MTP-中層管理提升訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:安新強(qiáng)

講師背景:
安新強(qiáng)老師簡(jiǎn)介安新強(qiáng)先生,西安交大MBA,國(guó)內(nèi)知名戰(zhàn)略績(jī)效管理專家,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練專家,NLP高級(jí)教練,國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師、國(guó)際人力資源管理師協(xié)會(huì)高級(jí)講師、高級(jí)人力資源管理師。曾在卜峰集團(tuán)從事人力資源管理八年以上工作,歷任人力資源 詳細(xì)>>

安新強(qiáng)
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MTP-中層管理提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

MTP-中層管理提升訓(xùn)練

能力模塊一、角色認(rèn)知


一、認(rèn)識(shí)自己,做成功的管理者

1.中層管理者的核心價(jià)值

2.中層管理者必備的八項(xiàng)基本技能


二、作為下屬的中層管理者

1.中層管理者在企業(yè)中的位置

2.中層管理者作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則

3.作為下屬時(shí)常見的三個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)


三、作為同事的中層管理者

1.跳出本位看問題

2.同事是自己的“內(nèi)部客戶”

3.共贏心態(tài)與全局觀念的樹立

4.中層管理者常見誤區(qū)


四、作為上司的中層管理者

1.中層管理者如何領(lǐng)導(dǎo)下屬

2.認(rèn)識(shí)作為上司的三個(gè)角色:

管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練

3.從業(yè)務(wù)員到中層管理者

4.作為上司的角色認(rèn)識(shí)誤區(qū)


能力模塊二、時(shí)間管理


一、時(shí)間管理的現(xiàn)狀與認(rèn)識(shí)誤區(qū)

1.為什么眾多管理者忙而無效?

浪費(fèi)管理者時(shí)間的九大關(guān)鍵因素

2.管理者對(duì)時(shí)間管理的四大錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

3、重新認(rèn)識(shí)管理者的時(shí)間價(jià)值


二、高效管理時(shí)間的五大原則

原則一、80/20原則

原則二、目標(biāo)ABC原則 

原則三、二現(xiàn)象工作法,重要但不緊急

原則四、計(jì)劃原則-必須事先做計(jì)劃

原則五、**次就把事情做對(duì)

三、時(shí)間管理的三大方法

(一)方法一 日計(jì)劃

1、日計(jì)劃對(duì)管理者的作用

2、日計(jì)劃的五個(gè)步驟

(二)方法二 會(huì)議管理

1、常見低效會(huì)議特征

2、會(huì)議管理六要素

3、會(huì)議紀(jì)要核心內(nèi)容

4、如何確保會(huì)議成果落實(shí)與執(zhí)行

5、怎樣運(yùn)用會(huì)議讓管理更高效

u 如何組織好一次部門晨會(huì) 

u 如何組織好部門的周例會(huì)

u 會(huì)議組織的技巧與原則

(二)方法二 會(huì)見管理

1、什么是會(huì)見管理

2、會(huì)見管理四個(gè)要點(diǎn) 

 

能力模塊三、有效溝通

一、溝通是重要的管理活動(dòng)

1.溝通是中層經(jīng)理基本的職業(yè)技能

2.消除障礙,主動(dòng)溝通

3.組織溝通不暢的十大原因 

二、組織溝通中表達(dá)、傾聽、反饋的原則與技巧

(一)怎樣表達(dá)

1.選擇溝通對(duì)象的原則

2.如何正確選擇溝通渠道

例如:一對(duì)一溝通、會(huì)議溝通、逐級(jí)報(bào)告、越級(jí)申報(bào)、內(nèi)部溝通、外部溝通

3.組織溝通中三種不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式

(二)如何傾聽

1.善于傾聽的好處

2.傾聽的五個(gè)層次:聽而不聞,假裝聽,選擇性聽,專注聽,積極傾聽。

3.積極傾聽的技巧

(三)及時(shí)反饋

1.反饋的原則和技巧

(四)組織溝通的八大原則

三、如何與上司溝通

1.與上司溝通的六大障礙

2.接受上司指示的五個(gè)要點(diǎn)

3.如何正確的向上司匯報(bào)工作

4.與上司溝通的八大規(guī)則

四、如何與同級(jí)溝通

1.為什么與同級(jí)管理層溝通很困難

2.同級(jí)溝通的三種方式

3.與同級(jí)溝通的八大規(guī)則 


五、如何與下屬溝通

1.與下屬溝**程常犯的錯(cuò)誤

2.向下屬下達(dá)命令的要點(diǎn)

3.如何向下屬推銷自己的建議

4.如何處理下屬的反對(duì)意見

5.與下屬溝通的八大規(guī)則


能力模塊四、目標(biāo)管理

一、什么是目標(biāo)管理

1.目標(biāo)管理的要點(diǎn)

2.目標(biāo)管理的好處

3.目標(biāo)管理的六個(gè)特征


二、管理者應(yīng)如何制定目標(biāo)

1.目標(biāo)設(shè)定常見的錯(cuò)誤

2.目標(biāo)設(shè)定SMART原則及應(yīng)用

3.中層干部設(shè)定部門目標(biāo)的八大核心步驟

4.關(guān)于目標(biāo)的認(rèn)知導(dǎo)入

三、如何制定目標(biāo)達(dá)成的工作計(jì)劃

1.工作計(jì)劃制定的七大要素

四、如何確保目標(biāo)的分解與落實(shí)


1.下屬為什么抗拒目標(biāo)的分解

2.分解下屬目標(biāo)的六個(gè)要點(diǎn)

3.目標(biāo)分解的維度:人員、時(shí)間、部門、資源

4.目標(biāo)執(zhí)行中的項(xiàng)目管理


能力模塊五、員工激勵(lì)

一、如何進(jìn)行員工激勵(lì)

1.員工有被激勵(lì)的實(shí)際需求

2.管理者對(duì)員工激勵(lì)的六大認(rèn)識(shí)誤區(qū)

   例如:激勵(lì)員工就是砸錢,沒錢就不能激勵(lì)等等

3.世界三大激勵(lì)理論的認(rèn)知與實(shí)際應(yīng)用

 需求層次理論 

雙因素理論

公平理論


二、激勵(lì)的下屬的四大核心原則

1.公平原則     2.剛性原則   3.時(shí)機(jī)原則      4.清晰原則


三、管理者激勵(lì)下屬常用的“胡蘿卜”有那些

1.什么是“胡蘿卜”

2.管理者經(jīng)常使用的“胡蘿卜”有哪些

3.如何在激勵(lì)員工上做到“花小錢,辦大事”

4.如何運(yùn)用“無形激勵(lì)”激發(fā)員工執(zhí)行力

5.哪些“胡蘿卜”需要制度支持才能使用的


四、如何針對(duì)不同類型的下屬給予有效激勵(lì)


能力模塊六、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

一、領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)與分析

1.什么領(lǐng)導(dǎo)力

2.管理者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的三種組成因素

3.領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力的區(qū)別

4.管理者使用權(quán)利的注意事項(xiàng)


二、如何培養(yǎng)與發(fā)揮個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力

1.什么是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為習(xí)慣

2.領(lǐng)導(dǎo)力要修煉的四種核心品質(zhì)

3.領(lǐng)導(dǎo)力更多的是內(nèi)心的強(qiáng)大與綜合能力的提升


三、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人及推動(dòng)變革

1.用人之長(zhǎng),避人之短,善于發(fā)現(xiàn)下屬的長(zhǎng)處

2.善于表?yè)P(yáng),會(huì)批評(píng)

3.注重團(tuán)隊(duì)氣氛,創(chuàng)建快樂氛圍

4.了解下屬的差異性,對(duì)不同的人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

5.堅(jiān)決抵制小團(tuán)體,公正,沒有偏向性

6.少用命令,多用問句

7.領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)團(tuán)隊(duì)變革的六步

四、好領(lǐng)導(dǎo)必須是個(gè)好教練—下屬培育

1.教練和培育下屬是領(lǐng)導(dǎo)者一項(xiàng)重要職責(zé)

  1)不是下屬做不到,而是管理者沒有教練到

  2)領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)就是為企業(yè):訓(xùn)練人、改造人、經(jīng)營(yíng)人

2.領(lǐng)導(dǎo)教練部屬的四個(gè)策略

3.成功教練下屬的六部曲

4.“猴子管理”案例分析與啟示


能力模塊七、授權(quán)管理

一、什么是授權(quán)

1.授權(quán)是什么

2.授權(quán)不是什么

3.為什么要授權(quán)

4.工作中影響授權(quán)的障礙有那些

二、企業(yè)管理者那些工作可以授權(quán),那些不能授權(quán)

1.什么是必須授權(quán)的工作

2.管理者不能授權(quán)的工作特征

3.哪些工作可以適度授權(quán)


三、授權(quán)的四個(gè)原則

1.權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)

2.適度授權(quán)

3.循序漸進(jìn)原則

4.建立約定


四、五種授權(quán)形式學(xué)習(xí)運(yùn)用

1.指揮式    2.批準(zhǔn)式   3.把關(guān)式   4.追蹤式   5.委托式


五、如何避免授權(quán)會(huì)失敗



能力模塊八、打造高效團(tuán)隊(duì)

一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念

1.什么是團(tuán)隊(duì)

2.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別

3.有些團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)失敗

4.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些


二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對(duì)策

1.團(tuán)隊(duì)形成期的特征及管理對(duì)策

2.團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的特征及管理對(duì)策

3.團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的特征及管理對(duì)策

4.團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的特征及管理對(duì)策

5.團(tuán)隊(duì)衰退期的特征及管理對(duì)策


三、老化團(tuán)隊(duì)的特征及管理

1.老化團(tuán)隊(duì)的三大特征

2.解決團(tuán)隊(duì)老化的五大法寶


四、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的四大方法

1.宣導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同理念,并不斷加強(qiáng)

2.定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

3.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得勝利和成績(jī)

4.及時(shí)慶功并注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感


五、打造高效團(tuán)隊(duì)的十大策略  


 

安新強(qiáng)老師的其它課程

《卓越客戶服務(wù)》課程介紹課程大綱:第一部分讓卓越的服務(wù)理念體現(xiàn)在服務(wù)行為中一、如何才能以客戶為中心★小組研討:客戶為何不滿?檢查表中找差距★客戶服務(wù)的概念練習(xí):小組拼詞匯練習(xí):優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)表現(xiàn)★以客戶為中心的理念和表現(xiàn)練習(xí):區(qū)分何者為以客戶為中心★如何使客戶獲得的價(jià)值最大化小組研討:設(shè)計(jì)我們的客戶服務(wù)水平提升的方向二、獨(dú)享超值服務(wù)的回報(bào)★提升客戶需求的先見

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《打造一流中層干部》課程介紹課程背景:目前企業(yè)的中層管理者,往往是半路出家,原來在基層干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)素質(zhì),也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題。中層是企業(yè)執(zhí)行的核心,作為企業(yè)中承上啟下的橋梁,中層執(zhí)行不僅僅是個(gè)人的事,還是整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的事情。俗話說:強(qiáng)將手下無弱兵,但如果中層執(zhí)行不力,就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行不力,成為企業(yè)

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《靠結(jié)果生存》一、什么叫做執(zhí)行??把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)叫做行動(dòng)。二、三大結(jié)果假象:態(tài)度不等于結(jié)果職責(zé)不等于結(jié)果任務(wù)不等于結(jié)果三、什么才是結(jié)果?四、結(jié)果要具備三個(gè)要素:有時(shí)間:做事情一定給自己一個(gè)時(shí)間底線!時(shí)間底線要做公開的承諾才有動(dòng)力有價(jià)值:這個(gè)結(jié)果對(duì)企業(yè)和他人是具有明確的價(jià)值的!是可以用來交換的!其價(jià)值可以用市場(chǎng)化的方法來衡量。可考核:就是做完了一件事情能

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《西點(diǎn)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能》課程介紹[課程背景]美國(guó)西點(diǎn)軍校自1802年3月16日成立以來,他培養(yǎng)出3位美國(guó)總統(tǒng),4位五星上將,3700多名將軍。據(jù)統(tǒng)計(jì),第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后,在世界500強(qiáng)企業(yè)當(dāng)中,從西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來的董事長(zhǎng)有1000多位、副董事長(zhǎng)2000多位、總經(jīng)理及董事級(jí)別的人則高達(dá)5000多位?!∈澜缟先魏我凰虒W(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多的商業(yè)領(lǐng)袖!

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《從校園人到企業(yè)人》課程受眾:在校大學(xué)畢業(yè)生、剛走上工作崗位兩年內(nèi)的大學(xué)生,需要提升職業(yè)心態(tài)的員工授課方式:理論講解+案例體驗(yàn)+提問互動(dòng)+錄像觀賞+角色扮演+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景:大學(xué)生四年的學(xué)習(xí),應(yīng)該為將來走向職場(chǎng),做好各個(gè)方面充分的準(zhǔn)備。大學(xué)生最初踏入職場(chǎng),會(huì)出現(xiàn)很多問題

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職業(yè)生涯規(guī)劃與管理實(shí)操【授課講師】安新強(qiáng)【課時(shí)】:一天【目標(biāo)學(xué)員】:高、中、基層管理者、公司骨干職員【課程綜述】:“最適合自己的就是最好”,職業(yè)生涯規(guī)劃在“衡外情、量己力”的情形下能幫助員工樹立明確的目標(biāo)與管理,運(yùn)用科學(xué)的方法,切實(shí)可行的措施,發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng),開發(fā)自己的潛能,克服生涯發(fā)展困阻,避免人生陷阱,不斷修正前進(jìn)的方向, 把企業(yè)的職業(yè)規(guī)劃最大限度的變成

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《職場(chǎng)壓力和情緒管理》內(nèi)容簡(jiǎn)介?【課時(shí)】一天?課程背景?1、你是不是常常無法或不愿意放下過去,并且還繼續(xù)不斷的在內(nèi)在積累負(fù)面情緒?2、你是不是常常讓情緒化的思考變成你的自我,并且緊緊被這舊有的情緒控制,無法厘清?3、看到一個(gè)人的行為讓你不舒服,你的情緒開關(guān)是否就被觸動(dòng)?是什么控制了你的情緒開關(guān)?4、倘若工作的壓力與情緒,已讓你不專注、不開心、無法做該做的事、

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《贏在執(zhí)行力》課程簡(jiǎn)介【講師】:安新強(qiáng)【課時(shí)】:兩天【課程收益】:1.講理由的少了,講結(jié)果,做結(jié)果的多了。形成一種追求結(jié)果的正氣。培訓(xùn)以后,團(tuán)隊(duì)中至少?zèng)]有人敢公開講理由,搞推諉了,形成一種追求結(jié)果,反對(duì)理由的團(tuán)隊(duì)正氣。2.拖拉的少了,工作效率高了。學(xué)會(huì)一套做結(jié)果的方法:培訓(xùn)中有5I管理法,八個(gè)修煉法,中層領(lǐng)導(dǎo)法,結(jié)果定義法,開放分享法等40多種方法。效果是回

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《中層干部團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》訓(xùn)練導(dǎo)師:安新強(qiáng)訓(xùn)練時(shí)間:2天(也可以根據(jù)企業(yè)要求安排1天)課程收益:本課程是執(zhí)行力知識(shí)體系中最精華的內(nèi)容,是企業(yè)選擇最多的執(zhí)行力培訓(xùn)課程。培訓(xùn)對(duì)象是企業(yè)中層干部,訓(xùn)練營(yíng)的口號(hào)是,把“羊”訓(xùn)練成“狼”?!吨袑痈刹繄F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》最突出的特點(diǎn)是什么?是大型互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。通過大量的訓(xùn)練,包括案例分析、現(xiàn)場(chǎng)解答、角色扮演、電影片

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《績(jī)效管理打造狼性執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》講師:安新強(qiáng)課時(shí):內(nèi)訓(xùn)6小時(shí)/1天;公開課12小時(shí)/兩天課程收益:1、理解績(jī)效管理的意義及對(duì)于企業(yè)管理者及員工的好處;2、明確成功的企業(yè)必須推行績(jī)效管理;3、清晰什么是績(jī)效管理及體系框架;4、了解績(jī)效管理的運(yùn)作程序及設(shè)計(jì)方法,以及各自在績(jī)效推行系統(tǒng)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任;5、掌握尋找關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)(KPI)的工具和方法;6、精通目標(biāo)的設(shè)定

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