高級(jí)商務(wù)公文寫(xiě)作技巧提升培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:譚小芳

講師背景:
譚小芳亞太地區(qū)十大金牌講師北京營(yíng)銷(xiāo)學(xué)會(huì)高級(jí)講師北大、清華總裁班特聘教授復(fù)旦、人大總裁班特聘專(zhuān)家國(guó)學(xué)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家、著名企管專(zhuān)家全球品牌網(wǎng)等多家門(mén)戶(hù)網(wǎng)站專(zhuān)欄作者銷(xiāo)售與市場(chǎng)等多家專(zhuān)業(yè)媒體專(zhuān)欄作者著有《策動(dòng)旅游》、《忠誠(chéng)來(lái)自孝經(jīng)》、《弟子規(guī)員工讀本》等 詳細(xì)>>

譚小芳
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高級(jí)商務(wù)公文寫(xiě)作技巧提升培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

高級(jí)商務(wù)公文寫(xiě)作技巧提升培訓(xùn)
**講 商務(wù)公文基礎(chǔ)知識(shí)概述

▽商務(wù)公文的特點(diǎn)和寫(xiě)作規(guī)范

▽商務(wù)公文的分類(lèi)和寫(xiě)作程序

▽信息收集的基本方法和原則

案例討論:短文提煉---提綱法

▽公文的一般格式

▽不能犯的錯(cuò)——“三明治”

案例討論:常用公文文種混淆、套用、并用

▽如何樹(shù)立“讀者為尊”的思考模式

▽勇敢說(shuō)“NO”的處理技巧


第二講 商務(wù)公文的結(jié)構(gòu)層次

◇構(gòu)造公文的層次結(jié)構(gòu)

◇塑造公文的身材---結(jié)構(gòu)

◇反向思考,求證發(fā)文目的

◇草擬提綱,運(yùn)用綱要法

◇幾種不同結(jié)構(gòu)對(duì)比

◇巧設(shè)過(guò)渡轉(zhuǎn)折—姿態(tài)優(yōu)雅

◇如何提高篩選信息的能力

◇首尾呼應(yīng) 有始有終

◇公文形象塑造,巧手妙用:

精---公文的發(fā)文主旨

氣---公文的正式程度

神---公文的核心思想

韻---公文的線(xiàn)條結(jié)構(gòu)


第三講 商務(wù)公文的構(gòu)成要素—語(yǔ)言

◇不同公文文種的用詞特點(diǎn)

◇結(jié)構(gòu)詞的正確使用

◇名稱(chēng)的使用規(guī)范

◇專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的正確使用

◇用印的使用規(guī)范

◇如何甄選主題詞


第四講 公務(wù)及商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作常見(jiàn)病例

●公文結(jié)構(gòu)層次序號(hào)錯(cuò)誤

●數(shù)字的使用錯(cuò)誤

●計(jì)量單位使用錯(cuò)誤

●標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤

●名稱(chēng)規(guī)范與譯名的使用

●特定詞和文種的正確應(yīng)用

案例討論:不易發(fā)現(xiàn)的病語(yǔ)錯(cuò)句


第五講 常用的公文寫(xiě)作的技巧

→通知

→請(qǐng)示

→報(bào)告

→批復(fù)

→會(huì)議紀(jì)要

→函

→簡(jiǎn)報(bào)

分項(xiàng)練習(xí):范文改錯(cuò)

→計(jì)劃

→總結(jié)

→巧用圖表表達(dá)目的

現(xiàn)場(chǎng)演練:根據(jù)材料巧用圖表表達(dá)目的

→述職報(bào)告

↓把握情感表達(dá)分寸

↓調(diào)整感性與理性比例

↓幾種不同論述方法比較

↓確定整體文講的風(fēng)格

↓鶴立雞群 不同反響

案例:優(yōu)秀范文賞析


第六講 公文管理規(guī)范

●發(fā)文處理

●收文處理

●公文管理流程

●范圍設(shè)限規(guī)則

●歸口管理規(guī)則


第七講 常用涉外商務(wù)公文處理的方法和寫(xiě)作技巧

●涉外傳真、郵件的基本格式

●一般涉外商務(wù)信函的寫(xiě)作技巧

●正確使用語(yǔ)言表達(dá)撰寫(xiě)者情緒

●常用英文信函范文賞析

●常用涉外信函用詞一覽表




六、高級(jí)商務(wù)公文寫(xiě)作技巧提升培訓(xùn)總結(jié)


 

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《人才梯隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng)》——知人善任,組織有序!培訓(xùn)講師:譚小芳培訓(xùn)時(shí)間:2天培訓(xùn)收益:1、了解人才梯隊(duì)建設(shè)的意義;2、掌握人才梯隊(duì)建設(shè)的技巧;3、運(yùn)用人才梯隊(duì)建設(shè)的方法。培訓(xùn)背景:沒(méi)有人才,績(jī)效便無(wú)從談起!資深員工離開(kāi)組織,帶走的不僅是他們做事的能力,而且包括他們長(zhǎng)年積累下來(lái)的聰明才智,這種情況發(fā)生在組織的所有崗位和級(jí)別。繼任規(guī)劃不只是為高層尋找替代,更重要

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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