服務(wù)營銷與投訴過程中的消費(fèi)者心理學(xué)

  培訓(xùn)講師:蘭潔

講師背景:
蘭潔老師——禮儀培訓(xùn)專家講師介紹普林斯頓大學(xué)金融留學(xué)企業(yè)心理培訓(xùn)師國內(nèi)知名心理學(xué)專家EAP心理培訓(xùn)師國際商會(huì)新聞媒體發(fā)言人某城商行理財(cái)經(jīng)理某城商行高級(jí)客戶經(jīng)理廣州創(chuàng)必成投資有限公司聯(lián)席董事曾任:國際商會(huì)新聞媒體發(fā)言人某城商行理財(cái)經(jīng)理和高級(jí)客 詳細(xì)>>

蘭潔
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服務(wù)營銷與投訴過程中的消費(fèi)者心理學(xué)詳細(xì)內(nèi)容

服務(wù)營銷與投訴過程中的消費(fèi)者心理學(xué)

**章、優(yōu)秀的員工素質(zhì)修養(yǎng)訓(xùn)練(案例分析、示范指導(dǎo)及模擬演練)

一、贏者心態(tài)訓(xùn)練

凡事正面積極、

凡事顛峰狀態(tài)、

凡事主動(dòng)出擊、

凡事全力以赴、

模擬演練:贏者心態(tài)訓(xùn)練

二、緩解壓力與情緒調(diào)整技巧

(一)、自我激勵(lì)五大技巧;

(二)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)六大技巧;

案例分析:情緒調(diào)整的重要性 

模擬演練:情緒調(diào)整

三、營銷就是高級(jí)的心理博弈

我們來玩一個(gè)好玩的游戲

大寫E。

四、營銷的對(duì)話真諦

1、并非信息溝通而是情感溝通;

2、善用暗示對(duì)話永不直接銷售。


 

第二章、消費(fèi)者心理

一、消費(fèi)者類型調(diào)查

1、消費(fèi)時(shí)間

2、消費(fèi)習(xí)慣

3、消費(fèi)者類型(貓頭鷹還是老鷹型)

4、挖掘客戶消費(fèi)需求類型

5、四大提問技巧

6、客戶消費(fèi)行為分析——神態(tài)、語言

二、顧客類型

A、顧客消費(fèi)心理

鯊魚

烏龜

無尾熊

孔雀

螞蟻

B、顧客消費(fèi)習(xí)慣分析技巧

1、保守型客戶

2、防御型客戶

3、穩(wěn)健型客戶

4、積極型客戶

5、激進(jìn)型客戶

三、從肢體語言讀懂顧客需求

1、身體

前傾;

微笑;

手臂接觸;

手指指示;

雙手緊握;

頷首;

眼神接觸;

肢體心理

2、面部:

皺鼻

眼神(左右、往上、躲避、直視)

眉毛

嘴唇

肢體:

權(quán)利塔尖

大拇指外漏

側(cè)身肚臍

后靠翹腿

手指摸鼻、雙手插袋

手掌摸面

雙手抱胸

4、日常:

按樓梯、頻繁玩手機(jī)、

話語較少、互動(dòng)較少、行動(dòng)有聲

四、解析顧客購買心理模式分析

害怕喪失自主權(quán)(奪?。?/p>

不信任賣方(奪取)

突出自我,修理欲望(奪?。?/p>

我是甲方,勢(shì)必視價(jià)而估(奪?。?/p>

從眾心理,恐慌失?。▕Z?。?/p>

五、解析顧客為何不買對(duì)抗心理應(yīng)對(duì)

強(qiáng)調(diào)自主權(quán)的人的反抗心理(贏回)

消除戒備,從對(duì)方利益出發(fā)(贏回)

活用“但是”(贏回)

繞回所需,不談產(chǎn)品,談解決方案(贏回)

反義詞游戲

演練游戲

哪種類型用哪種心理暗示法

演練環(huán)節(jié)分三步

每章節(jié)一次演練


 

第三章、營銷心理學(xué)

推敲顧客購買需求技巧

a) **查看已購買產(chǎn)品分析客戶需求

查看客戶所持有的產(chǎn)品,客戶已購買產(chǎn)品種類,是否具有某種產(chǎn)品偏好,

b) **觀察客戶肢體語言分析客戶需求

談及市場或某項(xiàng)產(chǎn)品時(shí),觀察客戶的反應(yīng),如語言、身體動(dòng)作、面部表情等。

一、溝通心理提高

杯子效應(yīng)

善于從對(duì)方角度提問

雙重暗示,無NO!

鏡像效應(yīng)

首因效應(yīng)-致勝

二、溝通心理營銷技巧

1、提問引導(dǎo)法:鎖定客戶的需求  

傾聽技巧:聽懂對(duì)方的話外音

開放問題:引導(dǎo)客戶多說

封閉問題:鎖定客戶需求

2、四步引導(dǎo)法:引導(dǎo)客戶自己下結(jié)論  

澄清:當(dāng)不了解客戶的意思時(shí)

重復(fù):當(dāng)明白客戶的意思時(shí)

引申:把話題從一個(gè)點(diǎn)引申到另外的點(diǎn)

概括:和客戶一起總結(jié)概括

三、專業(yè)人員心理形象建立

關(guān)聯(lián)與對(duì)比

讓對(duì)方感覺良好

活用“兩情相悅”

語速知名

階梯效應(yīng)

態(tài)度積極

四、讓客戶快速購買

限數(shù)

期限

3、慣性

4、期望

5、信息

馴獸師:一次一好處

音樂、顏色、語速影響

慣性原則舉例

案例

例如:待會(huì)為您辦理時(shí)順道給您介紹這項(xiàng)業(yè)務(wù)怎樣?

而不是您想不想辦理這個(gè)業(yè)務(wù)?

此**句中“辦理業(yè)務(wù)”就像既成事實(shí)般順理成章。

五、面對(duì)面的好感

1、相似距離效應(yīng)

2、知名效應(yīng)

3、重復(fù)出現(xiàn)

4、微笑

5、美好詞匯植入

六、促使客戶成交欲望

1、攀比心理

2、從眾心理

3、限時(shí)效應(yīng)

4、情感而非邏輯

5、關(guān)聯(lián)


 

第四章、顧客投訴心理分析及處理技巧

一、顧客投訴心理分析(案例分析、示范指導(dǎo)及模擬演練)

(一)、投訴的時(shí)間分析;

(二)、分析投訴客戶心理及采取的對(duì)策

(三)、聽、說、問;

就學(xué)員提出的難點(diǎn)進(jìn)行示范講解、模擬演練、分析點(diǎn)評(píng)

(四)深入對(duì)方情境

1、對(duì)方關(guān)心的是什么

2、如何冰山模型

案例分析站在對(duì)方立場進(jìn)行溝通

3、行為 :員工受理正反兩案例分析

(五)產(chǎn)生不滿、抱怨、投訴的三大原因

1、對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目本身的不滿

2、顧客對(duì)服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度及技巧不滿

3、顧客自己的原因

(六)顧客求什么?

求發(fā)泄的心理

求尊重的心理

求補(bǔ)償?shù)男睦?/p>

案例:顧客抱怨資料泄露是移動(dòng)責(zé)任

二、溝通基本語言表達(dá)技巧訓(xùn)練(案例分析、示范指導(dǎo)及模擬演練)

(一)影響溝通效果的因素

1、內(nèi)容; 

2、聲音語言;

3、態(tài)度、情緒信心

聲音訓(xùn)練(語速訓(xùn)練、語調(diào)訓(xùn)練、語氣訓(xùn)練、重音停頓訓(xùn)練、音質(zhì)訓(xùn)練、音量訓(xùn)練、普通話訓(xùn)練)

態(tài)度訓(xùn)練

提高信心能力訓(xùn)練

(二)溝通六件寶:微笑、贊美、提問、關(guān)心、聆聽、“三明治”

1、微笑訓(xùn)練(使用四級(jí)強(qiáng)度訓(xùn)練微笑:

  A、針對(duì)友好的顧客微笑; 

  B、針對(duì)心情的不佳的顧客微笑; 

  C、針對(duì)批評(píng)我們的顧客微笑; 

  D、針對(duì)強(qiáng)勢(shì)指責(zé)投訴我們的顧客微笑;

2、贊美訓(xùn)練

贊美話術(shù)、

贊美的十大內(nèi)容、

贊美禁忌

 標(biāo)簽贊美15句話

3、提問技巧訓(xùn)練(開放式提問VS 封閉式提問)、

A、假設(shè)提問法

B、感官運(yùn)用法

C、心像提問法

D、總結(jié)提問法

4、關(guān)心技巧訓(xùn)練

5、聆聽技巧訓(xùn)練

用四級(jí)強(qiáng)度訓(xùn)練聆聽:

  A、針對(duì)友好溝通的顧客聆聽技巧;

  B、針對(duì)心情的不佳的顧客聆聽技巧; 

  C、針對(duì)批評(píng)我們的、語言過快顧客的聆聽技巧;

  D、針對(duì)語音不標(biāo)準(zhǔn)、說話不清晰的顧客的聆聽技巧;

E、針對(duì)強(qiáng)勢(shì)指責(zé)投訴我們的顧客聆聽技巧;

演練:顧客對(duì)手續(xù)費(fèi)高的抱怨

(三)顧客投訴的處理技巧

A、處理投訴的要訣:先處理感情,再處理事情

B、8種錯(cuò)誤處理顧客抱怨的方式

(1)只有道歉沒有進(jìn)一步行動(dòng)

(2)把錯(cuò)誤歸咎到顧客身上

(3)做出承諾卻沒有實(shí)現(xiàn)

(4)完全沒反應(yīng)

(5)粗魯無禮

(6)逃避個(gè)人責(zé)任

(7)非語言排斥

(8)質(zhì)問顧客

(四)“三明治”技巧訓(xùn)練(針對(duì)五常見問題的三明治溝通技巧)

**層:認(rèn)可、鼓勵(lì)、肯定 、贊美

第二層:建議、指正、要求、詢問

第三層:鼓勵(lì)、肯定、贊美 、希望


 

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