團(tuán)隊(duì)魔方——用創(chuàng)新合作打造高績效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
 《團(tuán)隊(duì)魔方——用創(chuàng)新合作打造高績效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》


【課程前言】

一個(gè)人稱雄的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，團(tuán)隊(duì)合作精神風(fēng)生水起，從表面看，它似乎是一種時(shí)尚，但實(shí)際上卻是實(shí)實(shí)在在對(duì)業(yè)績的追求?，F(xiàn)在社會(huì)中，許多工作是以團(tuán)隊(duì)為單位完成的，一個(gè)人無論多么出色，想要完成一項(xiàng)工作，都需要他人的幫助。公司中的每個(gè)成員就像魔方中的一個(gè)魔方，每個(gè)魔方固然牢固，但要使魔方成為一個(gè)完整的魔方體，不可缺少的則是每個(gè)魔方的連接體，這就是團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新精神。在市場(chǎng)競爭日益激烈的今天，作為企業(yè)的經(jīng)理人，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的、能夠推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人獲得成功的團(tuán)隊(duì)，是經(jīng)理人在運(yùn)營管理中的首要工作。


作為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)，卻時(shí)常出現(xiàn)如下問題：


為什么說“三個(gè)和尚沒水吃”而又說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”


為什么說“個(gè)人是一條龍，群體是一條蟲” 為什么說“團(tuán)結(jié)力量大”


為什么說“萬眾一心，眾志成城”


為什么說“代表部門或單位比代表自己被人認(rèn)可的機(jī)會(huì)多”


為什么說“團(tuán)隊(duì)主意比個(gè)人主義強(qiáng)”


為什么說“你是團(tuán)隊(duì)的員”，而不是說“你是個(gè)團(tuán)隊(duì)”


為什么說“創(chuàng)新、合作是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的魔方”


“團(tuán)隊(duì)魔方”課程將為你提供用‘創(chuàng)新合作’打造高績效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)藝術(shù)，**對(duì)《團(tuán)隊(duì)認(rèn)知》《團(tuán)隊(duì)組建》《團(tuán)隊(duì)關(guān)系》《團(tuán)隊(duì)決策》《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》《團(tuán)隊(duì)沖突》《團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)》《團(tuán)隊(duì)魔方》和《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)》的強(qiáng)化訓(xùn)練，來有效提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，以及利用科學(xué)的思想和方法將經(jīng)理人打造成為一個(gè)高績效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，幫助團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)從“群體到團(tuán)隊(duì)”的銳變。


《用創(chuàng)新合作打造高績效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》課程大綱


**節(jié) 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知


Ø 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成——5P


Ø 為什么要提倡團(tuán)隊(duì)方式——時(shí)代趨勢(shì)/自身需求


Ø 對(duì)團(tuán)隊(duì)的誤解——群體和組織


Ø 非團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)


Ø 團(tuán)隊(duì)的核心與精髓——共同奉獻(xiàn)與共同承諾


Ø 團(tuán)隊(duì)的８個(gè)特征


Ø 團(tuán)隊(duì)的類型


——問題解決型/自我管理型/多功能型團(tuán)隊(duì)


第二節(jié) 團(tuán)隊(duì)組建


Ø 團(tuán)隊(duì)角色啟示


Ø 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的5個(gè)階段第二節(jié) 團(tuán)隊(duì)組建


Ø 團(tuán)隊(duì)組建的2個(gè)重要前提


Ø 團(tuán)隊(duì)組建的障礙


Ø 團(tuán)隊(duì)組建的步驟


Ø 團(tuán)隊(duì)組建的途徑　


——人際關(guān)系/目標(biāo)導(dǎo)向/共識(shí)導(dǎo)向/角色界定


Ø 團(tuán)隊(duì)中個(gè)體配合對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響


發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，1 1>2


相安無事，彬彬有禮，1 1=2


貌和神離，問題成堆，
<1 1<2


雙方斗氣，躺倒不干，1 1=



矛盾激化，互相拆臺(tái)，1 1<



第三節(jié) 團(tuán)隊(duì)關(guān)系


Ø 良好人際氛圍的6個(gè)特征


Ø 影響團(tuán)隊(duì)關(guān)系的障礙


Ø 如何改善團(tuán)隊(duì)關(guān)系——三心兩意


第四節(jié) 團(tuán)隊(duì)決策


Ø 團(tuán)隊(duì)決策的步驟


Ø 團(tuán)隊(duì)決策的類型——知名、共識(shí)、無異議


Ø 改善團(tuán)隊(duì)決策的方法


——頭腦風(fēng)暴法/思路轉(zhuǎn)換法/異地思考法


第五節(jié) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)


Ø 團(tuán)隊(duì)的基本需求——馬斯洛需求層次論


Ø 了解團(tuán)隊(duì)需求的4種方法


Ø 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)先做好的3件事情


Ø 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的模型


第六節(jié) 團(tuán)隊(duì)沖突


Ø 團(tuán)隊(duì)沖突處理的步驟


Ø 團(tuán)隊(duì)沖突處理的策略


——競爭、回避、遷就、妥協(xié)、合作


第七節(jié) 團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)


Ø 團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)是什么　　


——連續(xù)活動(dòng)、監(jiān)督方法、激勵(lì)手段


Ø 團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)的目的


——激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的行為/提高工作的績效


Ø 團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)中經(jīng)常遇到的4個(gè)障礙


——缺乏標(biāo)準(zhǔn)/反饋不夠


——否定溝通/評(píng)價(jià)水平


Ø 團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)循環(huán)程序


第八節(jié) 團(tuán)隊(duì)發(fā)展魔方——合作精神


Ø 團(tuán)隊(duì)合作精神的特點(diǎn)


(一) 麥卡錫的“團(tuán)隊(duì)精神觀”


(二) 三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮精神


Ø 團(tuán)隊(duì)合作精神的８個(gè)表現(xiàn)


Ø 團(tuán)隊(duì)精神缺失的原因


——下圍棋/打橋牌/搓麻將


Ø 如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作能力


第九節(jié)　團(tuán)隊(duì)發(fā)展魔方——?jiǎng)?chuàng)新精神


Ø 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神　


——?jiǎng)?chuàng)新精神的誤區(qū)/測(cè)試你的創(chuàng)造力


Ø 創(chuàng)新精神團(tuán)隊(duì)的文化特征


Ø 提高創(chuàng)新功效的６個(gè)方法


Ø 打高效創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的２途徑


(一) 建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織


(二) 將團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)扁平化


第十節(jié) 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)


a) 高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的５個(gè)要素


b) 做一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)


(一) 溝通反饋——約定復(fù)命


(二) 日清日結(jié)——當(dāng)日事必須當(dāng)日畢


(三) 高效執(zhí)行——將工作進(jìn)行到底


(四) 使命必達(dá)——使命把責(zé)任高高舉起


(五) 結(jié)果至上——要“功勞”不要“苦勞

周煒老師的其它課程