人才測(cè)評(píng)技術(shù)與評(píng)鑒中心建立

  培訓(xùn)講師:風(fēng)里

講師背景:
講師介紹:風(fēng)里_李峰博士?萬(wàn)科集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略顧問?曾創(chuàng)立上海人才有限公司的領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)鑒中心業(yè)務(wù)(2002-2006)?北京大學(xué)心理學(xué)系(1984-1988)學(xué)士,香港大學(xué)心理學(xué)系(1993-1998)博士?自2008年起,成為獨(dú)立培訓(xùn)師/咨詢 詳細(xì)>>

李峰
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人才測(cè)評(píng)技術(shù)與評(píng)鑒中心建立詳細(xì)內(nèi)容

人才測(cè)評(píng)技術(shù)與評(píng)鑒中心建立
【**天上午】
一、管理模擬
1、互動(dòng)類模擬
2、書面作業(yè)類模擬
二、各類測(cè)評(píng)工具效度體驗(yàn) 10%
1、問卷法—自填問卷
2、問卷法—360問卷
3、測(cè)驗(yàn)法—情境判斷
4、訪談法—結(jié)構(gòu)化訪談
5、行為模擬

【**天下午】
三、現(xiàn)代評(píng)鑒-發(fā)展中心的工具組合
四、現(xiàn)代評(píng)鑒-發(fā)展中心的模擬內(nèi)容
五、評(píng)鑒-發(fā)展中心基礎(chǔ)知識(shí) 5%
1、評(píng)鑒發(fā)展中心的特征
2、評(píng)鑒發(fā)展中心的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
3、信度和效度
4、評(píng)鑒發(fā)展中心FACTS
5、評(píng)鑒-發(fā)展中心的應(yīng)用

【第二天上午】
六、測(cè)評(píng)指標(biāo):領(lǐng)導(dǎo)力大五
七、評(píng)鑒-發(fā)展中心基本技能80%
1、行為觀察和記錄
2、BARS
3、如何做好角色扮演
4、評(píng)鑒-發(fā)展中心報(bào)告

【第二天下午】
八、評(píng)鑒-發(fā)展中心的設(shè)計(jì)5%
1、評(píng)鑒-發(fā)展continuum
2、評(píng)鑒發(fā)展中心材料清單
3、評(píng)鑒-發(fā)展中心的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
4、對(duì)效度的威脅及對(duì)策
5、測(cè)評(píng)師素質(zhì)

 

風(fēng)里老師的其它課程

《高端領(lǐng)導(dǎo)力解碼》課程別名:非職權(quán)影響力,逆境領(lǐng)導(dǎo)力,變革領(lǐng)導(dǎo)力,可持續(xù)執(zhí)行力,情商領(lǐng)導(dǎo)力五大心理品質(zhì)決定領(lǐng)導(dǎo)人有多少執(zhí)行力、影響力,決定他們能不能帶好團(tuán)做好業(yè)務(wù)、推動(dòng)變革。這五大心理品質(zhì)是:與人為善、追求卓越、自信果敢戰(zhàn)略思維、知人之智。大五之一:與人為善——這個(gè)人必須是個(gè)“好”人。修煉這個(gè)素質(zhì),才可更好地建立信任,引領(lǐng)追隨,與更廣泛的利益相關(guān)者實(shí)現(xiàn)共贏。

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戰(zhàn)略思維   01.01

日程安排(天)9:00–10:00戰(zhàn)略的誤導(dǎo)討論:軍事戰(zhàn)略與商業(yè)戰(zhàn)略討論:營(yíng)銷戰(zhàn)略的誤導(dǎo)概念:戰(zhàn)略的層次10:00–10:30戰(zhàn)略vs戰(zhàn)略思維:魚與漁10:30–10:45茶歇10:45–12:00思維品質(zhì)什么是智力?智力與判斷力智力對(duì)情商、威信的影響12:00–13:30午餐13:30–14:30聚合思維品質(zhì)14:30–15:30發(fā)散思維品質(zhì)15:30–1

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五大心理品質(zhì)決定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人能不能帶好團(tuán)隊(duì),做好業(yè)務(wù)。這五大心理品質(zhì)是:與人為善、追求卓越、自信果敢、戰(zhàn)略思維、以及知人之智。這門課程的特色,是從心理學(xué)的角度發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力。o熱場(chǎng):你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是什么?o領(lǐng)導(dǎo)力的語(yǔ)法o大五理論的形成:我怎樣研究領(lǐng)導(dǎo)力?被領(lǐng)導(dǎo)生涯職業(yè)經(jīng)理人生涯創(chuàng)業(yè)生涯人才評(píng)鑒的誠(chéng)惶誠(chéng)恐建立領(lǐng)導(dǎo)力模型的慘痛經(jīng)歷o人才分類及各類人才所需心理品質(zhì)o領(lǐng)導(dǎo)力

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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