓

項目一：團隊組建與分工

1、組建團隊、營造團隊氣氛

2、引入競爭、團隊風采展示

3、促進團隊成員間的相互了解

4、消除陌生感，快速進入培訓活動情景

?。嵘碛螒颍杭で楣恼啤⑽沂钦l、熱情相擁）

項目二：人造機車

（團隊是否朝正確的方向前進，領導人的領導力至關重要，而團隊的溝通力及執(zhí)行能力更為關鍵）

1、有效的領導力

2、信息的有效傳達及高效執(zhí)行

3、團隊成員間的高效協(xié)作

4、不斷積極尋找解決困難的方法

項目三：達芬奇•密碼

（了解個人及團隊的優(yōu)劣勢，緊接著做到資源及優(yōu)勢互補是團隊發(fā)展的首要條件，同時高度信任、付出心態(tài)以及同理心的溝通模式更是是建立高績效團隊的必備條件）

1、培養(yǎng)團隊成員間的高度信任感與付出心態(tài)。

2、資源的大化利用，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

3、基于高度同理心的高效溝通模式。

4、復雜問題簡單化，不斷尋找更完善有效的方法。

第二部分：“心”型的班組文化建設——技能提升應用培訓

**步　班組文化建設的重要基礎

; 何謂班組文化建設？

; 現代班組文化建設的三大誤區(qū)

形式主義、福利激勵、文體活動

; 如何理解以人本精神為主的文化建設新趨勢

——啟動企業(yè)，首先啟動人心

——全新的管理境界：外化于心，內化于行

(一)、心態(tài)是班組文化建設的源動力

1、包容的心態(tài)：世界之大，自我之小

——接納自己，接納他人，取長補短，發(fā)展共贏（四世同堂的相處之道）

2、積極的心態(tài)：機會在手，贏回自我

　 視頻：小王與小張的故事

3、付出的心態(tài)：得失之間，智慧無限

　 ——在企業(yè)中如果希望員工有執(zhí)行力，員工必須首先要有主人翁精神

4、老板的心態(tài)：積極主動，攜手共進

——員工不具備主人翁精神，是因為在企業(yè)中存在著為老板打工的文化

（二）、班組文化的升級之路

1、為自己工作的文化

　 ——正確的人生觀與職業(yè)發(fā)展觀

案例：看板管理

2、為企業(yè)和團隊做事的文化

3、為團隊的信仰而戰(zhàn)的文化

　 案例：神奇的赤色信仰

第二步：如何掌握班組文化建設的有效模式與方法

(一)、班組文化建設之核心基層領導哲學

1、改變用人哲學——變“制度控人”為“管人管心”

2、改變解決問題流程——“事”與“情”的基本邏輯

3、改變激勵驅動程序——執(zhí)行“由內到外”的驅動原則

4、改變工作推進方向——發(fā)動“由下

 

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